经济全球化（含经济全球化利弊辩论
材料
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）正方：经济全球化对发展中国家是利大于弊反方：经济全球化对发展中国家是弊大于利班级：高一（2）班执教人：教学目标：1、知识与能力：让学生了解辩论的基本形式；了解经济全球化给发展中国家、给我国带来的机遇和挑战；提高学生收集、分析、处理信息的能力；培养思维的严密性、深刻性与灵活性。培养学生独立思考和勇于探索的精神；学会用辨证的观点看问
题
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。2、过程与方法：（1）学生通过上网或到图
书
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馆查阅资料，通过自主学习和研究活动，追踪和思考社会热点问题。（2）学生课前按小组分工，在课堂上开展以“经济全球化对发展中国家是利大于弊，经济全球化对发展中国家是弊大于利”为正反辩题的辩论，在学生辩论的基础上，教师加以点评
总结
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。3、情感态度与价值观：（1）、通过小组活动，培养学生的团体协作精神；进一步引导学生辨证地看待经济全球化现象，让学生感悟到经济全球化给我国带来机遇的同时，还带来了许多挑战性的问题，要树立一定的忧患意识。（2）、经济全球化给人类社会带来了机遇，也带来了挑战，只有审时度势，才能在经济全球化发展的过程中成为受益者。活动形式：辩论会教师准备：（1）、辩组准备：对班级同学进行分组（2）、规则准备：对辩论双方讲清辩论的基本要求（规则）、步骤（过程）、方法（辩术）。（3）、用品准备：标示牌，评审表，摇铃。（4）、知识准备：帮助学生尽可能多地了解经济全球化的相关内容，做到辩论时引经据典、旁征博引、信手拈来、耳熟能详。（5）、场地准备：要尽可能营造、创设一种逼真的现场辩论气氛。小组准备：（1）、辩题研究：各组对辩题相关知识再进行分工，分头搜集、整理。（2）、辩手产生：各组对辩题相关的资料，进行汇总、交流，在此基础上推选产生本组的辩手。（3）、辩稿撰写：双方辩手就自己的辩题撰写自己的辩稿。（4）、辩稿修改：小组对相关辩稿进行修改以适应辩论需要。活动要求：（1）、各大组同学合作对身边的全球化现象进行充分调查，完成查找资料的任务。可以到图书馆去查找，也可以通过电脑上网查找。各组推选产生的辩手要了解辩论的有关知识，有条件的选手可以将电视上的一些辩论场面录制下来进行观摩学习。（2）、全班举行辩论会，各组代表团结一致，各位辩手努力展示，各组同学对本组代表给予鼓励，同时注意自己的精神风貌，对双方精彩的辩词都要鼓掌。（3）、进行活动总结，各组成员将自己参加辩论会的经历、体会、认识及时地写下来，各大组也要在全体成员
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
和讨论的基础上，形成本组的活动总结，供同学们进行总结反思。
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