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小青虫梦
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教案小青虫梦
浦东新区周浦幼儿园 张蕾
活动目标:
1、过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。
3、结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。 活动准备:
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课件
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、图片、音乐、小青虫、蝴蝶、蟋蟀图片等
活动过程:导入——欣赏故事——表演故事——延伸
一、导入
这是谁呀,它在干什么?你从哪里看出来它在睡觉呀,
二、欣赏故事
今天我们就来看一个关于这条小青虫的故事。
1、欣赏图片一:
提问:是谁在开音乐会,到草丛里听音乐的昆虫朋友们都说它是什么,
2、欣赏图片二:
小青虫为什么要躲在草叶下偷听啊,听着好听的曲子，你们觉得小青虫会怎么说,我们一起来学一学小青虫陶
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醉在曲子中的样子。
3、欣赏图片三:
小青虫爱听优美的音乐，蟋蟀是怎么样对待小青虫的,
小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它,听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
4、欣赏图片四:
听着听着，小青虫偷偷的做了一件事,它把自己悄悄的的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐。
5、欣赏图片五:
我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦,
我们一起来学一学小青虫梦中的样子。蝴蝶怎么飞的啊,可以有不同的飞法。
6、欣赏图片六:
当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶。
猜一猜接下来会发生什么事,
一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。
提示:两人飞、一人飞等。
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小结:丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，小朋友，老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。
三、表演故事
音乐又响起来了，请你们想一想现在的蟋蟀和蝴蝶是怎么样的了,请你选择你想扮演的角色，让我们跟着音乐，一起来表演吧!
四、延伸
我们今天学会新的故事，让我们回家后也讲给爸爸妈妈们听，表演给他们看好吗,
大班语言活动《小青虫的梦》教案
连州市第二幼儿园 谢小英
设计意图:
现实生活中大多孩子的情感太粗糙，生活体验太肤浅～基于以上的想法，我在选材上选择了大班语言活动《小青虫的梦》，将童话故事作为一个载体，引导幼儿走进童话，浓墨重彩地去营造意境，感悟小青虫的形象，让一个热爱音乐，不懈追求美好，但追求的过程又是孤独、落寞的形象，立体地呈现给幼儿，使孩子懂得美丽是可以慢慢创造的，不要因外表而歧视别人，从而走进幼儿的内心。
活动目标:
1、欣赏故事，感知故事内容，了解小青虫演变成蝴
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蝶的过程。
2、大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。
3、结合动画让幼儿感受童话的意境美。
活动准备:PPT课件、音乐等。
活动重点:感知故事的内容。
活动难点:大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。
活动过程:
一、导入
出示图一:这是谁呀,它在干什么?你从哪里看出来它在睡觉呀,
二、欣赏故事
1、今天我们就来看一个关于这条小青虫的故事。
2、教师通过出示图片提问的方式，帮助幼儿感知故事内容。
图一提问:是谁在开音乐会,到草丛里听音乐的昆虫朋友们都说它是什么,
图二提问:小青虫为什么要躲在草叶下偷听啊,听着好听的曲子，你们觉得小青虫会怎么说,我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。
图三提问:小青虫爱听优美的音乐，蟋蟀是怎么样对
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待小青虫的, 小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它,
图四提问:小青虫躲在叶子底下，小青虫偷偷的做了一件事,
图五提问:当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶。 蝴蝶是怎么飞的呀,一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。
图六提问:当蟋蟀看见美丽的蝴蝶时，它是怎么说的,我们一起来学学蟋蟀表情和动作。
集体讨论:听了这个故事以后你喜欢谁,不喜欢谁,为什么,我们应该对蟋蟀说些什么呢,
3、教师小结，帮助幼儿了解小青虫演变成蝴蝶的过程。出示图七:小
朋友，通过学习了这个故事，我们知道了:丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于从小青虫---结茧---破茧而出---变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，我们不要因为外表而歧视别人。小朋友，老师相信通过你们也能自己的努力使自己变得更棒更美丽。
三、音乐活动
请幼儿扮演蝴蝶，教师:听～蟋蟀又拉琴了，小蝴蝶一起飞舞起来吧，让我们一起跟着音乐舞蹈吧～
教师带领幼儿随着音乐表演，最后，飞出活动室。
2014年4月13日
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幼儿园教师备课表
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浙公网安备 33021202002483