《“嫦娥奔月”电子小报刊头
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
》教学设计
荔湾区西关培正
小学
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李英杰
一、教学内容分析
本课是一节刊头设计练习课，学生在之前已学习了:电子板报素材的准备，设置纸张规格，以及电子小报的规划;刊头的设计，输入文本;图文混排，裁剪图片;修饰、调整版面，小结制作
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。《嫦娥奔月》刊头设计练习课，是让学生综合运用所学的知识，制作出图文并茂、精美的电子小板报刊头部分。
课型特征:练习课
二、教学对象分析
本节课的教学对象是六年级的学生。在此前，学生已基本学会制作电子小板报的步骤，掌握了一些制作电子小板报的技巧。学生在制作过程中，把所学到的计算机知识应用到实际中去，制作出图文并茂、精美的电子小板报刊头，将会极大地激励学生学习计算机的兴趣，使学生操作和使用计算机的能力得到更大的提高。
三、教学目标设计
1(知识与技能
学生综合运用金山文字以及一些工具软件进行电子小板报刊头制作
2(过程与方法
(1)培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的方法;培养学生敏捷的反应能力与实践能力，从而拓展了学生的思维。
(2)每个同学在完成各自的作品后，小组进行交流评选优秀作品供班级评比，增强学生的审美能力。
(3)培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。
3(情感态度和价值观
通过中国“嫦娥”探月卫星发射过程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，同时通过搜集的各种资料制作成电子小报来培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。
四、教学重、难点
1(教学重点:利用收集来的信息制作“嫦娥奔月”电子小报刊头，并能够熟练的使用金山文字
来加工、整理信息、发布信息。
2(教学难点:设计具有自己独特创意和特色的“嫦娥奔月”小报刊头
五、教学理念与方法
本课以建构主义理论为指导，以任务驱动为基本，配以教师讲授演示的教学方法。
设计思路:
1、通过设计活动引出子活动“制作小报刊头”，在活动中展示任务，将本课的知识学习与能力培养贯穿其中。
2、本课教学中运用了启发、讨论、探究、协作学习，自学辅导等教学法，本着以促进学生发展为本的原则，注重培养学生的协作意识和创新精神，在培养学生信息技术技能的同时也培养学生用自己的语言、文字、图画等表达自己情感的能力。
六、教学过程设计
环节 教师活动 学生活动 设计意图
1、10月24日18时05分，中国航天
史上又书写下新的一页。同学们，你
们知道是什么事情吗,
2、观看“嫦娥探月卫星”升空视频片 学生观看视频 激发学生学习的兴趣
3、老师之前已制作了几份电子小报，
但缺了刊头部分，今天就由你们帮老
师完成这项工作，让老师能把这些电
子小报送给航天工作者，表达我们对
他们的敬意。 激趣 4、电子小报刊头部分包括哪几部分要学生理解小报刊头概念。 让学生回忆电子小报导入 素。 刊头部分包括几要
(1)标题;(2)编者;(3)主办单位; 素。
(4)日期;(5)创刊日前;(6)刊号;
5、如何制作一个出色电子小报刊头,
(1)包括了小报刊头六要素; 学生了解如何制作一个了解小报刊头评价标
(2)与小报内容相符合; 出色的电子小报刊头，为准，让学生根据评价
(3)与小报搭配协调; 自由创作精美刊头部分
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
制作精美的电子
(4)有层次感，主次分明; 埋下伏笔。 小报刊头部分
(5)小报刊头搭配协调;
(6)有个人创意，有特色。
6、以个人为单位，设计一个电子小报
刊头部分。
(一)教师展示电子小报内容
教师给出几个内容的版式，学生学生电子小报内容为制让学生根据自己的爱
根据版式制作电子小报刊头: 作小报刊头做准备 好选定电子小报内
(1)介绍“嫦娥探月卫星”的构造， 容，并为小报添加小
发射情况，火箭的介绍 报刊头。
(2)介绍中国航天发展的历史。
(3)介绍“嫦娥探月卫星”的建造者 自主 (4)介绍“嫦娥探月卫星”在太空中 探究 的运行情况
(二)选定内容，创作小报刊头 学生根据内容制作电子
1、电子小板报围绕中心思想——小报刊头部分
“嫦娥奔月”;
2、根据小报内容创作一个与内容让学生有目的的创作
相符的刊头部分 小报刊头
(三)教师巡视，对有需要帮助的小
组给予帮助。
1、每个同学都十分积极为电子小板报学生讨论，制定小报刊头通过师生、生生互评，
添加刊头部分，但我们还需要一个评部分的评分标准 互谈值得学习和改进
分标准对小报刊头进行一个公平的评 的地方，相互提高。
分才可以选择一些好的作品交给航天 通过成果展示与评
科技人员。(制订评分标准) 价，让学生获得成就成果
2、请每个同学在小组展示一下自己的学生利用网站上传作品，感。 交流
成果。 开展师生、生生互评活
3、每个小组根据评分标准选取一到两动。
份好的小板报发布到网站上
4、每个同学对发布到网站的作品进行学生利用网站进行评分、
评价与打分，并提出需要修改的建议。 留言
今天，同学们制作的小报刊头都非常 通过小结学生设计效
的漂亮，接下来，等同学们把小报内 果，指出后期学习方小结
容都创作完成，老师把优秀作品发给向，激励学生再接再评价
我们的航天人员，表达我们的敬佩之厉，继续努力，延升
情。 课堂。
附:
小报刊头设计评价表
内容 星级评价 小报刊头包括了六要素 ? ? ? ? ? 小报刊头与小报内容相符合 ? ? ? ? ? 小报刊头与小报搭配协调 ? ? ? ? ? 小报刊头有层次感，主次分明 ? ? ? ? ? 小报刊头搭配协调 ? ? ? ? ? 小报刊头有个人创意，有特色 ? ? ? ? ?
学生个人表现评价表
内容 星级评价 学习成果(完成情况) ? ? ? ? ? 敢想、敢问、敢为 ? ? ? ? ? 自我调控能力 ? ? ? ? ? 对其他同学的帮助 ? ? ? ? ? 正确评价他人的工作或作品 ? ? ? ? ?
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