初中作文评语

初 中 作 文 批 语 大 全 分类作文评语 1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。 2、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。 4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。 5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？…… 6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。 7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？… 各项分类评价 【选材】 1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 6.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 7.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 8.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 9. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 10.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 【情感】 1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 7. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 8. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 9.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 10.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 【事理】 1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。 3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 5. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 6. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 【语句】 1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。 2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。 6. 语言基本通顺，偶有不畅。 7. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 8. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 9. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气 【内容】 1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 15.详略安排不当，主次不够分明。 16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 17.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 【主题】 1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 5.中心不够明确，立意不够清晰。 6.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 7.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 8.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 【情节】 1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 4. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 5. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 6. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 7. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 8. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 9. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然 【修辞】 1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 【字迹】 1、 本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…… 2、 端端正正的字迹，让人看了真舒服…… 3、 你的字像印的一样漂亮，很惭愧，我字没有你写的好看…… 4、 随随便便，字哪能不像猫掏的似的…… 5、 字不在格子中间，当然看起来不顺眼…… 6、 你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的…… 7、 我不相信你的字写不好，永远就这么潦草…… 8、 认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 【内容】 1、 这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀 2、 你的习作有血有肉，读起来真是一大享受…… 3、 你的作文内容具体，我读的十分过瘾…… 4、 你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… 5、 干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了…… 6、 不如xx字数多，你不觉得有点难为情吗……你的作文像老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… 7、 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 8、  脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 9、  详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 10、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 11、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 12、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 13、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 14、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 15、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 16、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 17、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 18、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 19、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 20、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 继续阅读