现代教师应具备的基本素质

现代教师应具备的基本素质 ?欢迎投稿??欢迎订阅? 及时更新知识,更让自己的知识与头脑具有与时俱进的时代特 征.只有通过不断的学习,用全新的知识和全新的理念来教育 富有时代精神的学生,你的教育才能适应时代的发展 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ,千 万不要夜郎自大,故步自封. 3.4优良的反思意识,教师要具有优良的反思意识,要学 会经常反思自己的处世为人是否符合的一个人民教师的准则 要求,是否符合为人师表的要求;反思自己的教学方法是否符 合学生发展的要求,是否符合现代教育改革的理念,是否以人 为本,是否符合新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的要求;反思自己的育人过程与手 段是否具有育人的功能,是否能够达到育人的目的.只有具有 反思的意识,并且及时反思,在反思中校正,在反思中前进,才能 使自己的为人和教育工作更臻完美,才能使自己的师表形象更 加伟大. 总之,在新课程标准下的教师,要真正成为一个名副其实 的优秀教师.就应该努力培养和提高自己各方面的素质. 现代教师应具备的基本素质 蔡荣章王青平 (贵州省盘县西冲镇中心小学盘县553515) 由于教师所受的教育,所处的环境,经历和所作出的主观 努力等各有不同,因而形成每个教师的政治观念,觉悟程度,气 质个性,健康状况以及斗志,毅力和智力,能力,创造力等方面有 着差异,这些差异又直接影响教师的教育意识的强弱,师德水 平的高低以及个性素质的好坏,从而形成教师特有的素质水平 与职业成熟.教育是培养人的活动,教师劳动是一种极其严肃 的工作.教师在教育教学过程中起着主导作用,教师的素质水 平又将直接影响学生的全面发展和成才,因而教师特别是从事 基础教育的教师必须从以下几个方面加强自身的整体素质. 1加强继续教育.提高教师职业道德素质 教师的职业道德是教师整个道德素质的重要组成部分,教 师的道德素质,它的构成因素是多方面的,作为一个社会的人 他是多种角色的承担者,也是多种道德的实践者,作为一个公 民他要实践社会的一般公德,作为一个家庭成员他要实践家庭 道德,作为一名教师,他所从事的主要工作是培养人的实践活 动.因此,教师的职业就是为了培养人,提高民族素质,所以,教 师的职业道德就成为整个教师道德素质结构中的主体部分. 忠诚人民的教育事业,热爱教育工作是人民教师的最重要的道 德素质之一. 许多中小学优秀教师的经验证明,他们之所以能在教育工 作中做出卓着的成绩,首先是因为他们热爱教育事业,愿意为 基础教育贡献毕生的精力. 少年儿童是革命的后代,祖国的未来,人类的希望,他(她) 们正处在长身体,长知识的时期,有强烈的求知欲,他(她)们把 教师当做自己的引路人,所以教师的思想行为,个性品德,每时 每刻都在感染,熏陶和影响学生,教师的一言一行都会在学生 思想上产生深刻的影响,有的甚至会影响终生. 同时教师还具有多方面的才能,指导学生开展丰富多彩的 活动;更有效地对学生进行思想教育,培养和发展学生多方面 的能力. 2培养教师爱的情感,爱的行为和爱的艺术 爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激 情,爱更是一种能触及灵魂,动人心魄的教育过程.教师是师生 间的心灵沟通.对学生有无”爱的情感”,直接影响教师的工作 态度和教育行为.只有把学生当作平等的人,自主的人,才会产 生爱的情感;只有把学生的成长真正和自己所从事的事业紧密 相连时,才会增强爱的情感;只有在教育学生成长的同时,体验 到自己的人生价值时,才会真正感受到爱的情感. 学生需要严师,更需要慈祥和宽容,教师应有”好心”,但更 要有一个好结果.教师的言行,要考虑未成年人的心理特征和 行为水平,更要考虑学生们的想法和感受.教师对学生的爱要 以对学生的尊重和信赖为前提,对学生的严应当是严而有爱,严 中有章,严而有信,严而有度. 3树立信心.提高教师的个性素质 由于教师在教育,教学工作中起主导作用和表率作用,那么 应该对教师的个性素质方面提出较高的要求. 那么教师应该具备哪些个性素质呢? 首先,要对教育事业的浓厚兴趣,这是推动教育创造性地完 成教学工作的重要动力之一.只有忠诚于教育事业,对教育工 作又浓厚兴趣的教师,才能真正关心学生的身心发展,孜孜不倦 地去钻研业务,精益求精地研究和改进教育和教学方法,提高教 育教学质量. 其次,要有对学生和所教学科的丰富情感.他表现为工作 热情,上课动情,对学生友善,耐心,公正,宽容,性格活泼,开朗, 情绪乐观,稳定.我认为素质好,素质水平高的教师从不在学生 面前发无名火,不喜怒无常,不拿学生出气,不对学生说过激出 格的话,不损伤学生的自尊心和自信心.他们最受学生的欢迎 和尊重,是因为这份珍贵的感情对学生能产生直接的感染作用, 能打动学生顽劣的心,能震醒学生迷蒙的眼,从而使师生产生 “心的相连情的交融”. 再次,教师要有完成教书育人工作的坚强意志,教师面对的 是一个个,一群群知识不多,年龄不大,尚未成熟的学生,要在一 定时间内把他们教育成品学兼优,全面发展的未来型人才,确实 是一件既光荣,又艰巨复杂的任务,其间要经历许许多多的困 难,挫折甚至教训,然而具有良好素质的教师却从不畏惧困难, 而是善于从挫折与失败中总结经验教训,把工作干得更好.我 们深深懂得”十年树木百年树人”的深刻含义,具有良好个性心 理素质的教师,还能做到”柔中有刚’冈4中有柔”既对学生的严格 要求,还不会忘记对学生付出爱心,细心,耐心,匠心,使学生”百 炼成钢”.但这种严格要求是在学生的智力,能力,体力,所能达 到的范围之内提出的要求,绝不是严而出格,严而无度. 4更新观念.提高教师心理素质 随着教育改革和计划生育力度的深入,适龄入学儿童(少 年)在逐年减少,教师竞争上岗已是大势所趋,教师的心里压力 77 ?欢迎投稿??欢迎订阅? 逐步增大,.如果教师的工作方式,思维方式不能随之改变,不 进行适当的自我调节,往往容易出现不同程度的心里困扰,问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 甚至障碍.而教师的心里状况又会直接影响到学生的心里 状态,所以我们要更新观念,把提高教师的心里素质当作提高 教师整体素质的重要部分. 教师应该具备哪些心里素质呢? 我认为,教师应具备卡特尔16种个性因素中的积极的,良 好的个性内容. 行为动机和行为目标的个性素质:热爱学习,热爱专业,热 爱职业,热爱学生,即有热爱教育事业之心. 兴趣方面的个性素质:追求新知识,捕捉新信息,倾听不同 意见,勇于发表看法,热衷于社交活动,习惯于自我表现,即在输 入和输出上都显出高度的主动性和积极性. 情绪方面的个性素质:豁达,容人,幽默,坦诚,随和,情绪平 静不易波动. 意志方面的个性素质:深思,慎独,反省,勇于自我批评,勇 于承认失败并不屈不挠地寻找达到目的的新途径,即有坚强的 意志和坚强的毅力. 道德方面的个性素质:诚实,勤奋,公正,廉洁,坚持原则,追 求平等,具有献身精神,在伦理道德上能够辨别善与恶,自觉地 遵守社会道德规范. 能力方面的个性素质:具有认识能力,思维能力,实践能力, 开拓能力等教师具备的能力. “以爱动其心,以严导其行”便成为教师良好素质的出发点, 它终将结出丰硕的未来人才之果,对于学生来说,教师的品德, 人格等方面的影响,将比智力方面的影响更为重要.一名好教 师应当积极适应素质教育要求下的角色转换,不仅要用发展的 眼光看待学生,还要不断充实和提高自己.总之,21世纪的教 师应当努力走在21世纪的学生前列,在更高的起点上不断实现 对自我的超越. 浅谈教师职业道德修养对班主任素质的要求 时慧珍 (山东省即墨市丰城镇青岛中保希望小学即墨266200) 【摘要】教师职业道德是指教师在其职业生活中调节与处理他人, 社会,集体,职业工作关系,所应遵守的基本行为准则,以及 在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质. 【关键词】陶冶;浇灌;全身心;深切;真诚 教师职业道德是指教师在其职业生活中调节与处理与他 人,与社会,与集体,与职业工作关系所应遵守的基本行为或行 为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质. 而班主任要通过素质教育,是每个学生都有较高的政治思想素 质,健全的人格,良好的心理和道德品质,以及宽阔的视野,为社 会培养各类优秀人才,这就给班主任工作提出了更高的要求. 通过多年的工作实践,我深深地体会到,作为一个小学班主任 应做好以下几个方面的工作. 1以高尚的师德陶冶学生 作为人类灵魂的 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师——老师,和其他职业相比,对其 自身的品行风帆要求更为严格.而班主任老师又肩负着班级 管理,思想品德教育等工作的重任,他的道德品行对学生起着 潜移默化的影响,他的思想政治更会渗透到教育的全过程,因 此,班主任教师所发挥的作用是难以估量的.我常教低年级,每 当新生入校,我总是积极的从学习,生活等方面去感染他们,关 照他们.特别是冬天的早晨,我每天坚持第一个到教室,为同学 们生好炉子,整理好卫生,使孩子们一来到教室就感到温暖,放 学后我又把炉火熄灭,再把学生护送过桥.为了让孩子们学会 走路,刚上学的时候,我坚持跟他们一起走路,一边走一边教他 们如何注意交通安全.这一切学校领导和学生家长都看在眼 里,因而家长们都说:”把孩子交给时老师我们放心”.领导也 说:”当老师就应该这样有责任心”.听到这些活我由衷的感到 欣慰. 2用爱心浇灌学生的心田 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:”教育技巧的全部奥妙 就在于如何爱护儿童”爱学生表现在对学生的尊重,理解,信任, 与他们建立起平等,民主,亲密的师生关系.这这就是班主任老 78 师必备的心理素质和行为准则.与学生的交往,班主任要善于 用自己的爱心去创造爱的氛围,用爱心引导学生茁壮成长.”动 之以情,晓之以理”的方式进行说服教育,用真情的体贴和关怀 滋润学生的心田.不能动辄要提倡老师”忌事忌语”,当学生在 认识或行为上出现问题时,班主任要采取”动之以情”就对学生 进行训斥,讽刺,挖苦甚至侮辱,体罚或变形体罚.事实证明,体 罚等形式或许换来学生表面上的暂时服从,但这是以伤害师生 的感情为代价的.因此,班主任老师在教育学生的同时,必须循 循善诱,亲切教诲,让学生在爱心的感召下心悦诚服地完成自我 转变的过程.如果说学生失学海里的一叶小舟,那么,班主任的 爱心就是一盏不灭的引航灯,他引着哪一叶小舟不断地绕过礁 石险滩,是想成功的彼岸. 冰心说:”有了爱便有了一切,这其中的爱便是根本”.作为 一 名小学教师,只有全身心的爱学生,学生心目中才会有您这个 老师,只有爱得深切,真诚,才能唤起学生奋发向上的勇气,才能 使学生对生活充满信心,也只有充满爱心才能取得教育的成功. 我教过这样一对学生:他们是双胞胎.有一段时间,他俩比较疋 僻怪异,不愿说话也不愿与人交流,上课精力不集中,并且有意 回避老师.经过调查得知,他们的父母离婚,造成了心灵的创 伤.”两个小皇帝”一下子变成了”小乞儿”,家庭的变化,使他们 产生了自卑感,脸上失去了往日的童真.该怎样帮助他们找回 往日的欢乐,扶正他们前进的航标?强烈的责任感时时揪着我 的心,我有责任让他们重温生活温暖.于是可见我有意识地找 他们拉呱,做游戏,帮他们整理课桌凳,星期天让他们到我家里 来,帮他们洗衣服,做点好吃的,让他们感受到母爱.渐渐地这 对双胞胎又恢复了往日的快乐,在学校各个方面表现不错,其中 一 个成绩提高了十四个名次.看到孩子的进步我觉得自己对他