初一政治上册第一单元知识点总结

初一政治上册第一单元 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 总结 精品文档 初一政治上册第一单元知识点总结 想 品 德 七 年 级 上 册 知 识 点 总 结 思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。 150赵跃凯 1 第 150赵跃凯一 单 元 走 进 中 学 第一节 第二起跑线 一、基础知识 1 / 27 精品文档 1、初中生心理上最大的特点是什么,有什么主要表现, 答:是处于半成熟期，像个“小大人”。 主要表现为企图从心理上摆脱对父母的依懒，希望独立。 2、为什么说中学时期是人生发展的黄金期, 答:因为中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日 趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。 中学时期也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。一个人开始告别 童年，向成年靠近，逐步把自我融入社会中，完成人的第二次诞生。所以说中学时期 是人生发展的黄金时期。 3、中学生为什么要学会学习, 答: 我们中学生不但要学习知识技能，而且要学会学习，把学习当成自己的重要任务。当 今社会，知识更新速度越来越快，只有“乐学”的精神和“会学”的能力永远也不会 过时。 4、你准备怎么设计自己成长的新 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 , 答:学会学习 养成良好的道德品质 关注自我心理健康 2 / 27 精品文档 勇于创新 勤于实践 5、什么是道德,它是如何发挥作用的, 答: 道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的行为准则。它依靠学校教育、社会舆论、人 们的内心信念和习惯发生作用的。 6、我国公民的基本道德规范是什么, 答: 是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献。 7、什么是健康, 答: 健康不仅仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳 状态。 8、我们为什么要关注自我心理健康,应该怎么样关注自己的心理健康, 答:因为中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，这需要我 们把关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的重要任务之一，自觉维护心 理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。 乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值;学会正视现实，接纳他人;学 习协调、控制情绪，心境良好;树立积极向上的、现实的人生目标;增进对社会的责 任心;给他人以爱心;减少依懒，尝试独立。 3 / 27 精品文档 150赵跃凯 9、我们怎么样培养自己的创新意识和实践能力, 答:多动脑。在日常生活与学习中勤于思考，善于发现问题，不迷信书本和权威，有 自己的想法，把知识学活、用活，努力创造新的知识。 勤动手。善于把所学知识与实际生活紧密联系，解决生活中碰到的问题，提高自 己的社会生活实践能力。 二、图示记忆 第二起跑线 迈上成长新台阶 设计成长新方案 我们的新体验 人生发展的黄金期 学会学习 养成良好的道德品质 关注自我心理健康 勇于创新 勤于实践 第二节 亮出你自己 一、基础知识 1、我们可以通过哪些方法认识自我, 答:自我 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 : ?我们可以在实际的学习生活过程中通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点， 不断正视自我，反 4 / 27 精品文档 省自我，调整自我，促进自我健康发展。 ?我们还可以通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发 现自己的个性特点。 ?我们还可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面 进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自己。 他人评价。 2、怎么展现自我风采, 答:寻找个人自信的支点。善于发现自己的闪光点，并勇敢地向众人展示。 逐步练习当众大声发言。克服胆怯的心理，把参与讨论当做锻炼自己的大好机会， 在积极展现自我的同时增强自信心。 进行积极的自我暗示。把“我能行”等自我暗示性话语时时记在心间，做好想做、 又不敢做的事，抛掉消极思想的包袱，使自己看到希望，抓住机遇。 3、一个人怎么样才能走出旧我，走向新我,或者一个人怎么样不断的超越自我, 答: 一方面我们可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足 的精神去追求自我完善;另一方面可以通过更高的的发展目标，来引导、激励自我。 150赵跃凯 5 / 27 精品文档 二、图示记忆 亮出你自己 学会认识自我 自我评价 他人评价 展现自我风采 第三节 拥有好心情 一、基础知识 1、最基本的情绪类型有哪些, 答: 是喜、怒、哀、惧 2、中学生的情绪有什么特点,为什么会有这样的特点, 答:中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也比较大，很不稳定。 这是因为中学生的内心存在不少矛盾，比如:渴望独立又离不开父母的依懒，渴 望与人沟通又不愿意敞开自我，渴望积极上进却有意志薄弱。此外，考试的焦虑、同 学间的攀比等，也可能会让人产生烦恼，这些感受是珍贵的，只要我们正视它们，细 心品味，就可能成为我们宝贵的资源。 3、情绪为什么需要调节, 答:精神愉快、心情舒畅、开朗豁达，是一个身体健康的重要因素。 长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患 6 / 27 精品文档 各种疾病。同样，当人处 于积极情绪状态时就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率;反之，人的判断 和分析能力就会下降，容易失去理智，缺乏自制力。可见积极情绪与消极情绪对人的 身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。 4、健康的情绪有什么特征, 答:健康的情绪都事出有因; 健康的情绪都表现恰当; 健康的情绪表现往往适可而止。 5、我们应该怎么调节自己的不良情绪，做一个快乐的少年, 答:可以通过以下方法调节自己的不良情绪，从而使自己做一个快乐的少年: 转移注意力 合理宣泄; 理智控制; 理性升华; 改变认识; 幽默。 150赵跃凯 P3-P22珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的 7 / 27 精品文档 快乐。 在新的班级里，积极认识新同学、老师。 与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。 与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。 2、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体,P7 答: 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到: 要有共同的目标;每个同学各显其能，发挥特长;团结协作，共同进步。 我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。 3、如何看待个人在班级中的位置,P8 班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。 4、如何尽快适应初中新的学习生活, ?及时调整心态，适应新的环境;?确立奋斗目标，迎接新的挑战;?加强自我管理，克服依赖心理。?建立新的友谊，融入集体生 8 / 27 精品文档 活。?掌握新的方法，科学管理学习。 5、良好的班集体对个人成长有什么作用, 良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。 6、怎样融入新的班集体, 建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。 附: 1、如何结识新的友谊, ?真诚平等，互帮互谅; ?尊重对方，自重自爱; ?坦诚待人，坚持原则。 2、几个知识点的详解: ?七年级是人生道路上的一个新的起点，让我们珍惜这个新起点吧～ ?我们都希望生活在一个和谐共处、团结友爱、共同进步的集体中。 ?一个班级有着共同的期望，这个期望就是共同的目标，如果没有共同的目标，班级就像一盘散沙，不可能成为优秀班集体，有了共同的目标，就有了团结奋斗的动力。 9 / 27 精品文档 ?班级的美丽在于我们每个人的特独性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。当每个人把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会展现迷人的风采。 ?没有团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符，也只能是杂乱无章的噪音;只有团结协作，我们才能奏响最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 ?3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些, ?一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。?众人拾柴火焰高。?人心齐，泰山移。 4、为什么生活需要友情, 生活离不开朋友，人生离不开友情，友情也是我们特别渴求的一种心里需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有 助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。 5、如何才能获得真挚的友情, 我们要获得真挚的友情，就要消除闭锁心理，敞开心扉主动与人交往，培养热情、开朗的性格。我们在寻找友情的过程中，应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 6、怎样让友谊之树常青, 平等、尊重、真诚。?每个人在人格和法律地位上都是 10 / 27 精品文档 平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。?朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。?朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流，要言而有信，一诺千金。 理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间的理解。宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。关爱、帮助。当朋友、同学遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手。从来不去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻到知心朋友，发展真挚的友情。 第二课 把握学习新节奏 ?1、初中学习的新特点有哪些,P11 ?学习科目增多了;?难度加深了，作业量增多了;?老师讲课的方式变了;?学习的方式方法变了:更强调自主学习，强调学习的方法策略，强调学习的计划性。 我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 2、如何做学习的管理者——学会学习? P12 掌握并正确运用学习的有效方法和策略。 ?学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。 11 / 27 精品文档 ?提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量，才能从整体上提高学习效率。 ?科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。 我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。 3(制定科学的学习计划必须遵循哪些原则, P13 答:弹性原则;自然原则;增强原则。 4(如何了解自己的学习方法? P14 每个人都有自己的学习方式(种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。 5(学习中有哪些苦与乐? P1人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 4、如何发挥生命的独特性,P27 自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 5如何珍爱我们的生命P29 12 / 27 精品文档 永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。 肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。 延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。 4、怎样珍惜爱护我们的生命, 我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。 6、紧急情况下的求生知识,P29 7、什么样的生命最有价值,怎样才能使生命的价值得以提升,P30、32 为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出 13 / 27 精品文档 贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值;珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 8、对待地球上的生命:要尊重生命、关爱生命。 自己的生命受到威胁的时候:不轻言放弃，不丧失生的希望。 当他人的生命遭遇困境需要帮助时:尽自己所能伸出援助之手。 第三课 珍爱生命 ?16、生命为什么需要相互关爱, ?生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩; ?生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友; ?每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命; ?如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 17、人的生命独特性表现在哪些方面, 14 / 27 精品文档 ?每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点; ?人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧; ?人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 ?19、如何实现人生的意义，追求生命的价值, 要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 20、为什么要肯定生命，尊重生命, ?每个人的生命都是有价值的。?每个人对国家、社会和他人都有价值。 ?21、“珍爱生命，从我做起”我决定怎样做, ?骑车不闯红灯。?不乱践踏草坪、乱折花木。?不沉迷网络游戏。?不吸毒等。 ?22、怎样延伸生命的价值, 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大; 人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献; 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值～ 23、臧克家名篇《有的人》给我们什么启示，或告诉我们什么道理, 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人 15 / 27 精品文档 的生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。 24、几个知识点的详解: ?每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。———— 七年级上册 Unit1?走进中学 1.1我上中学了 Q1:与小学相比，中学生活出现了那些新变化, A: 1)在中学，学习科目增多了; 2)在中学，学习难度加大了; 3)在中学，自主管理的要求高了; 4)在中学，社团活动更丰富多彩了; Q2:如何积极适应新生活 A: 1)自觉遵守规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。尽快了解自己所在学校、班级的规整制度和要求， 并以此规范自己的行为; 2)尽快建立新的人际关系。尽快地熟悉班级、熟悉同学，交出真诚，献出 热情，保持同学之间的正常的交往; 16 / 27 精品文档 3)主动迎接学习的新挑战; 1.2认识新伙伴 Q1:什么是闭锁心理, A: 将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理 Q2:闭锁心理有什么危害性, A: 闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外 Q3:如何克服闭锁心理, A: 如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往 中的温暖， 就要先信任对方 Q4:养成热情开朗的性格有什么作用, A: 1)热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响; 2)容易被人接纳，建立良好的人际关系; 3)在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐; Q5:如何培养热情开朗的性格, A: 1)每天保持一种好心情。保持好心情会让我们变得性格开朗，性情活泼; 2)对老师、对同学态度友好。对人友好容易获得别人的接纳和取得别人的 17 / 27 精品文档 信任; 3)与人交往主动、豁达，不计较个人得失。 Q6:交朋友的原则。 A: 1)朋友和友谊是人生最宝贵的财富。真正的友谊，是人们在交往中相互理 解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊; 2)友谊要靠真诚和宽容“播种”; 3)友谊要靠平等与尊重“护理”; 4)友谊要靠信任与奉献“浇灌”; 5)善交益友，不交损友，乐交诤友; 1.3融入新集体 Q1:个人与集体的关系。 A: 个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。 Q2:什么是集体, A: 集体是指许多人集合起来的有组织的整体 Q3:学校给我们提供了什么, A: 1)学校为我们提供良好的学习环境，学校满足我们的心理需要; 2)在学校，我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干; 3)在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己; 18 / 27 精品文档 4)在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱; 5)生活在活力四射的学校里，我们感到幸福和快乐; Q4:什么是团队意识, A: 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的，互相关 心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神 Q5:怎样培养团队意识, A: 1)相互容纳同学之间的差异性。只要我们做到包容差异，相互欣赏，同学 之间一定更团结; 2)每个人都关心他人，想集体之所需。同学之间互相关心、互相帮助、互 相配合。 Q6:集体凝聚力源于什么, A: 集体凝聚力源于集体荣誉感 Q7:什么是集体荣誉感, A: 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。它是一种积 极的心理品 质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量 Q8:集体荣誉感有什么作用, A: 集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成 19 / 27 精品文档 向心力、亲和力 Q9:有集体荣誉感的表现, A: 有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把 集体的荣誉 看作高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感 到苦恼;热 爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利 Q10:我们应该怎样增强集体荣誉感, A: 1)树立主人翁意识; 2)积极参加集体活动; 3)自觉维护班级荣誉; Unit2?认识自我 2.1悦纳自己 Q1:我们通常可以从哪些方面来观察和认识自己, A: 1)外在的体征; 2)内在的精神世界; 3)自己在集体中的地位; Q2:怎样正确地认识自己, A: 我们可以通过自我评价、他人评价等途径，客观地找出自己的优点和不足 20 / 27 精品文档 之处，正确 地认识自己 Q3:悦纳自己的含义, A: 悦纳自我，就是欣然地接受自己 Q4:为什么要悦纳自己, A: 自然界是由多姿多态的物种构成的，人类社会也是由形形色色的个人组成 的。正是由 于每个人都是独特的，这个世界才如此丰富多彩 Q5:怎样悦纳自己, A: 1)客观地评价自己。不恰当的自我评价对个人的健康成长是不利的; 2)欣赏自己的优点。学会发掘和欣赏自己的优点和长处，体验它们给自己 带来的快乐 和满足; 3)接受自己的不足。珍惜自己，勇于接受自己的不足; Q6:怎样完善自己, A: 1)发扬优点。找出自己的优点，强化它，发扬它; 2)克服缺点。找出自己的缺点和不足，克服它，改善它; 3)追求进步。青春期是我们人格和能力快速成长的时 21 / 27 精品文档 期，我们要学会用发 展的眼光看 自己，培养自己开放的胸襟; 2.2调控情绪 Q1:情绪的特点。 A: 情绪具有多样性和复杂性 Q2:怎样调控情绪, A: 1)输入自我调控的意识。在日常生活中常常提醒自己调整情绪; 2)转换角度看问题。如果我们转换角度看问题，改变不正确想法，就能改 变我们的情 绪; 3)用行动调控自己的情绪; Q3:保持健康乐观心态的必要性。 A: 乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系， 获得成功 的人生 Q4:怎样保持健康乐观的心态, A: 1)树立积极健康的生活态度。一个具有健康积极生活态度的人，会以乐观 22 / 27 精品文档 的心态面对 人生，能够对生活充满热爱; 2)勇敢面对挫折和失败; 3)学会爱和感恩。爱会使我们表现出积极的心态，感恩则让我们的心态更 加健康; 2.3男生女生 Q1:男生女生的优势区别。 A: 1)语言能力方面，女生优于男生;空间能力方面，男生优于女生;数学能 力方面，男 生略占优势;准确把握细节方面，女生优于男生; 2)男生坚强、勇敢，富有责任感，在女生遇到困难的时候，愿意挺身而出， 帮助她们 解决问题;女生温柔、细腻，擅于关心他人，乐于倾听; Q2:男女生正常交往的好处。 A: 1)男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。男生女生之间自然快 乐地交往， 有助于消除两性间的神秘感，帮助我们培养健康的性心理，有利于我们 23 / 27 精品文档 身心的健康 发展; 2)男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体; 3)男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们学习和生活带来快乐、 美好的感受; Q3:男女生恰当的交往方式。 A: 1)言行适当，自然大方。不必过于拘谨，不可过分随便，不宜过分冷淡， 避免过分亲 昵，也不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方; 2)互相尊重，平等待人。尊重对方的人格，尊重对方的意愿; 3)自爱自重，珍惜自己。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格， 并且懂得 保护自己; Unit3?学会交往 3.1我和父母 Q1:家庭的种类。 A: 父母和儿女组成，是两代人的核心家庭;几代人组成的大家庭;单亲家庭;收养家庭; 24 / 27 精品文档 Q2:不同家庭的共同点。 A: 都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情 Q3:家庭对我们的重要性。 A: 1)家为我们提供物质生活的保障; 2)家是我们情感的归宿; 3)家是人生的港湾; Q4:作为中学生应如何孝敬父母, A: 在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压 和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为 忧虑、烦恼 Q5:为什么要孝敬父母, A: 1)天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。子女是父母生命的延续、感情的归 属、希望的寄托。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的; 2)孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分， 成为社会的基本道德要求; Q6:为什么会有“爱的冲突”, 25 / 27 精品文档 A: 我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期。我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立 性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触 情绪 Q7:“爱的冲突”的危害性。 A: 使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张 Q8:如何化解“爱的冲突”, A: 1)理解与沟通;2)时时记住父母的良苦用心;3)经常与父母谈心;4)遇事多和父 母商量，不要自作主张;5)对父母作出的承诺要说到做到;6)在父母面前建立信用; 7)了解父母的工作，体谅他们的难处和心情; 3.2师生情谊 Q1:在中学，我们的师生关系发生了什么变化, A: 在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了 Q2:新型的师生关系是怎样的,具体表现在哪些方面, A: 新型的师生关系是民主、平等、和谐的，具体表现在: 1) 在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地; 26 / 27 精品文档 2) 在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者; Q3:学生怎样与老师相处, A: 1)尊重与信任老师。当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以 先检查自己是否错了。当自己受了批评，要冷静反省; 2) 理解与体谅老师。设身处地地理解老师; 3) 关心和帮助老师，和老师做朋友，亦师亦友，了解、欣赏、关心、帮助老师; 3.3文明交往 Q1:交往的重要性, A: 1)每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。在与他人的交往中，人 们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安 全感; 2)在现代社会，人们的社会交往必然越来越频繁，个人越来越不可能孤立 27 / 27