小班音乐活动
教案
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小班音乐活动教案
一、活动目标:
1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点:
重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。
难点:辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
三、活动准备:
经验准备:幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。
物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、
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、红绿灯指示牌。
四、活动过程:
1、导入情境，引起幼儿兴趣。
——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师:你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗,那请你快速碰到黄老师的身体。你们做的真棒～
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师:那你们喜欢开汽车吗,喜欢开什么汽车呢, 师:好，现在开着你的车，准备好了吗,对了，我们开车要遵守什么,对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦～恩，我们到哪里去玩,近点的吧，公园里去。明白的小朋友准备:开车～
——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。
师:，现在是红灯了，小司机们，该怎么做,对了，真棒～ 师:，小汽车开起来喽，注意，开快喽～。
师:好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库，
来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦～你们呢,
3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。
——教师出示PPT音符宝宝图片。
师:音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同,它有趣在哪里,一会告诉我。 师:谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样,
——教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。
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师:那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了,哪儿又是绿灯,最后的一段音乐是什么意思呢,
4、表现音乐。
——再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。
师:你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏,好，小司机们请起立，车子出车库喽～
——教师带领幼儿向前一步走，做出车库的动作。
师:准备好了吗,你们的车轮子有气吗,没有就赶紧打打足，准备，开始，加气～这次我们去哪呢,好，就去逛逛我们的幼儿园吧～出发～
——教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。
——进行游戏2次，第二次教师直接带着幼儿出教室。
师:我们去逛幼儿园喽～小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。
小班歌曲:小兔子
活动目标
1、 熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。
2、 根据已有的生活经验，仿编歌词。
3、 积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。
重点:熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。
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难点:能完整的演唱自编的歌曲。
准备:图谱、小兔
活动过程:
谈话导入，引出课题
今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁, 大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大
家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~
学唱新歌
1、 教师范唱第一遍，幼儿倾听
师:听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字,
师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征,
2、 教师范唱第二遍，边唱边做动作
好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征,和小朋友们说的是不是一样,
师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征,两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱
3、 出示图谱，寻找问题
师:请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得,
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4、 幼儿看着图谱学唱
好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。
5、 情景表演
恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请
就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不
好,
小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。
我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立
正，准备~~~请坐
创编歌词，情景表演
恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌,恩，谁能来说说看,如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒～谁还有不同意见,还有什么动物也会唱歌,
活动延伸
恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧～
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小兔子
1,D /4
?54?563?5— ??44? 跳 跳跳，我是 一只小白 兔，跳 跳 跳，我有42?—? ?54?563?5—?4? 两只长耳朵。 跳 跳跳，我是 一只小白兔，跳 跳?542?—??54?63? 跳，我有两只红眼 睛 。跳 跳跳，我是 一只小白5— ? ?44?542?1 —‖
兔， 跳 跳 跳，我有一条短尾 巴。
找朋友
宝贝班 李灵
一、活动目标:
1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备
音乐动画视频《找朋友》,幻灯片
三、活动过程
1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容
老师:“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友,” 请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。
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老师:“哦，***是你的好朋友,”
老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢, 请幼儿回答。
老师:“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢,我们一起学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题
老师:“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁,” 请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。
老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢,”
请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、老师:“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢,请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好,”
4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋
友，那我们一起去找吧。”。
4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分
老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋
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友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友,”请小朋友回答。
和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
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