三生教育
工作计划
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“三生教育”工作计划
“三生教育”以学生为本,是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼,以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活,追求幸福生活,实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉,直面问题和矛盾,畅所欲言,创新思维,提高实践能力。“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念,其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育” 。“生命教育”,让每一位教师和学生“珍爱生命,关心自己和家人”;“生活教育”,提倡“珍视生活,关心他人和集体”;“生态教育”,强调“珍惜生态,关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手,以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂,将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中,以全面提高教师教学实践能力为起点,构建和谐的校园文化为发展,特拟出本学期的工作计划:
一、教育目标:明确教学目的,选择合理的教育形式。在教学中突出以人为本的价值取向,关注全体生命、生存、生活的基本问题,促进人的发展,突出实践育人的思想,着眼于知、情、意、行得统一原则,引导学生以实践性为主的方式开展“三生”教育。
二、计划与
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
实施“三生教育”的基本途径是:坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径。1、抓好学校教育,强化课堂教学;突出
实践活动
劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划
,注重文化育人。2、抓好家长教育。3、尝试社会教育。
四、主要内容:
“三生教育”是全面推进素质教育的根本要求。就是要通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。
(一)生命教育的主要内容。使学生认识生命、尊重生命、热爱生命和发展生命。
(二)生存教育的主要内容。使学生认识生存及提高生存能力的意义,把握生存规律,提升生存适应能力和创造能力,强化生存意义,树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。
(三)生活教育的主要内容。使学生认识生活的意义,热爱生活,奋斗生活,幸福生活,树立正确的生活观。
五、教学工作安排
2014年3月:1、爱与生命 2、健康成长 3、珍惜盘中餐 2014年4月:1、保护环境 2、预防危险 3、防范侵害
2014年5月:1、学会感恩 2、关爱他人 3、乐观生活 2014年6月: 1、学会做人 2、应对挫折 2014年7月:
总结
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工作情况
总之,三生教育是科学发展观的具体体现,是全面推进素质教育的基本要求,是实施素质教育的内在需要,是全面推进素质教育的有效切入点,是现代教育的基本任务,是德育工作的主要内容,是促进学生全面发展的基本途径,是实现家庭幸福,促进社会和谐的必然要求,实施“三生教育”刻不容缓。希望通过丰富多彩的校园活动,使“三生教育”活动扎实有效、落到实处。
2014年3月