幼儿园中班区域活动观察记录
导语:区域中班活动可以有效的去帮助孩子们去学习更多的东西～以下小编为大家介绍幼儿园中班区域活动观察记录文章～仅供参考!
幼儿园中班区域活动观察记录 【活动目标】
1、通过自主活动～发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】
音乐区:钢琴、铃鼓、响板
动手区:编制板、细纸条
认知区:小动物图片若干
实践区:火腿肠～小刀
游戏区:娃娃家所需材料
计算区:数字卡片、计算
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
板、水笔
探索区:鸡蛋若干
生活区:筷子、小碗、菜、鞋带
【活动过程】
一、导入主题
1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗,
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2、要求活动时保持安静～专心操作、探索～不影响别人。遇到困难～不怕失败～不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝～等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来～好吗,
二、幼儿自主活动
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动～对个别新材料～个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索～及时捕捉幼儿的创造
表
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现～给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时～给予适时指导～争取取得成功。
4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝～并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来～活动刚开始时～一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来～试了好些时间也不行～于是陈一鸣想起了去拿一块长方形～中间有镂空的积木～结果蛋宝宝站起来了～经他的提醒～旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来～后来～他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料～都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享:
1、让幼儿展示、介绍作品～部分展示在展示栏中～增强幼儿的自信心及成功感～并体验并分享自己的和别人的快乐～并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
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2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难～遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃～想办法克服～就会学到更大的本领。
3、共同收拾各类教玩具。
幼儿园中班区域活动观察记录 核心导读:背景
分析
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:这段时间～我班正开始《可爱的小动物》主题探索活动～孩子们对动物表现出很亲近的感情～也喜欢自己扮演其中的角色。 幼儿行为实录: 音乐活动《小白兔捉迷藏》开始了～老师扮演了兔妈
背景分析:这段时间～我班正开始《可爱的小动物》主题探索活动～孩子们对动物表现出很亲近的感情～也喜欢自己扮演其中的角色。
幼儿行为实录: 音乐活动《小白兔捉迷藏》开始了～老师扮演了兔妈妈～幼儿扮演兔宝宝戴上了胸饰～老师开始让大家听一段音乐～音乐刚出来～孩子们有的说:小白兔跳出来玩～有的说:它去拔萝卜去～还有的说:它去超市买好吃的。老师看到孩子们情绪十分高涨～又提了问题:那你们听听后面的音乐～小兔又在干什么呢?孩子们一下十分安静～侧着耳朵听着～有的先说了:“小兔休息一下。”还有的说:“小兔在吃东西了。”只有子瑜说:“可能碰到大灰狼了～它躲起来了。”大家你一句我一句地猜着～最后老师做了一个表扬他的动作～大家应和着他的意见……可是等狼来捉小兔
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时～大家都变成花、草、树、石头等～等狼过来问:你是谁呀?没有一个说是小兔～子瑜说:“狼是食肉动物～它不喜欢吃草的。”看来孩子们还能区分食肉动物和食草动物呢!
教师
反思
小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载
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在这个活动中～孩子们生成了有关食物链的问题～也热衷于讨论食草和食肉动物的话题～在与孩子们一起开展生成式主题活动的历程中～我时时为小班孩子的创造潜能而惊讶和感动;在和孩子们互动的过程中～我从中学到了许多活生生的知识～这些活动使我的教学实践焕发出新的生命力。小班孩子～他们也可以是生成活动的主人。虽然～小班孩子的生成活动不如中班、大班的那样能产生较多、较好的成果～它只是在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。但实践让我明白:教育并非演戏～取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的～真正符合幼儿需要～有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。
改进
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
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1、在事先的准备上～创设更贴近小班孩子生活经验的情境～容易激发孩子表达的欲望。
2、教师还要多给孩子表达的机会～重视个别在集体中表现。
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