初中语文小说阅读之小说的主题（案）

初中语文小说阅读之小说的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 （案） 初中语文小说阅读之小说的主题(案) 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低。 一、基础知识 主题思想常见题型: ?找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题); ?读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪,谈谈你的一点体会); 结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 ? 如何把握小说的主题呢, (一)从小说的题目入手思考小说的主题。 标题的作用通常有以下几种: 1、设置了悬念; 2、标题就是小说的线索; 3、为塑造和突出人物形象服务; 4、推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突; 5、突出主题，一语双关，对主题的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现起画龙点睛的作用。 (二)从情节发展角度看主题。作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。 (三)从人物形象角度看主题。分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法。弄清楚小说描写了什么样的人，这个(些)人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。 (四)从环境描写角度看主题。分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。环境描写可能主要是为了展示人物的行动和命运及人物的性格创造必要的条件，提供生动的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。 (五)联系作品的时代背景，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。 (六)注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。 (七)提示主题的关键句子，有的是议论性的句子，有的是抒情性的句子，还有的是反映人物情感变化的句子等。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。 主题概括常用术语: ?歌颂、赞扬、张扬什么; ?讽刺、批判、揭露、谴责什么; ?揭示什么人生道理; ?对什么现象的反思; ?表达了什么情感。 语言表达一般模式: 概括主题:小说通过……情节，刻画了……形象，表现了、批判了/颂扬了……现象、性格、情感/思考。其中第一个省略号处为文章主要情节内容的一句话概括(谁，做了什么事情)，第二个省略号处为小说所塑造的典型人物形象的特点，第三个省略号部分为作者借助典型人物的典型事例所表达出 的对社会生活本质性的思考和感悟(人们普遍应对什么现象持有什么态度，表现出什么样的情感)。 【例一】 猎 手 贾平凹 ?从太白山的北麓往上,越往上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越矮,待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族类,也住了一户猎狼的人家。 ?这猎手粗脚大手,熟知狼的习性,能准确地把一颗在鞋底蹭亮的弹丸从枪膛射出,声响狼倒。但猎手并不用枪,特制一根铁棍,遇到狼故意对狼扮鬼脸,惹狼暴躁,扬手一棍扫狼腿,狼的腿是麻杆一般,着扫即断。然后挡腰直敲,狼腿软若豆腐,遂瘫卧不起。旋即弯两股树枝吊起狼腿,于狼的吼叫声中趁热剥皮,只要在铜疙瘩一样的狼头上划开口子,拳头伸出去于皮肉之间嘭嘭捶打,一张皮子十分完整。 ?几年里,矮林中的狼竟被猎杀尽了。 ?没有狼可猎,猎手突然感到空落,他常常在家喝闷酒,倏忽听见一声嚎叫,提棍奔出去,鸟叫风前,花迷野径,远近却无狼迹。这种现象折磨得他白日不能安然吃酒,夜里也似睡非睡,欲睡乍醒,猎手无聊得紧。 ?一日,懒懒地在林子中走,一抬头见前面三棵树旁卧有一狼作寐态,见他便遁。猎手立即扑过去,狼的逃路是没有了,就前爪搭地,后腿拱起,扫帚大尾竖起,尾毛动,发一面旗子。猎手一步步向狼走近,眯眼以手招之,狼莫解其意,连吼三声,震得树上落下一层枯叶。猎手将落在肩上的一片叶子拿了,吹吹上面的灰气,突然棍击去,倏忽棍又在怀里,狼却卧在那里,一条前爪已经断了。猎手哈哈大笑,迅雷不及掩耳将棍再要敲狼腰,狼狂风般跃起,抱住了猎手,猎手在一生中从未见过这样受伤而发疯的恶狼。棍掉在地上,同时一手抓住了一只狼爪,一拳塞进弯过来要咬手的狼口中直抵喉咙。人狼就在地上翻滚搏斗,狼口不能合,人手不放松。眼看滚至崖边了,继而就从崖头滚落数百米的崖下去。 ?猎手跌落到三十米,在崖壁上的一块凸石上,惊而发现了一只狼,此狼皮毛焦黄,肚皮丰满, 一脑壳的桃花瓣。猎手看出这是狼妻。有狼妻就有狼家,原来太白山的狼果然并未绝种啊。 ?猎手跌落到六十米,崖壁窝进去一小小石坪,一只幼狼在那里翻筋斗。这一定是狼子。狼子有一岁吧,已经老长的尾巴,老长的白牙。这恶东西是长子,还是老二老三, ?猎手跌落到一百米,看见崖壁上有一洞,古藤垂帘中卧一狼,瘦皮包骨,须眉灰白,一右眼瞎了,趴聚了一圈蚊虫。不用问这是狼父了。狡猾的老家伙,就是你在传种吗,狼母呢, ?猎手跌到二百米,狼母果然又在一个洞口。 ?…… ?猎手和狼终于跌落到了崖根,失掉在斜出的一棵树上,树咔嚓断了,同他们一块坠在一块石上,复弹起来,再落在草地上,猎手感到剧痛,然后一片空白。 ?猎手醒来的时候,赶忙看那狼。但没有见到狼,和他一块儿下来已经摔死的是一个四十来岁的男人。 (选自《太白山记》，人民文学出版社) 1、划波浪线的第?节在文中有何作用,(4分) 【 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 】:结构上:承上启下，收束全文，为下文的波澜陡起做铺垫。内容上:狼被猎尽，说明猎手杀狼数量之多，猎杀本领了得，才会有下文失去对手的百无聊赖，才会有突遇对手的故事波澜。 2、请从表达方式的角度鉴赏第?节划横线的句子。(3分) 【答案】:运用了细节描写(动作描写)，形象再现了猎手面对狼时的气定神闲，以及猎杀手段的娴熟残忍。 3、综合全文来看，你认为猎手是个怎样的人,请联系文中相关情节作分析。(4分) 【答案】:文中猎手是一个残忍嗜杀，贪得无厌，人性扭曲的人。理由:能用枪猎狼，却偏要用棍虐杀;活剥狼皮，手段极为残忍;无狼可猎，竟至于寝食难安;坠落山崖，仍念念不忘猎狼之事，把对方视为恶物，而没有意识到自己比对方更甚百倍。 4、 ?—?节，作者细致描述了猎手跌落过程中的所见所想，其目的何在，请结合小说主题，谈谈你的看法。(4分) 【答案】:揭示了自然界生命脆弱的一面;即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”，翻筋斗的“狼子”，瘦皮包骨的“狼父”，坠落之时想到的仍然是猎杀，突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”，异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面:处于死亡边缘却不醒悟，仍然盘算着将对手斩尽杀绝。 5、小说的结尾出人意料，有种荒诞的“聊斋”感，请谈谈你的理解。(3分) 【解析】开放性题目，自圆其说即可。 示例1:结局是自然对人类下的最后通牒。与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人，告诉人们:人类在屠戮狼群，破坏自然的同时，其实就是杀死自身。 示例2:猎手无狼可猎，竟至于寝食难安，于精神恍惚间误将他人作狼加以猎杀。作者写作意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀，贪得无厌，终将导致害人害己。 示例3:结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人，而地上却没有狼，作者似乎是想引导我们设想，这只 是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来，作者的写作意图也就不言而喻:人与自然的斗争，人类也许能占有一时的上风，但终将遭到自然的报复。 【例二】 伞 汤学春 (1)徒儿功成,拜别师父下山。 (2)师父送至山门。 (3)风雨凄迷,山色空蒙。 (4)山风拂动师傅银髯,撩起师父衣带。师傅走了,就如山间一片飘零的黄叶。 (5)这是师父最后一个徒儿,师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼,终生不娶,因而没有子嗣,以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿,聪明好学,伶俐精明,平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻,师父望着徒儿踽踽而行的背影,心想以后他立足江湖,是可以大有作为的,因而孤寒凄苦的同时,心中也就有了欣慰。 (6)可是,就在这时候,徒儿回首了。 (7)师父一怔。 (8)徒儿不该回首,这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是,这位风烛残年的师父已经一无所有了。 (9)是师徒情份实在难分难舍么? (10)师父想到这层,心中不快;似这等儿女情长,今后怎生成得大器?却又一热,一日为师终生为父,何况自己待他如同亲生,这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着,又见那凄迷冷雨,徒儿可还是光着个脑袋呢!于是一阵心痛,慌忙回身找了把雨伞,给徒儿送去。 (11)徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。 (12)师父热泪盈眶,慌忙上前伸出双手,欲将徒儿扶起。 (13)却是扶不起。 (14)师父愕然。 (15)一会儿心里明白了,师傅好容易冷静下来,说,“天罡刀法乃我平生绝技,于今你已经得到了,可以无敌于天下了,你还有什么不满足的呢?” (16)徒儿拜磕在地,说,“师傅曾教我,金、木、水、火、土五行相克相生,徒儿想这天罡刀法总有解法,望师父教我。” (17)师父说,“刀法乃精、气、神所致,实在五行之外。” (18)“谢师父。”徒儿起来,拱手。然后背转身去,却是不走。横在小道上,如一截树桩。 (19)“师父,天罡刀法就算无敌于天下,若是师父另传他人,徒儿与他也只是个平手。” (20)师父长叹,说,“为师已是风烛残年,你是我最后一个徒弟,这话可不是今天说的呵!” (21)“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着,别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜,“师父从这儿跳下去,就算说了真话。” (22)断崖万丈,但见崖边烟缭雾绕。 (23)师父心中打个寒噤,随即哈哈大笑。 (24)师父说,“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。” (25)徒儿想,他的刀法已经炉火纯青,这一点他自己心里绝对有把握;师父笑,说明这刀法果然有解。 (26)“求师父指点。”徒儿又跪下了。 (27)师傅把撑着的伞收拢,一边说,“何必如此多礼,起来吧。” (28)待徒儿起来,师父将那伞伸到他面前说,“你未必一刀能断得了它。” (29)这自然是一把极普通的伞,哪里需要许多功力。一刀下去,纸伞顿时骨散筋飞,老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快,就在徒儿用力躬身的一瞬,师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉,把他钉在青石板上。 (30)山雨凄迷,山风如诉。 (31)师父老泪纵横,一声长啸,扑下山崖。 (选自《小小说十年宝典》) 1、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。(4分) 【答案】:?交代了故事发生的地点和天气状况; ?营造了凄清悲凉的氛围; ?奠定了故事的悲剧基调; ?为下文师傅雨中送伞埋下了伏笔。 2、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。(5分) 【答案】:?伞，凝结了师徒之情，又终结了师徒之义; ?伞隐含了“刀法乃精、气、神所致”的刀法真谛; ?伞在结尾处变成了武器，通过师徒对伞的处理，人品武德高下已分; ?以伞为线索; ?以小见大，深化主题。 3、这篇小小说告诉了我们什么道理?请联系现实谈谈你的看法。(6分) 【答案】:?从徒弟的角度来看:学艺要先学做人。徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗?现代社会只重技能，不重人品，亦难立足社会。 ?从师父的角度来看:教徒应先教做人。老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。 ?从武术的角度来看:人格大于武功。中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理和人生哲学。学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影，只有哲理和武功结合学武功和学做人并重，才能学到真功夫，才能达到高境界。 ?从师徒道德角度来看:做人不能失其本心。饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。忘恩负义，没有“感恩”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。(6分，答对其中三点给满分) 【例三】 玛菲尔的秘密 ?四年来,天真的玛菲尔一直深信,父亲之所以一直没有回家,是因为他在宾州经营着一家大型采煤厂而忙得脱不开身。当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时,母亲就安慰他们,“采煤厂一般要经营四年才能稳定,到时候父亲就能回来看我们了，” ?圣诞节即将来临。一天,同桌比索问玛菲尔希望得到什么礼物,一心牵挂着父亲的玛菲尔说,“希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们，”比索听完她的愿望,睁大眼睛问,“什么,你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来,” ?玛菲尔如遭雷击,泪水迅速涌上刚刚还阳光灿烂的脸庞,她低吼道,“你不能侮辱我的父亲，他在宾州拥有大工厂，”比索白了她一眼说,“不信去问你母亲,谁都知道你父亲在蹲监狱，”玛菲尔抓起书包狂奔出教室,她要拉母亲来跟比索证实,世上没有比父亲更正直的男人,他怎么会蹲监狱呢, ?远远地,玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影,母亲一定是太累了,又在长凳上打起了盹。四年来,她一个人抚养着三个孩子,此时也一定和自己一样想念父亲了吧,玛菲尔放慢脚步,轻轻绕到母亲面前,她睡着了,唇角带着美丽的微笑,眼角有浅浅的泪痕。 ?玛菲尔正要给母亲盖上毛毯,突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封,“宾州第71监狱托比斯”,再熟悉不过的字体,却来自如此残酷的地方。毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落,她几乎哭出声来,然后踮着脚尖离开了花园。 ?玛菲尔背起书包,掩上铁门,回头看看玫瑰怒放的花园,看看孤独憔悴的母亲,她对父亲的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用这种方式,为他们撑起一片干净善良的爱的天空。 ?玛菲尔跟比索道歉,并求他,“千万别告诉我弟弟,请你相信,我的父亲回来时,只会还给人们善良和真诚。”听到玛菲尔的话,比索羞愧难当,他说,“如果你父亲回来时需要一辆跑车,我想我父亲可能会借给他的。”比索的父亲埃德华先生,经营着一家大型汽车租赁公司。 ?也就是从这时起,玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。以往不怎么做家务的她,现在居然开始学做面包了,为了以父亲的名义为家人准备礼物,玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果,同时她还动员弟弟亲手为父亲做贺卡。一天,玛菲尔带着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章,去了埃德华的公司。小姑娘大胆的提议让埃德华先生大吃一惊。他问,“如果你爸爸骗走了我的车怎么办,”小姑娘咬着嘴唇,没有让眼泪流下来,“我发誓他不会这样做,再坏的父亲也绝对不会玷污女儿的 尊严。”埃德华先生点了点头。 ?那是一个晴朗的早晨,当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时,早已等候在那里的埃德华迎面走过去说,“欢迎您回家,托比斯先生，许多人都跟我说,您是最棒的司机,我等了您四年。”托比斯狐疑地问,“为什么您会相信一个刚出狱的犯人,”埃德华笑着回答,“因为我们都是父亲。” ?快到家时,埃德华将方向盘交给了托比斯,“这车以后由您掌握,行李箱里有四份礼物,回家和孩子们亲热完再来上班。”如坠梦中的托比斯打开行李箱,里面有四个包装精美的盒子,还有崭新的西装和领带。他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的“杰作”,他在心里对宽厚善良的埃德华充满了感激。 ?妻儿早已等在门口,铁栅栏上用玫瑰花拼成的“欢迎回家”四个字异常醒目。两个小儿子欢呼着朝红色跑车狂奔过来,那微笑着流泪的姑娘是玛菲尔吗, ?如果玛菲尔的父母有一天知道,11岁的女儿早就和他们一起以更宽容执著的决心来保护和捍卫爱的话,他们该会有一种怎样的感动…… 1、读完全文，你认为玛菲尔为什么要保守秘密? 【答案】:一是不想让两个弟弟受到伤害;二是想让父亲感受到温暖，得到鼓励;三是体贴母亲，为母亲分担忧愁。 2、小说往往通过细节描写刻画人物的性格。请结合第?段中的一个细节描写，说说玛菲尔有怎样的性格。 【答案】:示例1:玛菲尔咬着嘴唇，没有让眼泪流下来的神情描写，表现了他坚强的性格。 示例2:玛菲尔拿着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到奖章去说服爱德华先生，希望他相信自己的父亲，表现了她的聪明。 3、同样的词语在不同的语言环境中可以表达不同的感情。试分析第?段和第(11)段中的 “微笑”与“泪”所表现的人物的不同感情。 母亲: 玛菲尔: 【答案】:母亲:微笑表现了她为丈夫即将出狱能与家人团聚而感到高兴;泪痕则表现了她四年来一个人抚养三个孩子所感受到的艰辛和苦涩。 玛菲尔:微笑是因为看到父亲在自己的努力下体面地回家而感到欣慰;流泪则表现了玛菲尔见到父亲时的激动心情。 4、小说是生活的教科书。《玛菲尔的秘密》一文中，人和人之间的关系为什么那样和谐?请结合文章内容，以下面的句式作为开头写一段话，谈谈你的理解。 和谐来源于 。 【解析】:第4题考查对小说主旨的理解。这篇小说中人与人相处是如此的和谐，无论是家人还是邻居间都表现出一种理解、关爱。回答该题，首先从文中找出关键词语，如“宽容”等;其次要善于联系小 说中人际之间的关系，分析代表性事例，从中揭示出小说的主旨。 【答案】:[示例1]:理解。玛菲尔理解了父母摆手秘密的原因后，便主动保守秘密，并为迎接父亲做起了准备;爱德华父子理解了玛菲尔的愿望后，便主动帮助托庇四，让他们一家人感受到温暖。是理解让人与人的关系更加和谐。 [示例2]:爱。因为爱，买菲尔的父母承受了巨大的心灵痛苦，给孩子们撑起一片干净善良的爱的天空;因为爱，吗啡而付出了巨大的努力，让刚出狱的父亲或的尊严;因为爱，埃德华父子帮助马菲尔，让一家人感到温暖。只有爱才能对抗苦难，创造和谐。 【例四】 外婆的小河 谢志强 ?“前边有一条小河。”外婆肯定地说。 ?外婆昨天从乡下来到我们这里。她几次捎口信,说要到城里来,可乡下家里那一摊子又放不下,不放心哟。其实她无非是替晚辈操持零碎家务。养鸡养鸭,烧饭炒菜,都是她做媳妇起就忙乎着的事情,她却像头一回做那样新鲜、认真。我知道,农村那个院落门前淌过一条小河,她常在小小的河埠头洗菜、淘米、浆衣。 ?“这是在城里,哪里有小河,”我懒懒地说。我猜她幻觉中仍惦记着乡村那条伴随着她生活的小河。我现在的住宅小区坐落在近郊,据说早先是一片菜畦。近几年一幢幢高楼拔地而起,已辨别不出本来的面目了,像宣纸上滴落了一团颜料,迅速地浸润开来。 ?外婆坚持道,“没错,是有条小河。”我笑了,说,“外婆,我已在这住了四年了,还没发现什么小河。何况,也不需要什么河,用水,拧开自来水龙头,水就会出来。” ?外婆走到阳台,似乎真看见了那条小河。可是,她面前耸立着楼房,楼房前边露出另一幢楼房的墙影,但她仍说,“是有条小河。”我不再跟她争辩,我每天出入这片新村,再熟悉不过了,我说,“大概……该有条小河吧。” ?外婆的目光仿佛要穿越楼群,她没回头,说,“一定有条小河,早晨,一个老太太端着一面盆衣裳往前头去了呢。”我倒是对断水特别敏感,关心的是一旦停水,楼内便陷入瘫痪,自来水已成了城市的血液,偶尔停水,会弄得我们束手无策,怨声载道。我想,这是城市的脆弱之处。我便说,“那位老太太的家大概没有自来水,她到邻家去洗衣服。”外婆回过头,像是讨厌一个孩子无知的固执——我儿时常领教外婆这种神情,说,“可老太太就住在旁边这栋楼里,我看见她走出走进。” ?我心不在焉地说,“那又能说明什么呢,”外婆长长地叹了口气。外婆是位威严却又不失随和的老人,她不再使用昔日的权威了,这大概与她初入城市的不适应有关吧， ?晚餐后,外婆要我陪她出去走走。是呀,我怎么忘了,一个闲不住的老人,整天待在混凝土建筑物里,到底憋闷得慌。外婆指指前边,说往那走走。我说,“那边是郊区,我也不大去。”外婆先走两步,停下来。于是,我想到了外婆提起的那条河——一条杜撰的河。我想,没错,人老了,更像老小孩,那好奇、执著,就似我孩提时要偷偷地去小河里玩耍。 ?走过七幢楼房,面前展现出开阔的视野,一片片菜畦,绿油油的,十分醒目。果然,楼群尽头显出一条蜿蜒的小河,两岸的树丛草丛将河面遮挡得时隐时现,窄窄的河面还漂浮着水葫芦之类的植物。可是,小河就在我们眼前,静静地流淌,无声无息。 ?外婆乐了,说,“是哦，”我疑惑了,“这么多日子,我怎么就没有发现它的存在呢,”外婆慈爱地 笑了。我好像重新回到童年的天地,她颇有权威地向我介绍这个世界。这时我疑心自己陡然衰退了,我那天真、我那好奇、我那敏感,似乎都消磨在固定的生活程式之中。 ?我惊愕了,原来真有这样的一条小河。而我,曾一直那么自信。 (选自《精美微型小说读本》，有改动) 1、第?节中，外婆为什么“肯定地说”前边有一条小河,请联系下文回答。(2分) 【答案】:外婆早晨时发现一个老太太端着一面盆衣裳往前头去了，因而根据生活经验判断前边有一条小河。 2、对于外婆说的那条小河，“我”的情感经历了怎样的变化,(3分) 【答案】:从确信没有小河，到小河出现后的疑惑、惊愕。 3、从第?、?节画线的句子中选择一句，揣摩人物的内心活动。(3分) (((( ?“大概……该有条小河吧。” 【答案】:对外婆的坚持，“我”在口头上作了妥协，其实内心并不认为小河真的存在。 ?“是哦，” 【答案】:外婆的言外之意是“我说的没错吧，你还不信”，体现了外婆看到小河后的快乐和得意。 4、第?节对楼群尽头那条小河的描写，有什么用意,(3分) 【答案】:?印证了外婆的判断，小河确实存在;?交代了小河因树丛草丛的遮挡，不易被发现。 5、这篇小说具有象征意味。根据对“小河”的理解，谈谈你从文中获得的启示。(3分) 【答案】:“小河”象征生活中美好而容易被忽视的事物。在固定的生活程式中，人们很容易变得麻木、自私，只有像外婆一样有一颗认真、好奇、敏感的心，才能发现生活中许多美好的东西。 欢迎共享你的资料到，好资料将在传播中实现他的价值。 博学网是一线老师上传资料，答疑解惑，互相分享资料的好网站， 最新资料可到，欢迎上传你用过的资料 下载2014年6月