先入为主，激发兴趣(范本）
先入为主，激发兴趣
先入为主，激发兴趣
本学期在思想品德教学中，坚决贯彻上级教育行政部门和学校领导关于高效课堂的先进教学理念，注重在课堂教学中引入洋思先进的教学方法，现将本人在过去一个学期教学实践中的做法和想法总结如下:
一、激发兴趣，打好头一枪，先入为主，激发兴趣--201X-201X年上学期思想品德教学
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
。俗话说，万事开头难。教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情，才能为教育教学奠定基础。为了做到这一点，本学期我主要从以下几方面努力，一是认真学习新课程
标准
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，深刻领会其涵义和要求，并以之武装自己的头脑;二是认真研读教材，根据课程标准要求研究课本中黑体字、图画、
故事
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、补白、问题的用意，融会贯通;三是注重集体备课，个人优化，发挥合作的力量，集思广益，博采众长，预设教学实践中可能生成的各种问题;四是旁征博引，广泛查阅有关教材资料，积极汲取以往有益的教学经验和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深;五是综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴近学生学习、生活实际，合乎学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学习之中。针对思想品德学科的特点，结合青少年的心理需求，以案例导入新课的方式居多，让学生听故事想结局、听故事想题目，可以引发学生积极思考，效果较好，工作总结《先入为主，激发兴趣--201X-201X年上学期思想品德教学工作总结》。
二、循序渐进，目标要明确。教学环节的
设计
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应考虑青少年的心
理特点，由浅入深，由
表
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及里。思想品德学科的学习，往往符合这一
规律。例如，在讲自尊一课时，主要围绕做一个有尊严的人这一目标
展开，牢牢把握三个核心问题，即为什么要做一个有尊严的人;如何
才能做一个有尊严的人，重点在如何做，一要有自尊，知耻自爱，自
尊自强，二要尊重他人，保护他人自尊心不受伤害，从内心接纳他人;
最后，个人尊严，我们还要为国家、民族争光添彩，国之荣辱，我辈
有责。教师在展示目标以后，先要让学生通过层次目标，找出问题答
案;后要逆序而上，分类总结次目标、中目标、总目标答案，脉络清
楚;三要综合分析整个问题，形成对总目标的了解掌握，全面理清思
路，学会寻找问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力和方法。
三、师生互动，游刃应有余。例如在讲《尊重他人》一节时，我是这样展开的。师: 请问大家，那么你们想成为珍珠，还是想成为沙子?生: 珍珠师: 非常好，这充分说明了大家都珍爱自己，那么要想成为珍珠，首先必须从开始?生: 知耻师: 也就是说，我们要知荣辱，讲自爱，自己看重自己。一颗真正的珍珠，不仅仅是看重自己、自爱自重，自尊自强就行了，还需要才能够实现生: 尊重他人师: 好，下面我们继续学习第二节的第二课时，尊重他人，赢
得尊严。板书课题今天我们这节课的教学目标:
1、我们为什么要尊重他人?
2、怎样才能做到尊重他人?请大家阅读课文，找出问题的答案，将问题抄写到答案上面。5分钟过后，学生回答答案。师: 首先，我们先来讲述一下晏子使楚的故事，谁愿意展现一下自己的风采?生: 回答略师: 在这个故事中，楚王如何对待晏子?生: 没有尊重晏子，羞辱了晏子。师: 不尊重晏子的结果是什么?生: 自取其辱。师: 生活之中，存在哪些不尊重别人的言行?生: 打架、骂人师: 我们究竟应如何尊重他人，请填写课本空格生: 回答略师: 看看小林的故事，取笑小林的同学的言行对吗?生: 不对师: 为什么?生1: 因为他们没有维护小林的自尊心生2: 没有接纳小林的缺陷师: 如果大家是小林的同学，应该如何帮助小林走出困境?生1: 首先自己要尊重小林生2: 小林要树立自信，悦纳自我，正确看待自己的缺陷和不足生3: 小林要发挥长处，扬长避短…上述师生互动，
由简单到复杂，由了解到理解，最后掌握运用，成功解决问题。需要教师一要在导入新课的基础上，科学展示目标;二要巧妙设置问题，
从简单开始，步步深入，循序渐进;三要及时点评学生答案，总结得
失，指出不足;四要适当延伸拓展，引导学生深入思考自己，由此及
彼，学会解决生活中自己遇到的问题。
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