《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案
【目标导学】
知识与能力：了解作者雨果，体会本文特色鲜明的语言。
过程与方法：通过诵读比较，感悟作品的语言风格，体会本文赞美的语言和反讽语言的细微差别。
情感态度与价值观：培养广阔的胸怀和伟大的人格，站在人类的角度考虑问题。
【定向自学】
1、了解作者雨果。
2、了解英法联军远征中国的背景资料。
3、自读课文，解决下面的生字词。
①根据拼音写汉字或给加点的字注音。
珐琅（ ）（ ） 箱箧（ ）
瞥见（ ） 朱lù（ ）
晨xī（ ） 惊hài（ ）
②结合课文，解释下列词语。
眼花缭乱：
不可名状：
富丽堂皇：
丰功伟绩：
荡然无存：
【结对互学】
1、熟读课文，概述课文主要内容，体会作者的情感。
2、作者在信中是怎样回答对远征中国的意见的？从中表达了作者怎样的态度和感情？
【小组研学】
1、文中哪些语句赞美了圆明园的艺术价值和成就？请在文中画出来。
2、文中雨果是怎样评价圆明园的？请找出相关的词句抄写在下面。
3、这些盛赞圆明园的文字包含了作者怎样的思想感情？
4、文中的“两个强盗”是谁？这样说的作用是什么？
教师复备栏
及学生笔记
主备人：李秀荣 班级： 姓名：
5、在文中画出描写英法联军强盗行为的语句，思考：雨果是用怎样的语言进行描
写的？有什么作用？
6、从文中我们可以看出雨果具有怎样的优秀品格？
【当堂检学】
1．下列成语运用不正确的一项是（ ）
A．这不是一件稀有的、独一无二的作品。
B．请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。
C．这是某种令人惊骇而不知名的杰作。
D．在不可名状的晨曦中依稀可见。
2．填空：
雨果，________国作家，代表作有小说__________、__________、__________等。
希腊有________，埃及有________，罗马有________，巴黎有________，而东方有
__________。书信的开头要有_____________________，结尾要有________________，结尾最好有敬祝语。
3．下列句子中没有使用反语手法的一项是（ ）
A．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
B．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依然可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
C．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
D．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
4．拓展延伸：
①中国当年被掠夺的根本原因是什么？对此你有什么想法。
②失去了圆明园，我们教训惨痛，地于身边的文化遗产，我们该拿出哪些行动来保护？并请你拟一条保护身边文化遗产的宣传语。
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