悯农
悯 农
教学目标:
1. 学习8个生字，做到会读、会写、会认;
2. 正确流利地朗读课文，背诵课文;
3. 了解古诗大体内容，体会农民劳动的艰辛和不易;
4. 教育学生爱惜粮食，爱惜一切有用的东西。
5.通过本节课的学习，让学生养成积累汉字，知识充电、正确写字、珍爱事物的美好品质。 教学重难点:
1.处处重，处处难，点点滴滴都要学好学透。.
2.朗读，古诗。
3.通过朗读感悟使学生体会农民劳动的辛苦，初步培养学生尊重劳动、爱惜粮食的思想感情。
教学准备:
生字卡片，幻灯片。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、创设情景，导入新课
1.看图片，教师提问:同学们，从这幅图上你看到了什么,抽学生回答。(我们看到了，农民伯伯盯着火辣辣的太阳在给禾苗锄草……)
2. 看古诗中的图片，教师描述:唐朝有一位诗人叫李绅，他也是朝廷的一个大官。有一年夏天，他来到郊外的农村，看到一位白发苍苍的老人正在田间干活，不由得吟诵到:(教师范读古诗)
3.这首诗就是我们今天要学习的《悯农》。板书课
题
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，认识生字“农“，强调读准后鼻音。齐读课题。
二、认读生字，初读古诗
1. 自由读古诗，用自己喜欢的符号圈出生字，读准字音。
2. 同桌合作，互相读一读生字，正音。
3. 多种形式的读生字卡片，检查认读。
4. 再读古诗，把字音读准，诗句读通顺。
三、诵读感悟
1. 下面让我们跟随着诗人一起到田间去看一看。(学生看书上的图片)同学们，你们看到了什么,
2. 指导朗读:锄禾日当午，汗滴禾下土。
教师范读——学生练读——指名读——全班齐读
3.现在，你和诗人就在田间，你想对这位老农说些什么,
(让学生跟随诗人一起去看看、想想，就能很快理解诗句的意思，读出的诗句也很有感情了)
4.是啊，这么炎热的夏天，老农还在锄禾，他身上的汗珠直往下滴，滴落在禾苗下的土地里，多么辛苦啊～让我们带着自己的感受再来读一读这两行诗。
5.我们吃的米、面到底是怎么来的呢,请同学们自己读读第三、四行诗。指名回答。
6.是啊，我们碗里的米饭每一粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。让我们再来读一读这两行。
(联系生活实际，想想农民种田时的情景，让学生懂得粮食的来之不易，我们要爱惜粮食。)
7.有感情地朗读古诗。
四、诵读展示
以小组为单位来进行诵读比赛，还可以配上动作，每组推荐一名代
表
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。
1. 分小组演读。
2. 小组代表展示。
3. 师生评议。
4. (出示图片)很多同学都已经会背了，愿意一起来背一背吗,(全班齐背)
四、课外延伸
读一读，背一背。
悯农
李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
一斤粮，千滴汗，省吃俭用细盘算。
浙公网安备 33021202002483