编写动物童话故事
百花洲小学 王晓苏 教学目标:
1. 想象、创编发生在动物之间的有趣的童话故事，写出趣味; 2. 按照一定的顺序如时间、事情的发展等写清故事的起因、经过、结果，并进行相应的简单描写，如动作、语言、神态、心理、环境等; 3. 能正确使用标点符号，尤其是冒号和引号;
4. 写完之后互相读一读，感受习作的快乐，并互相提出意见，进行修改。 教学重难点:
1. 开阔学生思路，想象有趣的动物童话故事;
2. 学习如何将童话故事写完整、写清楚、写具体;
3. 修改自己的习作、互相修改习作。
教学准备:
学生课外阅读童话故事，教师制作课件。
教学过程:
一、 游戏引入，了解童话特点
1. 游戏:故事猜猜看，根据关键词猜童话故事。
2. 你还读过哪些童话故事,这个童话故事让你印象最深刻的是什么,了解童话故事的特点:想象和拟人。
3. 小结童话定义，引出课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:编写童话故事。
二、阅读交流，明确习作要求
生自由读P113习作要求。 1.
2. 指名交流，明确习作要求:
(1)任选几种动物作为主人公;
(2)想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来;
(3)写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
三、细致指导，写好童话故事
1. 确定动物性格
(1)课件出示森林动物图。
(2)它们有着怎样的性格特点呢,词语填空。
(3)生自由说其他动物及特点，明确:在编写动物童话故事时要赋予每个动物角色不同的性格，它们的所想所说、所作所为都要符合各自的性格特点。 2. 合作创编故事
(1)课件出示参考情境:有一只小猪想飞到天上去……
这个故事你最想读到什么内容,根据学生回答随机教学:要写好童话故事，首先要写清楚故事的起因、经过和结果。
(2)师友合作编故事，可续编上述故事，也可选择自己喜欢的动物，原创故事。 (3)指名讲故事，学友先讲，师傅补充，引导其他学生点评:故事是否完整,
是否有趣,
3. 指导具体描写
(1)出示童话课文片段，生阅读。
(2)怎样把童话故事写具体、写生动,明确:运用语言、动作、神态、心理等
描写。
4. 现场片段练习
5分钟写一写刚才自己编的故事的一个片段，要求用上语言、动作、神态、心理
等描写把片段写具体、写生动。
5. 确定童话题目
(1)指名读作品，引导学生点评:写得是否具体。 (2)生给自己写的童话故事取名字，明确:可以童话主人公为题，可概括童话
内容为题，好的题目要有童话味。
6(师小结写法，布置作业:课后完成动物童话故事。 板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
想象
编写动物童话故事 拟人
角色性格先确定
起因
经过 写清楚
结果
动作
语言 写具体 心理
神态
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