学习型教师发言
以“四求”促学习，用学习求发展 尊敬的各位领导、老师:
大家下午好:
很荣幸有这样的一个机会和各位前辈、同事进行交流。我要讲的主题是《以“四求”促学习～用学习求发展》。
作为一名教师～“学习”这个词我们一点也不陌生～我认为学习并不仅仅是我们读了多少
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
～学习的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
和途径是多方面的～也是无处不在的～我结合个人感受总结了四点～也就是“四个求”,分别是:向书本求知～向实践求真～向向领导求教～同事求帮。
首先第一点就是向书本求知。书中不仅有专业知识还有班级的管理理念～书籍就是给我们提供工作灵感的“活水”～让我们的思想呈流动式的发展～读得书越多思想越有生命力。这一学期我主要读了魏书生的《班主任工作漫谈》～李镇西的《做最好的老师》《爱心与教育》～万玮的《班主任兵法》～除此之外我经常浏览李镇西的教育在线网站～K12网站～班主任网～听课网～这些都开阔了我的工作思路～激发了我对教师职业的热爱。李镇西、魏书生老师的书读过之后如春风化雨～让我在工作中少了几分急躁多了几分平和～而《班主任兵法》一书却又是另一个风格～在重视“感化式”教育方式的同时加入“震撼式”的教育方法～比如书中的黔驴发威、当头棒喝、激怒制怒、以毒攻毒等文章的论述就是这类教育实例～震撼式的教育方法如果运用得当～反而能取得良好的教育效果。另外学校订阅的《班主任》《班主任之友》等杂志我也是每期必看～里面的“专题论文”“案例故事”“治班
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锦囊”“主题活动”等
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
贴近我们的日常工作～也启发自己的日常教学。此外在初入学校时～很幸运的参加了李镇西老师的大型讲座～他特别提出了自己写教育的习惯～于是我在想自己是不是也可以尝试一下呢,刚开始感觉每天鸡毛蒜皮的小事没什么值得一写的～但慢慢的每天记录的内容逐渐丰富起来～甚至同一个问题～在边写边思考的过程中会激发更好的想法～也帮助自己工作起来有条理性。而且每隔一段时间我也会写一篇教学感想和班里的孩子们一起分享～让他们了解老师内心的想法～让他们体会到老师的情感～这样既能锻炼自己的反思能力又能沟通师生感情～融洽了师生关系～实现师生的共同学习。
第二点是向实践求真。俗话说“尽信书不如无书”～读书的目的就是指导实践～然而“教亦多术矣”～因此对于我们学来的“经”还要不同问题不同应用～我们的学生处于城乡结合部～有自己的特点～他们的信息来源广～自我意识强～但是物质和精神发展不同步。因此在工作中遇到挫折要反思～遇到好的方法要积累。只有在实践中求真～在教学实践中不断认识自己、规范自己、提升自己～才能不断进入一个精神充实、富于理智挑战的境界。
最后两个就是向领导求教～向同事求帮。育华中学是一个大家庭～学校的领导、老前辈、老班主任都是我的学习榜样。刚入校时 我对班级管理和学科教学非常生涩～班级常规管理时有漏洞～领导们及时给予我提醒并指出改进方法,当面对各项工作一头雾水时～我的班主任师傅耐心细致的告诉我工作要领,在学科教学中教研组长不辞辛苦去听课并针对我的不足提出可行性的
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
～不断的给予我鼓励和
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支持～他们都是一座座的宝藏～值得我谦虚认真的学习。一起工作的老师们也让我学到了很多～每走一步都离不开他们的帮助～感受最深的就是大家一起备课～评课的情景。在备课时大家坐在一起～对讲学稿进行反复讨论～对教学环节不断地修改～对练习题精挑细选～当听到一节优质课时～同事们凑到一起～讨论每一个细节～反复的咀嚼～然后运用到自己的学科教学中～这些修改和讨论的过程也是我不断学习的过程。
“天下皆为我师”～读一天书容易～一辈子爱读书不容易～一天学习不难～难的是能够坚持下去。只有多学习～才能与时俱进～才能不断以全新的思想来指引整个教育过程。美国的波斯纳提出“教师的成长等=经验，反思”。作为一名老师越教越要学～越学越快乐～只有天天学习才能有教学之乐而无教学之苦。
希望让学习成为每个教师的习惯～让学习成为每个教师的乐趣～让教师不仅仅是传道授业解惑的长者～更是学生乐善好学的好榜样:让我们用学习来提升个人素质～最终享受成功:
谢谢大家:
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