外塑形象内强素质实现途径的探究

外塑形象内强素质实现途径的探究 服务礼仪课程 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 外塑形象，内强素质的实现途径探究 1 2013年6月18日 2 摘要:中国自古以来以“文明古国”和“礼仪之邦”着称于世,然而现今我国大学生的礼仪教育却存在着明显 的缺失,大学生的文明修养和文明行为令人担忧。 前言 所谓礼仪,就是用来约束自己、尊敬他人的一种行为规范,是通过特定的行为、语言等表达自己对别人尊重、理解的一种方式和手段，是人们在长期的社会生活中受历史传统、文化教育、风俗习惯、宗教信仰、时代发展等因素综合作用而形成的，以建立人与人之间的和谐共处关系为主要目标的行为准则的总和。它既是 一个人内在修养的外在体现,也是人际交往的一种方式和技巧。中国更是以“文明古国”和“礼仪之邦”着称。 在古代，“礼”更是曾经与“法”共同成为社会调整的手段，礼仪也是中国传统文化的宝贵财富之一。但现阶段，我国大学生的礼仪修养却让人难以乐观:校园内各种不知礼、不懂礼、不守礼、不文明的现象经常出现。笔者认为，在新的时期加强大学生礼仪教育有着十分深远的意义。 3 一、当前大学生的礼仪修养现状 清华大学前校长梅贻琦有句名言:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”同样，作为新时代的 大学生,较之中学生、小学生的差别也应并非仅仅体现在年龄、学问上,而更多的应该体现在个人修养、文明 礼貌等方面。但当前国内很多高校大学生的礼仪修养现状却令人堪忧:衣冠不整、迟到早退、随地吐痰、乱 扔杂物、攀折花木、践踏草坪、张口骂人等不文明现象随处可见;在食堂打饭不排队,在宿舍大声说话、听音 乐、玩游戏影响他人休息,在图书馆、自习室手机铃声大作或大声说笑,情侣交往搂搂抱抱过分亲密,在网上 论坛攻击谩骂他人等情况比比皆是。更令人担忧的是,不少大学生对上述不文明行为非但没有正确的认识, 还将其标榜为“有个性”、“张扬自我”的表现,对于不文明行为不以为耻、反以为荣,体现了在价值观方面的扭曲。 二、大学生礼仪失范的原因 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 笔者认为,造成当代大学生礼仪失范的原因主要有以下几个方面: 1.家庭和学校教育的缺位 礼仪作为一种社会行为准则，虽然其也包括了思想意识方面的内容，比如礼仪知识、尊重他人的观念等, 这些都需要达到一定的年龄才能从内心真正理解和领会。但文明行为的教育却是可以从小进行的，而且这种行为习惯一旦习得也就很难改变。而我国的家庭教育，特别是改革开放以来，由于普遍实行了 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 生育政策，使得独生子女增多，大多数家庭都只有一个小孩，很多家长都将子女奉为“掌上明珠”，更出现了许多“小皇帝”、“小皇后”。独生子女的成长较之多子女的家庭本身就缺少了分享、谦让、关爱他人等体验，不少家长更是对 子女过分溺爱,对于子女的生活条件关心的多,更多的关注于对物质需求的满足,对于其人格完善关心的少。另外,由于是独生子女,很多家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,更多的关注于子女的学习成绩,对于礼仪教育 没有给予充分的重视,错失了养成教育的最佳时机。 在走入大学后,莘莘学子经过十多年寒窗苦读之后,认为终于可以“放松一下”了,很多学生不能适应 从中学的“逼我学”到“主动学”的学习方式的转变,误以为大学只是中学阶段的简单延续,满足于考试成绩的 及格,忽视了对自己人 格的完善和修养的提高。等到了高年级则更多的把时间花在考四六级、考研、求职等 现实目标,对于礼仪修养更是无暇 4 顾及。 2. 社会现实的负面影响 随着我国经济体制由计划经济向市场经济转变,价值主体和价值观念逐渐多元化,社会价值观和伦理观 正经受着从有序到无序再到重新建构的过程中,过去占社会主流的价值观受到了一定程度的强烈冲击,传统 的思想观念受到了各种新思潮的挑战。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,社会上一些 不良思潮对他们极易产生负面影响,如果不及时加以正面引导,容易产生价值观念的扭曲,造成是非观、荣辱 观的偏差,甚至产生种种反社会的行为。 3. 自身修养的缺乏 受社会思潮的影响,不少大学生功利思想较为严重。 在大学期间,他们更多的关注于考取各种从业资格证 书、英语证书,关注于拿毕业证、学位证,关注于找到条件优越、报酬优厚的“好”工作,将金钱作为衡量自己人 生价值的唯一尺度,忽视了自身道德素质和礼仪修养的提高。有的甚至认为,讲文明礼貌是“傻”、“俗”,而大 ”、“帅”,是“新潮”、“不拘一格”、大 咧咧、出言不逊、满嘴脏话、不敬师长是“酷 “不拘小节”。 三、加强大学生礼仪教育的意义和途径 如上所述,由于家庭、学校教育的缺失,社会不良思潮的影响以及不注重自身修养,导致了当前大学生礼 仪教育普遍缺乏,礼仪修养不容乐观。而大学生礼仪教育又有着至关重要的意义:首先,加强大学生礼仪教育 有助于加强人际交往能力,有利于他们及时化解孤独、空虚等心理问题,提高自信心,促进身心健康;其次,加强 礼仪教育有利于大学生增强社会适应能力,帮助他们在走上社会后更快的适应社会生活,处理好与领导、同 事、下属之间的关系;最后,加强礼仪教育有利于提高大学生的思想道德素质,促进大学生完善人格的养成。 加强大学生的礼仪教育,应当从以下几个方面着手: 1. 进一步完善高校的德育体系,加强大学生品德修养,将“尊重他人”作为一项基本要求置于德育体系的重要位置。 文明行为是礼仪的外在表现形式,而不管体现为何种形式,礼仪的核心内核在于“平 5 等”和“尊重”。 如果缺少了内心的尊重和敬意,任何外在的礼仪不过是“虚礼”而已。中国古代传统的礼仪教化是建立在人与 人之间的等级差别基础上的,而现代礼仪首要的应该讲求人人平等、相互尊重。因此,作为礼仪教育的根本, 应当在大学生中大力提倡“尊重他人”的思想,将“尊重教育”作为对大学生开展思想政治教育的重要内容。 2.全面加强大学生人文素质教育,开设专门礼仪课程 礼仪修养体现了一个人的基本素质,同时也是一门综合性的学科,与伦理学、 心理学、 公共关系学等学科, 与道德、宗教、习俗、民族等关系均十分密切,因此决不能将礼仪教育与个人修养割裂开来,就礼仪谈礼仪, 而应该全面对大学生(特别是理工科大学生)开展人文素质教育,改变大学生“有知识无文化”、“知书不达 理” 的现状,真正实现“腹有诗书气自华”。同时,有条件的高校应考虑设置专门的礼仪课程,利用课堂普及礼仪知识、加强礼仪训练。 因为课堂教学是系统学习训练的良好途径，礼仪教育与思想道德修养有机结合，既可以丰富大学生的思想道德内涵，又能教会他们如何规范自身行为、塑造良好的仪表形象。 事实上受过良好礼仪教育或礼仪行为训练的人，无论是内在素质还是外在行为方式，都与缺少训练的人截 然不同一方面多数德育工作者对礼仪教育没有给予足够重视，礼仪教育处于德育的盲区;另一方面在我国高校开设的课程中， 重视专业理论和技术，但基本不涉及交往礼仪问题，不进行相应的礼仪教育。结果礼 仪教育普遍空缺，部分学生甚至认为，上大学与礼仪问题不沾边， 学好专业知识就行。所以加强礼仪教育首先必须把礼仪教育引入课堂。 3.构建全员育人的良好礼仪教育环境 高等学校肩负着育才兴国的重要责任和使命,是大学生成长成才的重要环境。教师作为知识的传授者、 文明的倡导者,在礼仪教育方面理应率先垂范。因此,无论是学校领导还是工作在教学一线的任课教师,无论 是教学管理人员还是后勤服务人员,都要认识到自己在礼仪教育方面的重要作用,要身体力行,言传身教,不断 提高自身的文明修养,真正做到“教书育人、管理有人、服务育人”。 如今的大学生大多为独生子女，从小就是家人的重点保护对象，一部分人养成了唯我独尊的心态，不尊重长辈、老师和其他同学，凡事以自我 为中心，若遇与他人有分歧时，不做丝毫谦让，导致难以融入集体之中。一些大学生与人相处时容易情绪 冲动，动辄恶语相向、拳脚相加。对待学校的管理不是从积极的角度加以冷静分析，而是抱着逆反的心理 不配合。一些大学生缺少对形象美的正确认识及追求，对仪表、 6 仪态方面美的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 认识模糊，盲目追求社 会上所谓的潮流，浓妆艳抹、服饰怪异，平时不注意自己的举止姿态，等等。 在当代社会，礼仪是个人良好形象的表现，是人类文明进步的重要标志。它作为在人类历史发展中逐步 形成并积淀下来的一种文化，在各个不同的时期和领域，始终约束和规范着人们的行为，对于提高人的素 养，促进社会和谐、文明与繁荣，发挥了重要的作用。伴随着高等教育改革的不断深入，在全面倡导素质 教育的今天，礼仪教育可以正确地引导大学生的学习、交往、沟通和求职，引领大学生成长成才。 4.有关部门要齐抓共管，制定系统的大学生礼仪规范，并将其纳入学生综合素质 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 中。 5.通过校园各种媒介形式，将礼仪文化融入校园活动之中，形成良好氛围。 加强礼仪教育必须发挥大学生自我教育、自我修养、自我完善的优势，开展丰富多彩的校园礼仪活动， 营造良好的校园氛围。例如:开展“明礼诚信”活动，制订修身计划，发挥礼仪的自律作用;发动全校师生 寻找校园中的不文明现象，开展辩论、演讲、小品表演、礼仪讲座等活动，弘扬文明礼貌之风，使礼仪之 花遍地开放;还可以通过广播、电视、宣传栏、学校网络等媒体工具，介绍名人处世修身的轶事，推动学 校的文明建设。 6.积极开展礼仪实践活动，让学生在社会活动交际中亲自体验到拥有礼仪知识、技能的 成功感受，提高自身礼仪修养。 当然，大学生礼仪素养的提高，仅靠学校的力量是远远不够的，必须得到 家庭和社会的大力配合才好。只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持，大 学生的礼仪教育才能取 得良好的效果。 参考文献: [1]张英伟、刘妍,《高校大学生礼仪养成教育的新思考》， 《中国青年政治学院学报》2009 年第 2 期. [2]张静岩《大学生礼仪失范之我见》,《黑龙江农业工程职业学院学报》,2006 年 11 月第 1 期. [3]林丽楠.实施大学生礼仪教育的必要性与可行性[J].西南科技大学学报(哲学社会科学 7 版) ，2005 [4]刘惠洲，《大学生礼仪教育实施略说》[J].现代教育科学，2003 [5]李琳，《浅谈大学生社交文明礼仪教育》[ J].《暨南学院学报(哲学社会科学版)》 8