第四单元 运动和力 第1课 我们的小缆车
一、不同类型的车
1、列举不同类型的车,它们都是靠什么动力运动的?
常见不同类型的车:马车、汽车、游览观光车、缆车、悬浮列车、
①马车是靠马的拉力拉着车前进的;
②汽车是靠发动机的牵引力前进的;
③游览观光车是靠电力前进的;
④缆车是靠钢索绳的拉力前进的;
⑤悬浮列车是靠排斥力悬起来,靠吸引力前进的;
二、安装一个小缆车
如图:用一根线把小车拴住,线的一头拴上一个回形针或一塑料袋。
三、拉力大小与小车的运动
1、实验研究
⑴实验名称:拉力大小与小车的运动
⑵实验器材:小车、线、小塑料袋、铁垫圈(玻璃珠)、秒表1只(目测)
⑶我的猜测:拉力越大,小车运动越快
⑷实验步骤:①将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车,另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空;②将铁垫圈(玻璃珠)逐颗放入袋中;③记下每次起止距离的时间
⑸实验结论或现象:拉力太小小车不会动,拉力达到一定程度,静止小车开始运动起来,在小车重量不变的情况下,拉力越大,小车运动越快。
⑹我认为:拉力越小,小车运动越慢
⑺疑问:为什么拉力越大,小车运动越快?
小车运动靠的是人的拉力或物体本身向下的拉力,所以在小车重量不变的情况下,拉力越大,小车运动的越快。
⑻疑问:铁垫圈起了什么作用?铁垫圈起了拉力的作用。
2、我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;我们背
书
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包,感到书包对肩部有向下的压力;物体都受到一个向下的力,这就是重力。
3、举例哪些运动都受到重力的作用?
①树上的苹果落地;②向上抛的球最终要落回到地上;③我们从滑梯上往下滑;
④水往地处流。
第四单元 运动和力 第2课 用橡皮筋作动力
一、车的动力
1、汽车用什么作动力?
①有用石油作动力的汽油车;②有用柴油作动力的柴油车;③有用电力作动力的电动汽车;④有用太能作动力的太阳能汽车;
2、火车用什么作动力?
火车动力方式有三种,一是蒸汽机机车,二是内燃机车,三是电力机车。
1 蒸汽机机车用燃烧煤作动力;
2 内燃机车用燃烧柴油作动力;
③电力机车用电作动力;
二、安装用橡皮筋驱动的小车
1、把橡皮筋圈连接起来,一端固定在车架上。转动车轮,将橡皮筋的一端缠绕在车轴上,松开转动车轮的手,车轮就会转动。
2、使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力,而且小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相反。
三、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
1、实验研究
⑴实验名称:橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离
⑵实验器材:橡皮筋、小车
⑶我的猜测:绕的圈数越多,小车行驶距离越远
⑷实验步骤:①将橡皮筋拴在小车的前后两端;②将橡皮筋绕在小车的前轴上;⑸实验结论或现象:绕的圈数越多,小车行驶距离越远。
⑹我认为:绕的圈数越多,小车行驶距离越远。
⑺疑问:为什么绕的圈数越多,小车行驶距离越远
因为橡皮筋的圈数越多,产生的弹力越大,作用在小车上的时间越长,行驶速度越快,小车行驶距离越远;缠绕的圈数越少,产生的弹力越小,作用在小车上的时间越短,行驶速度越慢,小车行驶距离越近。
四、橡皮筋的力是怎样产生的
1、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。当它们回复到原来的形状后,弹力就消失了。
2、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
3、弹力是怎样产生的?
①弹力是物体形状改变时产生的;②弹力是物体恢复形状的一种力;
4、举例利用弹力的器材。
衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧。
第四单元 运动和力 第3课 像火箭那样驱动小车
一、用气球能驱动小车
1、实验研究
⑴实验名称:反冲
⑵实验目的:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲反;要使静止的物体运动起来,必须对物体用力,要使物体运动得快必须对物体用更大的力。
⑶实验器材:实验小车、铁皮条、螺丝钉、气球。夹子、回形针、胶带,长线
⑷实验步骤和方法:
①把小管子插入气球中,用线绑好,固定在小车上。
②给气球吹足气,放开气球的气嘴,小车能运动起来吗?
③用尺子测量一下,我们的气球小车能行驶多远?
⑸实验现象或结果:放开气球的气嘴,小车能运动起来。
⑹疑问:气球喷气为什么能推动小车运动?
因为气球喷气时,有一种反冲的力量,把气球安装在车上,就可以是小车朝相反的方向运动。我们的气球小汽车是被反冲力推动的。
2、气球里的气体喷出来时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。
3、列举生活中反冲力的应用。
喷气式飞机、火箭、宇宙飞船、节日燃放的烟花(鞭炮、冲天炮、地老鼠)。
二、对小车运动的思考
1、我们可以用哪些方法使小车运动起来?
①用人推或拉;②用物体拉;③用橡皮筋的弹力;④用气球的反冲力;⑤放在斜面上。
2、比较使小车运动的方法后得出,要使小车运动起来,共同的地方就是都给小车一种动力。
3、要使静止的物体运动起来,必须对物体用力;要使物体运动得更快,必须对物体用更大的力。
第四单元 运动和力 第4课 测量力的大小
一、认识弹簧测力计
1、研究运动和力,往往需要知道力的大小。
2、弹簧测力计就是测量力大小的工具,在生活中被叫做弹簧秤。
3、弹簧测力计的组成:提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧。
4、弹簧秤也叫弹簧测力计,它是测量力的大小的工具,它的单位是“牛顿”,简称“牛”,用字母“N”表示。1牛≈100克力
5、人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。
6、弹簧测力计是利用弹簧“受力大、伸长长”的特征制成的。
二、用弹簧测力计测量力的大小
1、实验研究
⑴实验名称:用测力计测力的大小
⑵实验器材:测力计、塑料袋、各种砝码或小物体
⑶我的猜测:重力大,测力计的读数大
⑷实验步骤:①检查测力计的指针是否指在“0”的位置;②在测力计的挂钩上挂一个塑料袋;③将要测物体放入袋中;④读下此时测力计上的数;
⑸实验结论或现象:重力大,测力计的读数大;重力小,测力计的读数小
⑹我认为:重力大,测力计的读数大;重力小,测力计的读数小;
⑺疑问:为什么重力大,测力计的读数大,重力小,测力计的读数小?
因为重力大受到的拉力就大,测力计的读数就大;重力小受到的拉力就小,测力计的读数就小。
2、使用弹簧测力计测重力时应注意:
(1)拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置;
(2)读数时,视线与指针相平;
(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量;
(4)为了测量的准确性,实验时可以测量两次。
3、自制测力计
⑴材料:橡皮筋、硬纸板、曲别针、笔、尺子、1牛的钩码数个
⑵方法:
①在橡皮筋的两端分别拴上曲别针;
②做一块长方形小硬纸板,用尺子和笔在硬纸板的中间上面画出一条与长平行的线段;
3 把橡皮筋挂在硬纸板上,且方向与线段的一端一致;
4 在橡皮筋自然下垂时,确定出“0”刻度,挂一个1牛的钩码时,确定出1牛的刻度,挂2个1牛的钩码时,确定出2牛的刻度,以此类推。
⑤挂最多的钩码不能超过橡皮筋的最大弹力限度,不能超出硬纸板的长度。
⑶用自制测力计测量各种小物体。
第四单元 运动和力 第5课 运动与摩擦力
一、物体运动与摩擦力
1、汽车运动时轮胎要与地面发生摩擦。在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。
2、一个物体在另一个的表面运动时,两个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,因此运动物体要受到一个阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
3、摩擦力是可以感觉到的;①在桌子上拖动手掌和离开桌面拖动时的用力大小可以感知摩擦力;② 通过测量物体刚刚能运动起来需要的力可以感知摩擦力。
4、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
二、摩擦力大小与接触面状况的关系
1、物体表面有的光滑,有的粗糙。
2、实验研究:
⑴实验名称:摩擦力大小与接触面、物体重量的关系
⑵实验目的:摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关:表面越光滑,摩擦力越小;表面越粗糙,摩擦力越大;摩擦力的大小与物体的重量有关,物体越重,摩擦力越大,物体越轻,摩擦力越小。
⑶实验器材:弹簧测力计、线、供拉动的小物品,纸盒 、钩码、沙纸一张
⑷实验步骤和方法:①推测摩擦力的大小与接触面的光滑度有什么关系?
②用实验来检验我们的推测:通过实验填写“摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
”表;
③推测摩擦力的大小与物体重量有什么样的关系?
④用实验来检验我们的推测:通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验记录”表。
⑸观察到的现象或结果:①我们的发现:物体之间接触面光滑、摩擦力就小;物体之间接触面粗糙,摩擦力大。②我们的发现:物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。
⑹实验结果:摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关:表面越光滑,摩擦力越小;表面越粗糙,摩擦力越大;摩擦力的大小与物体的重量有关,物体越重,摩擦力越大,物体越轻,摩擦力越小。
第四单元 运动和力 第6课 滑动与滚动
一、物体运动
1、一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式;
2、古时候,人们搬运很重的物体时,往往在物体下面放上滚木。后来发明了安装轮子的车,用车来运输物体就更方便了。
二、测量物体滑动和滚动的摩擦力
1、实验研究
⑴实验名称:测量物体滑动和滚动的摩擦力
⑵实验目的:摩擦力的大小与物体的运动方式(滚动还是滑动)有关,对于相同的物体,滚动的物体摩擦力小,滑动的摩擦力大。
⑶实验器材:小车、纸盒、钩码、沙袋、小石块、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖(学生自带)、玻璃弹子。
⑷实验步骤和方法:①用上面的材料,做物体滑动和滚动的对比实验;
②要用据实验得出的数据,填写“车轮滚动和滑动摩擦力的比较”记录表。
③我们发现了什么?
④用实验来检验我们的推测:通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验记录”表。
⑸观察到的现象或结果:摩擦力的大小与物体的运动方式(滚动还是滑动)有关,对于相同的物体,滚动的物体摩擦力较小,滑动的摩擦力较大。
⑹实验结果:摩擦力的大小与物体的运动方式(滚动还是滑动)有关,对于相同的物体,滚动的物体摩擦力较小,滑动的摩擦力较大。
2、对于相同的物体,滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大。
3、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。
三、滚珠轴承
1、在车辆的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承。
2、自制“滚珠轴承”
⑴材料:两个大小不一样的瓶盖、玻璃珠数个、铅笔一支、剪刀、胶带、橡皮泥
⑵操作方法:①用橡皮泥把小瓶盖固定在桌上;②用胶带把铅笔粘到大一点的瓶盖上;③在小瓶盖内放入一些玻璃珠;④再把大瓶盖在小瓶盖上,转动起来就容易一些。
⑶如果小瓶盖内不装玻璃珠,转动起来就不容易;如果小瓶盖内装玻璃珠,转动起来就容易;
⑷滚珠轴承经常被应用在自行车、脚踏三轮车等车轮中。
第四单元 运动和力 第7课 运动与设计
一、摩擦力的利与害
1、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。
2、一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦。
3、运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
4、我们走路、汽车行驶时摩擦力太小了要打滑,这时摩擦力是有利的;机器运转部件相互摩擦而磨损,这里的摩擦力是有害的。
5、玩滑板车,滑板车前进时,滑板车与地面之间的摩擦力是有害的,阻碍滑板车前进,而鞋子与车板之间的摩擦力是有利的,能使人稳稳的站在滑板车上。
6、当人们需要摩擦力的时候,就想办法增大摩擦力;当人们不需要摩擦力的时候,就想办法减小摩擦力。
二、寻找自行车上的好设计
1、为了使自行车骑行轻便、安全,设计师们进行了精心的设计。
2、自行车上的好设计
⑴需要摩擦力:轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮、车座、车把,有两种方法:
方法一:增加接触面的粗糙程度来增大摩擦:
①自行车上的轮胎上面的花纹,是为了增大摩擦力,防止滑倒;
②自行车的把手做成有花纹的;
③自行车的踏脚有花纹;
方法二:用加压的方法来增大摩擦
④用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的;
⑤自行车上的刹车;
⑵自行车上减少摩擦的方法也有两种:
方法一:利用滚动摩擦来减少摩擦
有车轮处处常装上铁制的滚轮
方法二:给某些部件加润滑剂来减少摩擦
②在转轴中经常上油
轮胎是增加摩擦的,而两轮的轴承是减少摩擦的
3、自行车上需要摩擦力的地方:前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄(设计花纹或增加压力);不需要摩擦力的地方:前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条(安装滚珠或加润滑油)。
第四单元 运动和力 第8课 设计制作小赛车
一、赛车的设计特点:
(1)要设计力量很大的发动机;(动力要大)
(2)设计流线型车身,使阻力减到最低;(空气阻力要小)
(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(不会翻车)。
(4)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑;(轮胎不打滑)
二、
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
师怎样设计赛车
1、人们根据不同需要不断设计新型的车辆:太阳能汽车、卡丁车、月球车等。
2、真正的赛车时速要达到300千米以上,同时要尽量做到平稳、安全。
3、设计赛车的一般程序:
①明白设计什么,用途是什么?
1 收集想法,研究会遇到什么问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,能不能解决;
2 选出最好的想法,进行设计;
3 思考设计
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
能作哪些改进。
4、设计我们的小赛车:飞驰号
⑴任务
①车身长不能超过25cm;
②用橡皮筋或气球作动力;
③行驶路程要尽量长。
⑵材料:筷子、橡皮筋、小轮子4个、胶带
动力材料:橡皮筋 车身材料:筷子、轮子
⑶操作步骤:
①捆车架;②做轮子轴架;③安装轮子;④缠绕橡皮筋。
⑷设计草图:
第三单元 地球表面及其变化 第1课 地球表面的地形
一、我们看到过的地形
1、地形:地球表面的形态,通常用高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等来描述。
2、我去过的地方:
①内蒙古的大草原很宽广,一望无际;
②新疆的吐鲁番是一个盆地;
③西藏地处高原,有很多有着尖峰的冰山;
④雅鲁藏布江大峡谷很壮观。
3、①平原:低平而广阔 。
②盆地:周围有山地、高原环绕,中间地势较低 。
③山地:地势高而崎岖,峰峦高耸
④丘陵:海拔不高、山顶浑圆。
⑤高原:海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏。
二、观察地形图
1、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌,地球表面高低起伏、崎岖不平。
2、地图上不同的颜色
①棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以上的高原和山地;
②白色表示终年积雪的山峰,往往都在六千米以上;
③深浅不同的绿色表示海拔不同的平原;
4 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋;
⑥蓝色的封闭图形是湖泊,蓝色的曲线表示河流。
3、地球上海洋多;陆地少;中国的西部多高山,东部多平原。
4、地球刚形成时是汪洋一片,后来才出现陆地的。
5、七大洲:亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲
四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
6、我国的主要地形
①主要盆地: 四川盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地
②主要高原: 青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原
③主要丘陵: 东南丘陵、 山东丘陵
④主要平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原、宁夏平原
7、地球表面地形在不断的变化,不同地形上生活着不同的动植物,地球上经常发生地震和火山爆发,地球的表面是岩石和土壤。
第三单元 地球表面及其变化 第2课 地球内部运动引起的地形变化
一、火山和地震
1、1963年,冰岛以南的大西洋中,一艘渔船在海面作业,人们突然看到那里的海水汹涌翻滚,烟柱腾空而起,结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿(苏尔特塞岛),为冰岛共和国增加了一块新的土地。
2、2007年4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震,在引发海啸造成人员伤亡的同时,将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3米,岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。
3、1920年宁夏地震形成一个湖泊。
二、地球内部的运动
1、地球内部的运动会引起地壳的运动,从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
2、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。
3、在地球的深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。
4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火山;有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。
5、两块大陆板块碰撞形成喜马拉雅山;东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。
6、许多科学家认为,地球外壳的岩石原来是一个整体,后来地球内部运动的力量是它分成几块,形成了现在的大陆板块。这些大陆板块相互碰撞、分离、平移,从而导致地表的巨大变化,形成山脉、高原、裂谷、和海沟,还会引发火山爆发、地震、海啸等。
第三单元 地球表面及其变化 第3课 岩石会改变模样吗
一、岩石模样
1、岩石一般都很坚硬,不会轻易的破碎、断裂。可是在野外,山上的岩石都布满了裂缝,山脚下往往堆着不少的碎石和沙,河道和海滩上的岩石大都是圆圆的。
2、岩石破碎、断裂(山上)→碎石和沙(溪流中)→鹅卵石、细沙(河滩、海滩)
二、探索岩石变化的原因
1、岩石变化的原因::①冷和热的作用;②流水的作用;③植物的作用;④动物的活动等。
2、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
3、植物的根也能改变岩石的模样,动物活动改变岩石的模样。碎石在继续变化,会成为泥土。
三、风化作用改变了地形地貌
1、岩石的变化改变了地球的地形地貌,形成了美丽的景观。
2、海南第一山就是受风和大气的作用形成的。
第三单元 地球表面及其变化 第4课 土壤中有什么
一、寻找土壤的成分:
1、
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽