普通话课程教案.doc

普通话课程 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 .doc 《普通话》课程教案 学校:唐山市第一职业中专 授课教师:朱丽华 课题说话 通过了解说话的测试要求，精心准备话题内容，反复练习用普通话说话，避免教学目的 方音现象和背稿子现象，能够让学生自然流畅的说足3分钟。 重点难点 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的准备，口语的练习。 4课时 1课时讲解要求和给40个话题分类，1课时练习运用普通话的口语化说教学时数 话，2课时进行测试训练并单独辅导。 教学过程: 备注 一、说话的含义 说话就是脱离文字材料而进行的口头表达。 说话是人们使用最多、最广泛的交际方式。有的人用文字表达时，清楚而有条理，用嘴巴说起来，就磕磕巴巴，语无伦次;有的人用家乡话说起来，头头是道，妙语连珠，可是用普通话说起来，就有点像背书，不能随心所欲地尽情表达。所以说，一个人的“说话”最能反映他的普通话的水平。 (一)口语和书面语 口语和书面语是语言的两种存在形式。口语有时是可以用文字写下来的，但写下来之后它还是口语;书面语也可以用嘴巴读出来、背出来，但不管是读还是背，它还是书面语。 口语和书面语的主要区别是在语言风格、遣词造句方面有明显的差异。 书面语语句结构完整，意思严谨周密。 口语生动活泼，通俗易懂，语气词、感叹词较多。句式大都简短明了、灵活多变、常有省略。 普通话水平测试的说话测试项目，意在考察应试者运用普通话随机组织语言进行表达的能力，因此，说话的训练，还是要朝着说出比较规范的口语风格的语句努力。 (二)双向说话和单向说话 说话的形式主要有两大类，双向说话和单向说话。 1、何谓单向说话, 普通话水平测试的第四项“说话”，主要指单向说话这种说话形式。话题是提前拟定的，应试者在测试前略作准备，测试时要一直说下去，没有人插话，只有当应试者由于过度紧张或其他原因无法继续下去时，才辅以测试员的提示，加进对话的因素。 2、单向说话的要求 (1)中途不能改变话题。单向说话就是独自说话，话题是提前 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 好的，整个说话过程要始终围绕着一个话题进行，中途不能改变话题。 (2)说话的过程一般没有人插话，它要求比较连贯的有条理的说足3分钟。 (3)与双向说话相比，单向说话更注重语言的规范、流畅。对话语内容的 1 《普通话》课程教案 学校:唐山市第一职业中专 授课教师:朱丽华 要求并不是太严格。但是，毕竟内容也是一个不可或缺的观测点。 二、说话的要求 (一)言之有物——重内容 语言既是人们用来交际的工具，又是人们的思维工具。一个人如果说话没有条理，或者磕磕巴巴、语无伦次，很可能是他的思维有问题。因此，在说话之前对话题充分思考、精心准备，是取得良好的表达效果的必要条件。为了内容充实，所有话题尽量是开放性的，便于插入内容。 例如记叙，它要求中心突出、交待清楚，信息丰富。记人的，要有外貌的描述，也要有精神的描述。写事的，时间地点、事件的发生、发展和结局要交待。 (二)言之有理——合逻辑 有了丰富实在的思想内容，只是有了说话成功的基本条件，而说话是否准确严密，是否简洁清楚。先说什么，后说什么，思路清晰，是表达成功的另一个重要条件。在讲话时，所选的材料应该紧扣中心，避免拉拉杂杂，离题万里，也要防止无话可说。 说话要有很强的条理性，不仅便于说清楚，也不至于忘记内容，造成无话可说的现象。所以说话最好列一个提纲。 例如议论，议论的讲话要求立论明确，发挥充分，结构完整。大体说来，它应该有一个小小的开场白，讲清自己所讲的话题，然后进入主体。主体部分应该摆出自己的观点。结论部分应该应用简洁的语言总结并把自己的观点强调一下以使听众留下深刻的印象。 无论是立论或者驳论，都不能中途偷换话题。 (三)言之有文——讲修辞 俗话说:一样话百样说。意思是要表达的内容只有一个，表达的方式、可供选用的词语和句式则不限于一种。修辞就是根据特定的目的和语境，恰当地选择词语和句子，以求得最佳表达效果的一种活动。也可以说，讲修辞的目的是为了把话说得更为妥帖。 三、说话应注意的问题 我们分别从语音面貌、词汇语法、自然流畅和考前准备这几个方面入手， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 该项测试的训练和应试过程中应注意的问题。 (一)语音 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 程度 应试人应该像对待前三项那样重视每一个音节的发音标准程度，尽量避免过多地出现声、韵、调发音错误和音变错误。尤其发音较重的人，更应该在平时的训练中注意分析自己发音方面与普通话的差距，特别是一些常用音节更应该多注意纠正方音习惯。 (二)词汇、语法 1、避免方言词。例如:日头—太阳 锁头—锁 啥—什么 2 《普通话》课程教案 学校:唐山市第一职业中专 授课教师:朱丽华 2、少用书面词语 尚年幼---还小 众人---大家 就寝—睡觉 3、不用时髦语。 买单—结账 祚庥---表演 没治了---太好了 4、不用方言句式 知不道---不知道 认不得---不认识 (三)自然流畅 1、少用长句 2、减少口头禅。 少重复，避免习惯性的口头语。例如:“嗯、啊、这个、然后”等 3、不背稿 无论背得文字材料多么熟练都与说话有区别，在语调、语气、等诸多方面明显不同，背材料永远不等于说话，会直接影响最后的得分;同时背得成分在特殊情况造成精神紧张或者注意力分散，就很容易“卡壳”，那时候脑子就是一片空白，不知从何再说起，所以绝对不提倡背稿子。 4、精心准备 我们不主张大家在应试的时候背稿子，但是并不是说不应该再考前进行充分的准备。在考前应该对每一个话题都做到心中有数，最好能为每个话题想好大致的提纲，在应试的时候，就可以按照心中事先拟好的框架，有条不紊的充分展开，没有测试员示意停止，就一直说下去，说满3分钟为止。 四、普通话水平测试用话题 说 明 40个话题供普通话水平测试第四项——命题说话使用。测试时由应试人从给定的2个话题中选定1个话题，连续说一段话(时间三分钟)。 普通话水平测试说话话题分类 以按所记、所议的对象不同分为记人、记事、记地方、记生活、记所爱的五种“记”以及论人、论事、论物的三种“论”。 (一)记叙类 第一记人记事:6 记人:1.我尊敬的人 ，11.我的朋友，19.我喜欢的明星(或其他知名人士) 直接点出人物—我为什么记录他---详细记叙几件事反映人物特点，抒发感情。(写人必写事) 记事:10.生活中的一件事 30.童年的记忆39.我所在的集体(记事必有人) 详细叙述曾经发生的事情，这件事情反映的实质，它给你的印象甚至对你的影响。 第二记地点:6 3.我熟悉的地方9.我的母校12.我的家乡5.难忘的旅行28.河北的名胜古 3 《普通话》课程教案 学校:唐山市第一职业中专 授课教师:朱丽华 迹20.我向往的地方 着重环境地点的描写，穿插人物事件的记叙及评论 第三记生活:5 14.我的假日生活22.我的业余生活，13.我的学习生活33.我的成长之路 24.我和体育 既然是生活，就应该丰富多彩，所以尽可能的多角度、多方面去叙述 第五记所爱:9 2.我的兴趣爱好， 38.我喜欢的节日4.我喜爱的动物(或植物) 7.我喜爱的职业29.我的愿望(或理想) 31.我喜爱的书刊8.我喜欢的季节(或天气) 40.北方的气候6.我喜爱的一种艺术形式 尽可能的有多种喜爱----重点说两三个为什么喜爱—喜爱到何种程度。 对单一的一种喜爱，则多角度阐述。 (二)议论类 第一论人:6 21.谈谈孝敬老人15.谈谈与人相处18.谈谈个人修养17.谈谈社会公德(或职业道德)23.谈谈对环境保护的认识 32.谈谈卫生与健康 举事例进行说明，可以是本人也可以是他人，可以是一个人还可以是社会群体现象。 第二论事:5 16.购物(消费)的感受 25.学习普通话的体会36.谈谈科技发展与社会生活34.我知道的风俗27.电脑给生活带来的变化 对社会现象的解剖分析阐明看法。 第三论物:3 35.谈谈服饰37.谈谈美食26.谈谈电视节目 我们把《测试大纲》中的40个话题概括分类，并不是绝对的。例如有的话题既可以作为记叙，又可以用以作为议论的中心。还有一些话题，可以从人的角度，也可以从事物的角度去说。 4