新视野大学英语说课稿
2012-2013学年第一学期
《新视野英语教程》说课稿
一、 课程总体
分析
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《新视野英语教程》一书是我校理科非英语专业高职学生所用大学英语课程教材，是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是公共基础课程。它贯彻应用为本的设计理念，体现新时期高职英语的教学要求，符合高职英语课程的需要，涵盖学生需要掌握的实用英语语言知识和交际技能。
我从课程定位、教学目标、目标依据、课程资源四个方面来分析。
(1)课程定位
这门课的讲授对象为2012级非英语专业理科学生，包括建筑工程系、计科系、机电系、食品工程系、轻工系共5个系部。共开设2个学期，144学时，这是一门公共基础课，主要是培养学生的听说读写译的能力，它的后续课程为每个专业的专业英语，如，计算机英语、建筑工程类英语、机电英语、机械英语、IT英语等。
(2)教学目标
教学目标共为三个方面，其一，知识目标:掌握重点单词、词组，掌握重点句型、语法，理解课文，学会翻译句子;其二，能力目标:培养学生英语听说读等综合应用能力，提高学生用英语交际的能力;其三，情感目标:寓教于乐，培养学生英语学习的兴趣和积极性，帮助学生树立正确的人生观、价值观
(3)目标依据
教学目标主要是依据2000年10月教育部高教司提出《高职教育英语课程教学基本要求》(试行):坚持“实用为主，够用为度”的原则，培养学生英语的应用能力。按照此原则，高职公共英语应该以岗位所需英语为目标，培养学生借助英语完成目标岗位工作的能力以及涉外交际能力。
(4)课程资源
我们所使用的教材为郑树棠编写的新视野英语教程(读写教程)，辅助教材为同一系列的听说教程。除此之外，我们也提供给学生一些英语辅助学习网站，如英语窝、沪江英语、大耳朵英语等。
二、 学情分析
通过课堂调查，我发现学生缺乏参与意识，习惯被动听讲;词汇量少，语法知识薄弱，语言知识积累不够;听说读写技能薄弱，语言能力差;学习
方法
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单一，缺乏有效的自学能力。总而言之，学生基础较为薄弱，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率。
(三)课程内容
在课程内容方面，主线是培养学生英语应用能力，但是在培养能力之前，先要提高学生的听说读写译水平，教会学生正确的学习方法，为二
年级
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学习专业英语做准备。
(四)教学方法与手段
我们在授课过程中，主要采用传统讲授、角色扮演、分组讨论、案例教学、问题探究、模拟讲课等教学方法，在课堂教学环节中，一
般采取四个步骤，依次为:情景导入，训练与指导、拓展应用、能力检测。
(5)考核与评价
考核分为形成性考核与终结性考核，各占比重为50%.终结性考核为卷面考试的方式进行，而形成性考核则每名同学在老师处都有一个学习档案，包括其上课出勤、书面作业完成情况、学习笔记
记录
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情况、背诵任务完成情况、小组活动参与情况等，如下
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
显示说明: 学姓名 出上课书面学习背小组总分
号 勤 表现 作业 笔记 诵 参与
(6)课程改革与展望
1、改变讲授方式，变之前的满堂灌教学为现在的项目教学，把课堂还给学生;
2、提高职业技能，在上课过程中，增加一些专业知识，让学生觉得英语对其专业有帮助
3、加强现代化技术的应用，辅导学生运用现在大量的网络资源学习英语。
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