分一分
教学目标:1、在具体的情景中感知什么是分类,体验分类给生活带来的方便。
2、通过操作掌握分类的方法,能按一个标准进行分类,
能根据实际情况选择不同的标准进行分类。会主动把
学到的分类方法运用到生活中。
3、在看一看,分一分,说一说的活动中培养操作能力、
观察能力、判断能力、语言表达能力。
重点难点:重点:通过实际操作感悟分类的方法
难点:经历过程,感悟分类在生活中的应用。
教具准备:课件,信封,红色、黄色、蓝色的圆片大小若干,红色、黄色、蓝色的三角形大小若干,红色、黄色、蓝色的
正方形若干
教学设计:
一、创设情境,激趣导入
师:出示
ppt
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1,小朋友们,看一看老师的桌子或者这幅图片,你们有什么样的感受?
生:很乱
师:那老师请一个同学上来帮老师整理一下这个桌子
师:xx同学,谢谢你帮老师把桌子整理好了,大家一起表扬她(嘿嘿,你真棒)。Xx同学整理好后就像这张图片一样出示ppt2,大家对比一
下整理前后有什么变化?
生:整理前很乱,整理后就变得整洁了
师:xx同学说得非常的好,那你们是喜欢整理前还是整理后的桌子呢?齐声回答
生:整理后的
师:对了,我们每一个人都喜欢整洁干净的地方,那今天我们就来学一学如何将杂乱的物体分类整理。这就是我们今天学习的新知识——分一分(展示ppt3)大家跟着老师读一遍(分一分)(同时老师课题板书:分一分)
二、学习按一个标准进行分类
1、例1(书51页)
师:出示课件ppt4,老师给同学们准备了一些小棒,请小朋友们观察图片上它们有什么不同的地方?
生:颜色不同
师:xx同学观察得很仔细,请大家想一想怎么分可以将这些小棒分成两堆?
生:黄色的分一堆,橘色的分一堆
师:说得非常的好,我们一起表扬她(嘿嘿,你真棒!)同时出示课件ppt5,我们把这些小棒按颜色分可以分成黄色和橘色的(板书:颜色)
2、例2(书52页)
师:出示课件ppt6,现在天气越来越冷了,小朋友们也要换上厚厚的
衣服裤子,现在看屏幕,老师准备了这么多的上衣和裤子,请你们来帮帮老师,可以怎样给它们分类呢?
师:小组内讨论一下这些上衣和裤子可以怎样进行分类?
师:现在请哪组的小朋友可以给我们分享一下你们是按什么进行分类的?
生:自由发言。
生:按颜色分,粉色分一类,蓝色分一类
师:展示ppt8,并请小朋友说一说分别是怎样分的
师:这位小朋友说得非常的完整,我们一起表扬他(嘿嘿,你真棒!)还有其他的分法吗?
生:按上衣分一类,裤子分一类
师:展示PPT7,并请小朋友说清楚是怎样分的?
小朋友回答后都要给予一定的鼓励和肯定
师:那现在我们就按上衣分一堆,裤子分一堆进行分类整理,请同学们翻开数学书52页,完成例2,将这些上衣的数字编号写在红圆圈里,裤子的数学编号写在蓝圆圈里。
师:公布
答案
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,出示课件ppt7
师:小结我们这是按种类进行分的(板书:种类)
师:请同学们关上你的数学书
三、实践操作,自主探索
师:出示ppt9,现在请看到老师手上给你们准备了一个信封,等会老师将信封发下来,请一个小组的共同讨论一下,信封里面的东西可以
如何进行分类,等会老师请同学来回答。
师:谁愿意和大家分享一下你们那一组是按什么进行分类的?
生:按形状分的
师:按形状怎样分的?请在展台上面展示给大家看一看。
生:三角形分一类,圆形分一类,正方形分一类
师:说得非常好,我们一起鼓励一下这位小朋友(嘿嘿,你真棒!) (板书:形状)。还有不同的分类方法吗?
生:按颜色分,红的分一堆,黄的分一堆,蓝的分一堆(在展台上面展示出来)
师:说得非常的好,一起表扬xx小朋友(嘿嘿,你真棒),除了按形状和颜色分类外,还有不同的答案吗?
生:按大小分,大的分一堆,小的分一堆(在展台上面展示出来)师:xx小朋友真是太棒了,大家一起表扬她(嘿嘿,你真棒!)大家都说的非常的好,看来都动脑筋思考了的,我们表扬一下自己,好不好?(好)以备齐(嘿嘿,我真棒!)(板书:大小)
师:信封里面的纸片我们就有三种分类方法,现在看一下老师是怎么分的,展示ppt10、11、12分别是按形状,颜色和大小
师:现在请同学们将刚才从信封里面拿出来的东西全部装到信封里面去,然后放在桌子上面。老师看哪一组的小朋友装得最快。装好的小朋友就请坐好
四、课堂巩固练习
1、课堂活动1
师:现在都装好了,请同学们翻开你的数学书52页,看到课堂活动的第一题,用你的手指着题目,跟着老师一起读题目(1、把生活在水里的动物涂上颜色)。出示ppt13
师:请你们从文具盒中拿出你喜欢的水彩笔进行涂色
师:公布答案,看课件ppt13将金鱼、海豚、鲨鱼涂上颜色
2、课堂活动2
师:请小朋友看到第2题,用手指着题目跟着老师读(2、把饮料圈起来)
师:公布答案,看课件ppt14圈出第一个,第二个,第五个
3、课堂活动3
师:出示ppt15,请看到黑板,跟着老师一起读题(在水果下面画勾,在蔬菜下面画圆。)请小朋友先思考一下,等下老师请小朋友起来回答
师:开火车的形式进行
4、课堂活动3
师:出示ppt16,请同学们看到数学书第3题,用手指着题目跟着老师读(3、整理你的书包,说一说你是怎样整理的)
师:请小朋友们把你的书包放在桌子上面,根据今天学到的知识,将你的书包分类整理,等一下老师请小朋友来说一说你是按什么进行分类整理的?
师:请一位小朋友和我们分享一下你是怎样整理书包的?
【师:请一个小朋友上来展示一下你的书包,说说你是按什么进行分
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