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保护我们的电脑
第一次活动 病毒的防治
一、教学目标
1、基础性目标：
（1）通过教学使学生理解计算机病毒的概念及特点，并了解计算机病毒的危害及其传播途径。
（2）通过学习使学生能够有意识的去防范病毒，不去传播病毒，具备基本的信息道德道德意识。
2、发展性目标：
（1）学生通过操作和协作探讨，培养学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力。
（2）能够有效地使用网络查找
资料
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，并培养学生的整理资料和综合资料的能力。
二、活动准备：
教师准备：多媒体课件，图片，学生阅读资料
三、活动过程
（一）导入
1、模拟情境
教师走进教室，假装咳嗽，引起学生的关注。问：老师怎么了？教师为什么会生病?
2、导入
进入春秋季节，气候经常出现异常，导致人体抵抗力下降，给病毒传播提供了可乘之机，病毒性感冒也就成了季节性多发病。
现代社会是一个信息的时代，人们也常常为电脑病毒而担忧，连新闻媒体都在公布电脑病毒“警报”，许多恶性病毒甚至让人“谈毒色变”。
电脑病毒与生物病毒是一回事吗？
难道电脑也会感染上病毒性感冒？
今天我们就一起来学习《保护我的电脑》这一课，相信你们学习完这一课后，一定会知道他们是怎么回事了。
（二）新课教授
1、探究生物病毒与电脑病毒的联系
1）生物病毒是如何感染人体的，如何传播？有哪些特点？
回忆自己因病毒感染而生病时的情景，并与同桌说说当时的症状和原因
小组以病毒性感冒为例讨论其感染方式，传播途径及其特点。
全班交流
讨论并总结生物病毒的感染方式，传播途径及其特点。
（因为学生已有一定的生活经历，又有前面的病毒性感冒讨论为基础，因此可以通过一定讨论，查资料等方式来总结出生物病毒的感染方式、传播途径、特点 。）
2）电脑病毒是如何感染电脑，如何传播？有哪些特点？
现代社会是一个信息高度发达的社会，电脑在我们的生活已经占据着重要的地位.同学们都已经使用过电脑，甚至有的同学家里已经拥有了电脑。可你知道，我们的电脑最怕什么吗？（电脑病毒）
你的电脑是否感染过电脑病毒呢？能不能向大家介绍一下。
什么是电脑病毒呢？请同学们看看课本中的小资料。
说说电脑病毒的感染方式，传播途径及其特点。
展示计算机病毒统计表。
3）查找资料，对比异同。
刚才我们已经认识和了解了生物病毒和电脑病毒，可同样是病毒，它们是不是一样的呢？它们之间又有什么不同和相同的呢？
小结生物病毒和电脑病毒各自的特点。
对比两者的异同
*引导学生从产生源、感染方式、传播途径等方面进行对比。
填写课本中的表格。
4）自学课本中的小故事。
*引导学生有意识的去防范病毒，不去传播病毒的基本道德意识。
2、电脑病毒是从哪里来的？我们如何防治这种病毒？
1）识病毒，防病毒
计算机病毒给我们整个社会造成了极大的危害，面对它们，我们要怎样做呢？我们只有先去了解它们，才能进而去防范它们。要做到：知已知彼，百战百胜。
请大家说说你们要了解计算机病毒的哪些知识呢？
全班讨论确定范围：计算机病毒的起源、危害电脑安全的重大事件、全社会对电脑病毒的防治措施等几个方面。
小组利用搜索网站（百度、谷歌），搜集上述几个方面的资料并填好表格。
全班
汇报
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。
除此之处，你还知道什么，也可填在表格中。
2）、找病毒，识病毒
全世界已经出现上十万种病毒，平均每天有几十种新病毒产生，花样不断翻新。
介绍并示范填表。其中我国2007年爆发的“熊猫烧香”病毒就有超过千家企业和政府机构中毒、几百万个人电脑感染，被感染电脑会出现“熊猫烧香”图案并伴随着蓝屏、频繁重启以及系统硬盘中数据文件被破坏等现象，在局域网中甚至导致网络瘫痪。
现在你们也在网上找找不同名称的电脑病毒及其特点，填写在课本的表格中。
（三）总结：
这节课你学到了什么，有什么收获？你还想知道些什么呢？
浙公网安备 33021202002483