[方案]《七律长征》指导教学书

[ 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ]《七律长征》指导教学书 实验初中__八__年级_语文_指导教学书时间:2013年9月 课题:__七律长征___ 主编人:_张勤___审核人:_王德文___ 一、教学目标: (一) 道德目标:学习红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神， 热爱 生活 (二) 情智目标: 1、感情目标:理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神， 在情感上受到感染和熏陶。 2、认知目标: 有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律。 理解诗句含义，体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 品味诗歌凝练的语言美和夸张手法的运用。 二、教学重点难点: 重点:有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律 难点:理解诗句含义，体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神 语言品味和手法辨析 三、教学时间:(1学时) 四、教学手段:自学，多媒体，朗读 五、教学过程: (一)感情调节:在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。 今天，让我们一起来学习一首诗??七律长征 (二)互阅作业:(小组成员将自己找的资料，将给同伴听) 1、课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。 介绍有关二万五千里长征的资料: ,,,,年，由于王明左倾机会主义路线的错误，导致了红军第五次反围剿的失败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。在长征的途中，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安 败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。在长征的途中，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安。 ? 介绍红军二万五千里长征的路线: 教师投影出示红军长征的地形图。 红军第一方面军在,,,,年,,月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，经 过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征的途中，红军爬雪山，过草地，历尽了千辛万苦，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。终于在,,,,年,,月胜利到达陕北根据地。,,,,年,,月，红军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。这首诗就是毛泽东同志在,,,,年,,月长征即将结束的时候写的 (3)有关作者毛泽东的资料。 ? 介绍这首诗的体裁: 这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联??颔联??颈联??尾联 (三)自学 1、自学内容一:能有感情的朗读课文，说出诗句的含义 自学方法: 朗读 借助注释 2、自学过程:小组成员各读课文，划停顿和重音，请一组派代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 读，大家评议 读准 字音，停顿，和重音 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 加速者根据提示，可以学习诗句的含义， 1.掌握两个生词: 逶 迤 wēi yí 磅 礴 pángbó 2、解释下列句子中的词语: 远征:指两万五千里长征。 只等闲:等闲是平平常常的意思。只等闲表现了红军战士不怕艰难险阻、一往无前的精神。 万水千山:“万”和“千”都不是实数，在课文里是指无数的山、无数的水。 逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。 走泥丸: 滚动着的小小泥球 腾:向上跳跃，起伏跳跃。 细浪:翻着浪花的细流。 云崖:高耸入云的山崖。 磅礴:气势雄伟。 开颜:脸上露出笑容，内心充满喜悦。 3、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗,用动词加地名的方式概括。 ? 图 ? 图 ? 图 ? 图 ? 图 自学内容二:赏析诗歌语言 自学提示:诗歌语言凝练并且含义丰富，富于表现力(体现红军的精神)。你觉得哪些词 语用的好，说说你的理由。 教师示例:红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 远征:行程之远， 时日之长难:牺牲之大，经历之苦 等闲:平平常常 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。这句诗 是总领全诗，体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。 方法提示:对诗句的欣赏可以从几方面入手1、具体词语的解释，整句诗句的理解，结构 上的作用，修辞手法的运用，对中心的表达作用。 自学方法:诵读，理解，感悟 自学过程:根据示例，小组成员写出对其他三句的赏析，同伴互帮，出示最完美的一句，各组展示，其他组认真笔记。 学生答案参考: 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 赏析:绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏;气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。这句诗运用了比喻，夸张的手法，衬托出红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。(比喻能看出来，夸张可能要讲一下，才能更好的理解修辞的作用) 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 奔腾的金沙江水拍打着两岸高耸入云的山崖， “暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景;横跨在大渡河上的泸定桥没有木板，只留下十三根铁索，令人望而生寒。 这句诗用对偶和对比的手法，写出了 烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。也表现了红军战士强渡大渡河的艰难险阻，突出了红军战士克敌制胜、一往无前的大无畏精神。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 面对这千年积雪万丈高寒的岷山，庸人懦夫只有胆战心惊，丧魂失魄，而红军战士却是“更喜”。“更喜”二字，饱含着高度的革命乐观主义精神，充分表现出红军战士的英雄本色。“三军过后尽开颜”，写出了战士们的双重喜悦，一重是战胜雪山的喜悦，一重是胜利在望的喜悦。过了岷山，豁然开朗，“柳暗花明又一村”，陕甘宁根据地就在眼前，长征的最后胜利就在眼前，红军战士怎能不开颜欢笑呢, (四)互帮、释疑 分句赏析诗歌,小组讨论，出示大家觉得最好的一组赏析，大家来分析，评价。 评价标准要参考前面的方法提示。 (五)练习检测: 七律?长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 1、.体现全诗中心思想的句子是: 。 全诗的诗眼是: 。 2、诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难,你认为诗句中哪些字用得精炼形象,请任选两个加以赏析。 3“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件,请各用一个短语概括。 ? ? 4、从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情, (六)帮困:根据练习，小组内互帮。 (七)因人作业:1、背诵这首诗， 2、整理课堂笔记，特别是赏析部分 3、知者加速，完成下面小诗欣赏 秋天(杨炼) 轻轻地把一枚落叶拾起， 轻轻地，不留下一丝叹息。 那是只金色的小船， 载满秋天的回忆。 落叶夹进书册， 花朵却遗失在夜里。 一抹淡淡的初霜， 叫心灵懂得了分离。 分离就分离吧， 逝去的就悄悄逝去。 秋天用红硕的语言叮咛: 生命永远有新的含意。 再不必追悔往事， 更无须怨十艮自己， 轻轻地把一枚落叶拾起， 轻轻地，不留下一丝叹息。 1、朗读时断句和重音处理不正确的一句是( )(3分) A、轻轻地,把一枚落叶拾起 B.叫心灵,懂得了分离 C、生命,永远有新的含意 D.更,无须怨恨自己 2、作者写秋天是以什么事物为触发点的?围绕它抓住了哪些特征?(5分)