【课件】植物生长素课件-2022-2023学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

植物生长素人教版选择性必修1第5章第1节学习目标分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点；概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用，尝试阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观。1.文化基础：阐明植物生长素的发现过程及合成、运输、分布和生理作用。2.自主发展：通过科学结论重视证据和逻辑呼应，运用逻辑来判断、评价结论的严密性。3.社会参与：通过植物生长素作用特点的感悟生物界生命活动的统一性。植物生长素问题探讨图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。1.图中植株的生长方向有什么特点?提示：弯向窗外生长。2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变?植株对这种刺激的反应有什么适应意义?提示：是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动举例：植物幼苗的向光性生长根的向重力性生长根的向水性生长根的向肥性生长1、向性运动的概念：植物对于外界环境的适应2、意义：一、植物的向性运动实验材料——胚芽鞘二、探究生长素的发现过程胚芽鞘：禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外面的锥形套状物，可保护生长中的胚芽，它不是叶。尖端伸长区金丝雀虉草结论：导致胚芽鞘表现向光性的外界因素是______________________。火柴棍作为直立对照实验前不同光条件实验后（一）达尔文的实验（19世纪末）zxxkw该实验自变量是？因变量是？无关变量有哪些？自变量：光照因变量:胚芽鞘的生长状况单侧光2、不做任何处理1、切除尖端胚芽鞘向光弯曲生长不生长不弯曲结论：胚芽鞘的向光性弯曲生长与____________有关。该实验自变量是？因变量是？自变量：尖端有无因变量:胚芽鞘的生长状况尖端探究任务:胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是尖端以下部位？实验材料：胚芽鞘、锡箔罩子（不透光）实验要求：保持胚芽鞘的完整提出问题：向光弯曲与胚芽鞘结构的哪个部位有关？作出假设：向光弯曲与胚芽鞘的尖端（或下部）有关。 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验：直立生长向光弯曲3、锡箔套住尖端4、锡箔套住尖端下部结论：尖端是感受光刺激的部位弯曲生长的部位在______________尖端下部达尔文的实验结论这种“影响”究竟是什么？用什么方法可以证明这种“影响”从尖端传到下部呢？胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲这种刺激是什么，它能否向下传递？遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么?胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?感受单侧光刺激的又是哪一部分?你怎样解释这一结果?旁栏思考题提示：分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应，从而确定是哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是顶端。这 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 ，是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长。（二）詹森的实验(1910年)琼脂：常用作培养基的凝固剂，易熔，可塑，物质可在琼脂中扩散而性质不变。云母片：常用作电器绝缘材料，物质不能透过云母片扩散。顶端产生的"影响"能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢?旁栏思考题提示：因为该影响(生长素)在向光-侧和背光-侧(浓度分布)存在差异，因而引起两侧的生长不均匀。詹森的实验示意图琼脂片结论：胚芽鞘的尖端产生的影响可以透过_______________________詹森的实验示意图云母片这种“影响”是什么?能不能从尖端传递到下部？琼脂片传递给下部这种刺激传递到尖端以下，怎样引起胚芽鞘的弯曲生长呢？注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部______________________造成的。（三）拜尔的实验(1914年)拜尔的实验示意图黑暗中分布不均匀胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的___________________造成了胚芽鞘的____________________。如何验证这种物质的存在？詹森和拜尔的实验初步证明：分布不均匀弯曲生长（四）温特的实验(1928年)进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为______________。结论：生长素温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质?他是怎样作出这一推测的?旁栏思考题提示：没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。三、生长素是什么物质？1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫____________________（IAA)。生长素的发现，是从研究植物向光性开始的，通过几代科学家经过50多年的研究完成的。也揭示了______________________的最终原因。1946年，人们才从高等植物中分离出了_____________,并确认它就是IAA．此外还有________________（PAA）、还有_________________(IBA)等生长素效应物质。吲哚乙酸生长素奈乙酸吲哚丁酸植物向光性（一）实验结论感光部位:弯曲部位:弯曲原因:胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端以下部分生长素分布不均匀产生生长素部位：胚芽鞘的尖端(二）植物向光性及形成的原因外因：________________________内因：①尖端的存在(______________________)②尖端产生__________________③生长素______________________(背光面多向光面少)。生长素的生理作用是________________________促进细胞的伸长生长单侧光照射感受光刺激生长素分布不均匀(1)由植物体内产生，能从_______________运送到________________，对植物生长发育有显著影响的微量_______________。产生部位作用部位有机物除生长素外，还发现了_________________________________________等。植物激素的概念赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素产生部位作用部位运输途径相同点一定部位专门分泌腺或细胞不作用于特定器官特定的靶器官等极性运输等体液运输1.自身产生；2.微量、高效、种类多；3.调节作用2.植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显的区别?思考与讨论1．植物激素与动物激素都称作"激素"，二者有哪些相似之处?提示：二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。提示：二者的主要区别如下页 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所示。类别分泌器官化学本质作用部位运输方式植物激素无特定的分泌器官一般是小分子物质无明显的靶器官多样、复杂动物激素有特定的内分泌腺蛋白质、类固醇靶器官、靶细胞随着体液运输生长素的产生部位：生长素的分布：运输特点：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子______可转化成生长素大多集中在生长旺盛的部位从植物体形态学______向形态学____运输色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实非极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输成熟组织中（主动运输）向光背光上端下端四、生长素的合成、运输与分布形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端1.极性运输ac上端下端ac下端上端上端下端2.尖端的横向运输在一些细胞分裂特别旺盛的地方,受_________________(如单侧光、重力、离心力)的影响,生长素在形态学上端也可以__________________。外界某些刺激横向运输1.生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本相似，它不像酶那样催化细胞代谢，也不为细胞__________________，而是给细胞________________，起着调节_________________________的作用。2.在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进__________________、诱导___________________等作用;在器官水平上则影响_______________、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。提供能量传达信息细胞生命活动细胞伸长生长细胞分化器官的生长五、生长素的生理作用生长素（IAA）由植物自身产生，在植物体内含量很少，提取困难，在生产上较少应用。生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、生根粉、2，4-D等。实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等实验材料：生长素类似物——萘乙酸富贵竹探究不同浓度生长素类似物对富贵竹生根的影响清水10-1010-810-610-410-2mol/L处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等生根情况（生根的平均长度和数目）不同浓度的萘乙酸溶液自变量：因变量:无关变量：探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对富贵竹生根的影响10-1010-810-610-410-2生长素类似物浓度（mol/l）平均长度（mm）102030促进抑制编号浓度mol/L根的平均长度mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低浓度促进生长高浓度抑制生长O两重性清水1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的作用加强2.B点表示的生长素浓度表示____________________3.BC段表示随生长素浓度升高__________________________4.C点表示的生长素浓度对根生长的效应是__________5.CD段表示_____________________________________促进促进根生长的最适浓度不促进也不抑制合作探究：ABCD不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同低浓度促进生长，高浓度抑制生长--------两重性对根生长的促进作用减弱010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强6.D点所对应的生长素浓度对根的生长效应是_______芽的生长效应是_______茎的生长效应是_______抑制生长合作探究：ABCD------------------------------------------------------不促进不抑制促进生长同一浓度的生长素对植物不同器官的影响不同010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是根＞芽＞茎7.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？根最适浓度约是mol/L；芽最适浓度约是mol/L；茎最适浓度约是mol/L。10-1010-810-41．"促进"或"抑制"的作用效果是与哪一组别对比得到的?思考与讨论提示：同一器官，低浓度组别促进生长，高浓度组别抑制生长。不同器官，同一浓度下(如10－6mol·L－1)，对根这一组的作用是抑制，对茎这一组的作用是促进。3.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗?2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系?提示：不同的生长素浓度，对于同一植株同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。提示：不相同。如“思考·讨论”中图所示，对于根来说，最适浓度大约是10－10mol·L－1；对于芽来说，最适浓度大约是10－8mol·L－1；对于茎来说，最适浓度大约是10－4mol·L－1。说明不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，茎最不敏感。根的向地性和茎的背地性实例分析（一）：根部：生长素浓度：CD生长速度：CD茎部：生长素浓度：AB生长速度：AB＞＞＞CDAB＞植物根的向地性和茎的背地性实例分析（一）：两重性促进作用顶芽侧芽实例分析（二）植物的顶端优势：①概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。②形成原因：存在顶芽，侧芽抑制。摘除顶芽，侧芽抑制解除，侧枝生长。含生长素羊毛脂,侧芽抑制。顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，从而抑制侧芽的生长。3．如果要验证上述结论，应该对实验 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如何改进?1.这个实验的设计是否严密?为什么?思考与讨论2．从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨?为什么?提示：该实验设计不严密，主要是缺少对照实验，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况，不符合实验设计的基本原则。提示：结论(2)不严谨，本实验不可证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。提示：应增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。六、练习与应用1．利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘制成切片并观察，绘制出背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如下图)，由此可得出的结论是(　　)A．生长素能促进细胞分裂，胚芽鞘的弯曲部位是①B．生长素能促进细胞伸长，胚芽鞘的弯曲部位是②C．生长素能促进细胞分裂，胚芽鞘的弯曲部位是②D．生长素能促进细胞伸长，胚芽鞘的弯曲部位是①提示：图中显示背光侧细胞长度增大，而数目没有明显的变化，说明生长素促进生长的原理是能促进细胞伸长；据图可以看出，燕麦胚芽鞘部位①变化不大，部位2背光侧细胞比向光侧细胞长，发生向光弯曲，说明胚芽鞘尖端的生长素极性向下运输，作用于尖端下部，促进图中部位2的弯曲生长。B2.如图甲为某植物芽的分布示意图，图乙表示不同浓度生长素对植物生长的影响，下列相关叙述正确的是(　　)A．图甲B芽生长素浓度最可能处于图乙d～e区间B．对A芽给予右侧光照，其右侧生长素浓度可能处于图乙c～d区间C．如果摘除图甲中的A芽，则B芽生长素浓度将会介于e～f之间D．植物水平放置后A芽仍会向上生长，原因不是生长素具有两重性D提示：据分析可知，图甲B芽生长素浓度较高，生长受抑制，最可能处于图乙e～f区间，A错误；对A芽给予右侧光照，则在单侧光照射下，生长素由右侧向左侧运输，导致右侧生长素浓度小于左侧，右侧促进作用较弱，故右侧生长素浓度应低于c，B错误；如果摘除图甲中的A芽，则解除顶端优势后，B芽处的生长素浓度会降低，从而促进侧芽生长，故B芽生长素浓度小于e，C错误；植物水平放置后，由于受重力影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，导致近地侧生长比远地侧快，没有体现出两重性，D正确。3.拓展应用②我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法;"凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝…则根生。"请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。提示：因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。①在居室内养花，花盆往往要放在窗口附近有阳光处，有的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 上建议每星期将花盆旋转1/4圈。这个建议有什么科学道理?提示：可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。