“党和人们给我的荣誉太多，而我为党和人们作的贡献太少；社会给我的

“党和人们给我的荣誉太多，而我为党和人们作的贡献太少；社会给我的 爱我所爱 生命无悔 ——师德 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 材料 教育家说～教育是心与心的交汇～是灵魂对灵魂的告白～是生命节律的振动,语言学家说～教育是一棵树摇动另一棵树～一朵云吹拂另一朵云,哲学家说～学校教育留给人们的最终只是令人难以忘记的一件事、一个场景、一个眼神。不同的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述方法～其精神所指都惊人的相似。高尚的师德通过三尺讲台～潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。八年的粉笔生涯～使我深感一名师德高尚的教师:传道～不仅传学问之道～更要传为人之道,授业～不仅要传授学业～更要催发学生的求知欲望,解惑～不仅要解共同之惑～更要解个体的特殊之惑。爱因斯坦说过:一个人的价值应当看他贡献什么～而不是他取得什么。作为一个成天在学生身边感受学生成长快乐与烦恼的教师～我知道只有成为师德高尚的教师～用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生～教 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 育人～为人师表～才能被学生、家长和身边的同事认可、尊敬～才能实践我作为教师的理想～不断超越～无愧于心。 我从小出生在一个教师之家～从小耳濡目染～使我对教师油然而生敬意。如今我也延续了父亲的脚步～守侯着这片圣土。八年教学经历～虽然有时也会因学生的调皮而埋怨～因他们的退步而急躁～因他们的违纪而失态～虽然有时也感到很累～很累～但心中总会涌起一种强烈的 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 :我是老师～我要给这些寻梦的孩子引路～在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处～我始终想着两句话～那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨～多了一份宽容,少了一份苛求～多了一份理解,少了一份指责～多了一份尊重。 在教育岗位上战斗了八年的我～一直担任学校的美术、思品以及学校的档案、团委、推普、宣传、电教等多种工作。繁忙而琐碎的工作使自己如一个旋转的陀螺一样没有片刻的停歇～但这丝毫没有减弱我对学生的爱。我深深的体会～一个教师要有教育的良心～才可能有教育的爱心～爱是教育的基础。因此～ 1 学生生活上碰到困难～我毫不吝啬的给予一定的资助,学生思想有了障碍～有些想法不能和班主任沟通交流～他们会主动找到我交谈～从心理上贴近学生～做学生的知心朋友。为了鼓励一些后进生、贫困生～我常常会记住他们的生日～当他们的节日、生日到来时～我都会送给他们一份祝福～给他们一个惊喜。我用姐姐的身份和孩子一起游戏、一起学习,用朋友的身份倾听孩子的心声,用老师的身份去指导、教育孩子,用长辈的身份去关心、呵护孩子,渐渐的～我融入在了学生的学习、生活中,渐渐的～越来越多的孩子愿意聚集到了我的身边～交流他们的学习、活动。我和孩子每天都在“快乐的转盘”上共同的成长。 无数个早晨～我总是第一个迎着朝霞走进校园～快乐地与学生们学习、生活在一起,无数个傍晚～也总是带着欣慰和倦意回到安歇的居室。每个班级～都成了我心中的绿洲和梦中的圣地。在我眼里～班级无好坏,在我心里～学生无优劣。我牢记着托尔斯泰的话:“如果教师既爱他的事业～又爱他的学生～那么他就是一个十分好的老师。”老师是至高无上的～他可能制造痛苦～也可能激发灵感,他能让人忧虑～也能让人开心,他能伤人～也能救人。八年工作经历的我～对师爱的内涵有了更深的了解。我还清楚地记得:在去年教师节的早上～我刚踏进校门～就看到一个小身影蹲在校门前。看到我～塞给我一个小纸包就跑掉了。我打开纸包～里面装着一个价值一元钱的简易相框～还有一张小纸条。上面写着谢谢您～节日快乐。这几个歪歪扭扭的字～让我的心为之一颤。这个瘦瘦的小男孩叫刘宇～是一个单亲家庭。父母离异后～就一直跟着爷爷生活。爷爷年岁大了～没有经济来源～而缺乏家庭温暖的他更是成为了没人爱没人管的孩子。学习不要强～上课总是没这没那～我的美术作业也是经常落空～同学们都冷落他。有一次他的美术作业没有做～我找到他进行了一次谈话～他当着我的面诚恳的告诉我～明天一定补齐。我相信了他。第二天～在批改作业时～他的作业又落空了～想到他对我信誓旦旦的承诺～加上不爱完成作业的恶习～不由的让我火冒三仗。这一次我找到他～我毫不留情的批评了他。可是令我意想不到的是～这个平时调皮的把老师的批评根本不放在眼里的出了名的 2 孩子竟然委屈的哭了。看着满是泪水的小脸～我的火气一下子全没了。我帮他擦干了眼泪～看着他。他哽咽的告诉我～不是他不想完成作业～是因为他没有画画的工具。爷爷没有钱～不给他买。昨天同学又没有借给他。听完他的话～我的心猛的被刺痛了～鼻子酸酸。我为自己刚才对他不明实情的批评感觉内疚。我拉过小刘宇～向他道歉～当天晚上我就给他买了一整套的绘画工具。当我交给他时～他快乐的笑了。打这以后～我更加关注他了。每学期都会帮他买上新学具。他缺什么也会告诉我。除此之外～上课的时候我多跟他交流～多陪他学习～教育他做一个懂事的孩子。每当看到他在课堂上有了进步～我就及时的表扬他～我还经常让他帮我收作业～树立他的自信心。他的爷爷知道后几次都要来学校感谢我～可是都被我阻拦了。如今回想起来～那份小小的教师节礼物～令我的眼眶不禁湿润了～谁说教师的付出没有回报呢,这种比山高、比海深～远胜于亲情的师生之情不正是回报给我们的最好礼物吗, 用自己的“心”认真地去爱～那么我们的学生个个可爱。只有用爱去创设积极向上的氛围～才能激发学生的潜能和创造力～使他们充满自信地一步步走向成功。 她是一个极具美术天赋的小女孩。在一次参加全国儿童美术绘画比赛中～她的作品入围了。当我把这个喜讯告诉她时～她高兴的又跳又笑。可是参加全国的比赛～需要交一定的评审费。当听到35元钱的评审费时～她的笑容立刻消失了。我觉察出来后～经过再三的追问～才了解到她的父母全都下岗～家庭条件很差。懂事的她平时连零花钱都不要。现在一下子要跟父母要这么多钱～她犹豫了很久跟我说～老师我不参加决赛了。看着她失望的眼神～我当即就决定她的评审费由我垫付。后来～她的作品果然在全国中获奖了。当我把证书拿给她时～她惊讶的看着我。我笑着说～评审费老师已经为你交完了。她捧着证书落下了一行泪水。她告诉我～将来她长大了赚了钱一定还我。看着孩子眼神中的执着～我点了点头。现在这个学生已经上了中学～还参加了学校的美术班～偶尔闲下来时还会来到学校看看我～她说将来她一定要考个美术学院。新年的 3 时候收到她的一张卡片～上面写着:“老师～你是我最亲的人。” 我知道～学生需要教师的爱～就像池塘里的鱼不能没有水一样～而学生对师爱的情感体验又往往是十分敏锐的～教师的一言一行～一举一动都要让学生感到老师喜欢他～从而产生心灵上的震动。当然～这种爱必须是无私的、持久的、永恒的～我坚信～皮格马利翁能用真情使石头变成少女～我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝～这个上帝不是别人～就是我们面对的全体学生。 2004年4月我跟着五年级的潘老师去家访。在路上潘老师就跟我介绍了这个学生的家庭状况。父母都是南方人～来这里打工～租一间小破房～但是孩子特别懂事。当我们来到她的家时～她正拘谨的站在一扇木头门跟前。父母都不在家～她说每天都是她带着弟弟做饭、收拾屋子、洗衣服。看她瘦小单薄的身体～我在心里轻轻的喊着～她也不过还是个十几岁的孩子而已啊。看到她又让我想起了一件事情。那是开学初～我收拾材料～把一些没有用的材料准备扔掉。正好她路过我的办公室～看见我忙着就跑过来帮忙。收拾完后～她小心的问我～能不能把不要的纸给她。我没有多想～后来我才知道～原来她把这些我不要的纸都用来订本了。我透过木头门的缝隙～往里看～房屋已经陈旧不堪了。一家四口睡在一张床上。一路上～我感慨很多。她那张自卑的表情让我辗转的睡不好觉。第二天下班～我就跑到了文具店～给她和她的弟弟买了价值百元的学习用品。我想再也不让孩子捡别人剩下的东西了～也应该让她和别的孩子一样～拥有自信、快乐。当我把东西拿给她时～这个懂事的小女孩哽咽着。我拉着她的手问她:“希望有一个姐姐吗,”她疑惑的看着我。我笑着说以后就把老师当成姐姐吧～你有了困难～姐姐可以帮助你。她点了点头。 师爱～它总是在一次又一次的平凡小事中深深的嵌入孩子的心灵。 记得有一次～一名学生在课堂上吐了教室一地～旁边的同学都捏着鼻子发出了一阵嘘唏声～我当然也闻到了那股难闻的气味～这个孩子仿佛犯了错误一般的看着我。我先是拿出出纸巾帮这位呕吐的学生清理身上的污渍～然后亲自 4 拿起了清扫工具清理地面～旁边的学生看见了也不再大惊小怪了。几个学生还主动跑上前去帮助我一起打扫～打扫完了地面～我又打了杯热水给孩子漱口。像这样的事情还有很多。一年级的孩子尿了裤子～我用自己的外衣为她包了下半身,孩子没吃早饭～我知道后～跑到附近给孩子买来吃的,学生课堂上没有学具～我总是把自己的轻轻的放在他的桌子上,在一次代课中孩子的钱丢了～是我为她掏了路费,去年在给学前班代课时～一个家长中午忘记了接孩子～是我把自己的饭给了那个小家伙吃,学校的教学楼建成后～我带领孩子们在队部的倡导下给教学楼前铺一层简单的路板。有一个小男孩在搬砖头时～不小心把整整三块砖头砸在了我的手上。手指头被划开了一个大口子～整根手指又黑又粗～肿的老高～鲜血直往下淌。其他的学生纷纷指责这个男孩。我拍了拍他的小脑袋～对其他学生说～不过是被调皮的砖头咬了一口～比起人家黄继光、江姐～老师这叫轻伤。孩子们都笑了～我又坚持着一只手把路板铺好。虽然这些都是一件件平常发生的小事～但此时教师这一角色是十分重要的～培养学生良好的品质和人格不是一句口号～也不是靠老师每天说教就能培养出来的～靠的是教师的行为和榜样的作用～老师有着义不容辞的教育职责。无论是育人还是教书～我都将身心倾注于教育事业～虽然品尝了不少工作中的甘苦～但却让平凡的工作闪烁着爱的荧光～在我的循循善诱中～孩子们懂得了该如何关爱别人。 “风在水上写诗～云在天空写诗～灯在书上写诗”～而我们～将会用一生的心血在黑板上谱写一首永恒的追求奉献之诗。教师这一神圣的职业已属于我～我又怎能不把自己的一切都献给这三尺讲台呢,奉献无悔～青春无悔。无悔的人生展望着无悔的未来:发生在我们周围的事情太多太多～作为一名教师～就更应该用我们的心来教授学生～不同的教学方式～带来的结果是深远的～多一份爱去关注社会～去关爱我们的学生…… 一个人的生命是有限的～而我们的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续～教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的人民教师～是用生命在歌唱～用生命在实践～用生命在创新。 我热爱自己的讲台～热爱自己的教育事业。而我的事业就是在日复一日的 5 忙碌中走过来的。我总是把学校的工作放在前面～无论是多急多重的任务～我都会出色的完成。而我的工作战线也总是学校、家里～家里、学校。在家里母亲很少打扰我～她知道我肯定在忙着。学校的老师要上课～总是我熬着夜～一次又一次的帮着修改、制作课件到凌晨。在学校的校园建设中～我也不知道自己放弃了多少个休息日～甚至整个寒假我都在忙碌着。我自己的工作多～有许多老师有了事情不再好意思找我～我知道后就主动的帮助他们解决困难。一张挂图、一个图片都凝聚着我与同事们的友谊。我用自己的实际行动感染身边的每一个人～对待同事的宽容、大度～让我赢得了他们的信任。 一个“执著、真诚、正气”的教师～一定是那支燃烧的红蜡烛～燃烧着生命～用她的光去照亮别人～用她的心灵和人格魅力去感染别人。我相信:这就是燃烧的意义。 朋友们都说～从来没有看到过像我这样当老师的。平时没有休息不说～总是有着数不清的工作。你到底是为了什么呢,我也在想～这如花的青春～谁不愿意活的更洒脱些呢,而我到底是为了什么,如果说是为了荣誉～我自己的荣誉堆里早已经堆下了国家、省、市、区数不清的证书,如果为了钱～我的工资折里从来不多一分钱～自己却常常的要从工资里往外拿钱。如果是为了名～至今我和其他教师一样仍然守在平凡的岗位上～做一名平凡的 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教师。这一切的一切～我深深知道都是为了学生。虽然我不指望培养出多少的齐白石和徐悲鸿～但也决不能让齐白石和徐悲鸿在我的手中埋没。起始于辛劳～收结于平淡。这里有我的讲台～我的爱。 任风/ 翻阅背影的日子/ 烛光将记忆摇曳成孩子的身影/ 夕阳/ 便凝重了教师魂/ 6 或许这是一首小诗～并没有道出为人师者的全部内涵。但我们至少感受到了一种奉献的圣洁和崇高: 八年的奋斗～使我赢得了“优秀教师”“师德标兵”“精神文明先进个人”等等的光荣称号～我自己的事迹也多次被报刊报道。如今～我心依旧～我情依在～我依然如此执着～依然如此热爱我的教育事业。 7