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[说明]初中数学校本课程序言目录[说明]初中数学校本课程序言目录莱城区茶业口镇汪洋中学张仲凯初中数学校本课程 ———— 《校本课程》序言数学是一门基础科学，一切自然科学都离不开数学严密的计算和推理，数学也是人文科学和逻辑思维的基础一、把握数学的生活性——“使教学有生活味” 《数学课程标准》中指出:“数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断，进而解决问题，直接为社会创造价值”。这说明数学来源于社会，同时也反作用于社会，社会生活与数学关系密切，它已经渗透到生活的每个方面，...

[说明]初中数学校本课程序言目录莱城区茶业口镇汪洋中学张仲凯初中数学校本课程 ———— 《校本课程》序言数学是一门基础科学，一切自然科学都离不开数学严密的计算和推理，数学也是人文科学和逻辑思维的基础一、把握数学的生活性——“使教学有生活味” 《数学课程标准》中指出:“数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断，进而解决问题，直接为社会创造价值”。这说明数学来源于社会，同时也反作用于社会，社会生活与数学关系密切，它已经渗透到生活的每个方面，我们的衣食住行都离不开它。现代数学论认为:数学源于生活，又运用于生活，生活中充满数学，数学教育寓于生活实际。有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激发学生学习数学的求知欲，帮助学生更好的理解和掌握数学基础知识，并运用学到的数学知识去解决实际生活中的数学问题。二、把握数学的美育性——“使教学有韵味” 数学家克莱因认为:“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵最独特的创作。音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 美作为现实的事物和现象，物质产品和精神产品、艺术作品等属性总和，具有:匀称性、比例性、和谐性、色彩变幻、鲜明性和新颖性。作为精神产品的数学就具有上述美的特点。简练、精确是数学的美。数学的基本定理说法简约，却又涵盖真理，让人阅读简便却又印象深刻。数学很讲究它的逻辑美。数学的应用是被人们广泛认同的，可学习数学还能训练人的逻辑思维能力。尤其是几何的证明讲究前因后果，每一步都要前后呼应，抽象的数学也显示它模糊的美。抽象给我们想象的余地，让我们思维海阔天空，给学生留有了思索和创新的空间。抽象的数学不正展示它的魅力吗, 数学上有很多知识是和对称有关的。对称给人协调，平稳的感觉，象圆，正方体等，它们的形式是如此的匀称优美。正是由于几何图形中有这些点对称、线对称、面对称，才构成了美丽的图案，精美的建筑，巧夺天工的生活世界，也才给我们带来丰富的自然美，多彩的生活美。教师要善于挖掘美的素材，在学生感受美的同时既提高教学质量，又使教学韵味深厚，在灵感中启迪智慧，在和谐中走向成功～课程目标 1、启发学生能够发现现实生活中的问题，感受数学与人们的生活息息相关。体会数学在实际问题中的应用价值。 2、培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。 3、激发学生对学习数学的兴趣，培养学生的观察分析、类比归纳的能力，提高逻辑思维能力。 4、了解有理数的巧算及字母表示数的实际应用，利用所学知识迅速解决问题。 5、培养学生的空间想象能力，训练学生的动手、动脑能力。课程的组织与实施 1、组织形式:校本课程教学时间为每周一课时。 2、实施 1) 校本课程根据我校的实际情况和学生的认知能力层次特点，逐步实施，并在实施中逐步完善教材内容，形成一统一的体系，发现问题，及时反思，及时总结。 2) 任课教师精心备课，准备好教学资料，设计好教学过程，并及时对学生的学习情况做出评价。 3) 教学过程中所需要的材料、设施由学校统一安排。目录第1课时七桥问题……………………………………………….1 第2课时分割图形……………………………………………….4 第3课时有理数的巧算………………………………………….5 第4课时趣味火柴……………………………………………….7 第5课时用字母表示数…………………………………………10 第6课时归纳与发现……………………………………………12 第7课时生活中的数学 (储蓄、保险问题)………………………………………14 第8课时镜子改变了什么………………………………………19 第9课时频率与概率……………………………………………20 第10课时巧用数学看现实 ----解决商场销售、打折问题 ……………………………………………24

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