班主任
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教育叙事论文001
班主任教育叙事论文
——真情一片暖童心
行流中学 张晓锋
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双渴求知识的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗稚嫩的心灵健康成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。通过自己多年来做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会:
一、用“师爱”滋润孩子的心灵
师爱，是我们教师心中永恒的主题。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地向前走。因此，我在班主任工作中以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。记得2002年秋天我任四年级的班主任，我的班上有一个学生，头脑很聪明，但是学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批评教育，都不见效。于是我从侧面了解了他的家庭情况，经过了解得知，他的母亲离家出走好几年了，父亲忙于生计，无暇顾及他的学习，甚至于在农忙的时候，他放学回家后还要做饭、喂养家畜。知道这些后，我感到自己受到一种良心的谴责:班上的学生处于这样一种境况，自己却一无所知，简直太不应该了。一种强烈的责任感让我下定决心:要用
母爱来抚平这个孩子心灵的创伤。我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会，发动同学们向他伸出援助之手，帮他提高学习成绩。平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他母亲般的关怀。下雨回不了家，我给他端上热水热饭;他的书包带断了，我细心地给他缝好;他的衣服脏了，我帮他洗干净的同时教他如何洗衣服„„直到现在，我也忘不了他的一篇日记中的几句话:陈老师，您缝好的不只是我的书包，那是妈妈的爱„„渐渐地，这位同学不再沉沦，他努力学习，成绩一天比一天好，以优良的成绩升入初中。是爱，促使他不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。
2、用“平等”赢得学生的信赖
工作中我时刻以教师的严格去要求学生;始终以一颗慈母般的心去关爱学生;也时常以朋友的身份去了解学生既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误。从不因学生学习成绩差而歧视学生，反而和学习有困难的学生有更多的情感交流，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。我清楚的记得2004年春天的一个下午放学后不久，我班的赵刚同学跑到学校来找我，一进宿舍门就哭了起来。我急忙问:“发生了什么事,”他泣不成声地告诉我:“老师，只有您相信我，求你救救我～”我连忙说:“有什么事老师都会帮你的，不要着急，慢慢告诉老师你遇到什么事了,”他说:“我家丢了100元钱，爸爸没问清楚，就说是我偷的，还动手打我，硬让我拿出钱来。”我听了以后，仔细询问了事情的经过，确定不是他拿的。我把他送回家，向家长说明了这样管教孩子是不妥当的。过了几天，赵田告诉我，钱找到了，而他对我也更加
信任了。在教学工作中，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题告诉我，请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
3、用“表扬”激发学困生的积极性
我在班级管理中，既注重尖子生的培养，又侧重后进生的转化工作。2006年9月份，我接任五年级的班主任并执教数学课。当时这个班的成绩、纪律等各方面都比较差，我接任以后首先从抓好课堂纪律入手，培养学生的学习兴趣，激发了学生的学习积极性。记得班上有一个纪律较差的学生叫张有祯，在我讲课时候偷偷地画了我上课时的动作，传给同学看，同学们窃窃私语，被我发现了。当时我的确很生气，但是我忍住怒气没有训斥他，我首先表扬他善于观察老师、画出了老师的神态特点，画画水平不错，而后又委婉地告诉他，这种做法是不对的，既显得不尊重老师，又扰乱课堂秩序。张有祯同学非常高兴地接受了我的批评，并在我的建议下，成功地写出了一篇描写老师的作文。这样，不但平息了风波，还激发了他的学习兴趣。从此他更加认真地观察生活，作文水平日益提高，同时更加遵守课堂纪律，成为班里的守纪模范。为了提高每个学生的学习成绩，我时刻注意发现学生的闪光点，及时提出表扬，争取让每一个学生都能自觉遵守纪律，主动认真学习。每周的班会都要表扬学习、思想进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了你追我赶，互帮互助的学习风气，同学们的学习成绩一天比一天好。
一句话，班主任的工作是比较繁忙的，但又是让人尊敬的。只有当了班主任，才能真正找到当老师的快乐～
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