优秀教师事迹报告

优秀教师事迹报告 一、 用师德的高尚完善自己的人格。 我已在教育这片净土上辛勤耕耘了33年。33年来，我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向我的学生。我认为作为一名教师，必须忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。 人们说，教师是人类灵魂的 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。 二、用无私的奉献去诠释教师本色。 源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我三十多年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。几十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感。毕业班的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校甚至中心校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。毕业考试学生取得了优异成绩。 三、用爱的心泉塑造美好的心灵。 俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生乐鑫，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性， 与谁同桌便和谁吵架，大家对他是敬而远之。为了彻底改变乐鑫，我先是找他谈心，他根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道他喜欢上数学，便利用考试的机会，鼓励他。我发现他的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对他身上的优点表扬一番。事后，又找他谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使他重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。教师的工作实践使他认识到，育人之道德在先。作为教师良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。 四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。 只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，她以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。 五、用自己的言行去影响每一们学生。 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，，这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道:“史老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。” 六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力 求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。我主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了学校师生的一致好评。我还不断加强理论学习，经常撰写论文并在省、市多次获奖。 “为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。 人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业，我的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好! (2) 尊敬的各位领导、老师: 大家好!我是XXX局XXX的教师XXX。今天我汇报的题目是《爱心铺就育人路》。 对学生付出真诚的师爱、用爱心铺就育人路是我崇高的人生追求。高尔基曾说过:“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，他才可以教育孩子。”因此可以说，师爱是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，教师不仅要爱优秀学生“金凤凰”，更要爱问题学生“丑小鸭”，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳，唯有用爱去开启学生心灵的窗户，给予学生爱，让学生感受到爱、体会到被爱之乐，学生才会学着去爱别人。为此我不懈地实践着:任何时候我都把学生的成长需要放在第一位，把学生的事当成自己的事，公平善待每个学生，务求通过自己的人格魅力和表率作用影响身边的每一个学生。在教学中，我是严师，对学生的学习要求甚严;在生活中，我是他们的勤务员，对学生关爱有加;在交流中，我是他们的朋友，与学生有着亲密无间的心灵沟通。作为一名班主任，我深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是我在学生心灵建构方面经常思考的一个问题。要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。春天是传染病的多发季节，我每天都记着进班检查教室的开窗通风情况;夏天教室里闷热，我会督促孩子们多喝水，并亲自在教室里喷水降温防暑;秋雨绵绵季节，我及时提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病;冬天闹流感，因我教的学生住在XXX与XXX通勤的居多，所以我及时买来一些常用药为学生预防感冒，减少家长的一些担忧;当学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。在特殊学生教育中，我循循善诱，用耐心去感化他们。培养学生形成良好性格、行为习惯，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，转化后进生的工作尤其如此，对他们的成长需要教师给予更多的关爱与耐心。 我班里有位几个学校都逗留过的“老大难”—— ，他野蛮、骄横，甚至有严重肢体攻击他人行为。在他的成长历程中，因脾气暴躁及学习差和其他孩子不和群。我刚教他时，他的“大名”就如雷贯耳，但多年的教育经验让我懂得:孩子就是孩子，多淘气多暴躁的孩子，都是有可塑性的、有自尊的。刚接触他时，他显得很规矩，我先来个仙人指路——提问他一个简单的小问题，他居然答错了，我不禁打了个寒颤，他的基础只有三年级水平或更低，这是他给我的第一印象。他回答问题时的幼稚惹得一些学生笑了。他的回应异常激愤—“笑个屁”，他的本性一下子暴露了，我的直觉告诉我，这个孩子维护自己尊严方式是用脏话或暴力，可喜的是他是有自尊的人，我及时的批评了嘲笑他的同学，并教育他们要学会尊重别人。再教会庞成正确答案，课后我单独教育了他，使他虚心接受了——要人敬者，必先自敬的道理。他很听从我的教诲，也许我是班里最尊重他的人。而且对于他的表现，我进行了认真的分析，认为基础知识差是导致他回答问题时出洋相的缘由所在，同时也是学生瞧不起他的根结，更是侵蚀他脆弱心灵的阴霾。为了帮助他树立学习信心、维护尊严，我把他带到我家，无偿地为他补习功课，从根本上解决了他基础知识差的问题。但我深知跛脚学习是站不稳的，也走不远的，于是我又从十以内的加减法和乘法口诀，开始帮他梳理知识体系并纠正他满脑子的错误概念，一个月下来我筋疲力尽，值得高兴的是他能够准确地计算各类计算题了，这预示着孩子有一只脚已经迈向学业的康庄大道，更值得高兴的是他上课也能回答出一些稍难点的问题，倔强的小脸也有了自信的笑容。 学习有了进步，他的品行却又令人担忧起来。借同学的学习用品，哪是借，就是明抢。你要是生气他还嫌你对他太横。他父母做买卖，无暇教育他，家庭教育几乎是零，常泡网吧使他养成了这不文明行为，我先教他用文明礼貌用语向别人借东西，刚开始他虽然有些不情愿但还是被我说服了，听起他借东西语气有点生硬，但其他孩子还是接纳了他，总算文明了一点，就这样我不断在心理给予他教育，知识上给他大“补”，行为上给予他指导，生活上嘘寒问暖，细心观察他平时表现，抓住他点滴进步都要褒奖一番。他内心阳光起来，只有一学期，他变了，变得温顺了许多，学习成绩从入校时的20多分步入到80分的行列，对他的培养感觉像铁杵磨针，虽心累但能从根本解决孩子的心理及知识障碍，内心也是高兴的，因为我知道只要我们肯用心付出真爱，沙漠也会变成绿洲的! 师爱的力量是如此伟大，让我把学困生引上了成功之路，从而也让我知道，为了让每个孩子都能健康茁壮地成长，教师还要用博爱去倾听每个学生的心声，从而也能打开学生的心门，走进学生心灵，为孩子心灵上空打造一片蓝天。经过细心观察，班级里有个学习不错的孩子——刘\，不爱言语，常常显现出心事重重的样子。在讲《精彩极了，糟糕透了》一课时，我让学生下课与同学交流父母对自己关爱的事，没想到魏\说她没有父亲，是后爹把她养大的，刘\与他大吵了起来。与她母亲沟通后，才知道她母亲改嫁了，孩子因这事在学生面前总觉得抬不起头来，于是我在班会上展开了“嘲笑父母的人可耻，成为父母荣耀的人光荣”的主题班会，从学生心理纠正不正确的家庭观及耻辱观，从班级大环境扫除歧视他人的行为，为刘姗姗创造良好的心理环境，并单独与其交流，彻底扫除她内心的阴影。从那天起， 孩子上课爱发言了，见到老师更亲了，性格逐渐变得开朗了，而且她还经常用我鼓励她的话，去鼓励其他单亲的孩子。由此让我更加懂得:爱真是可以相互传递的! 因为那份执着的、根植于内心的师爱，促使我对学生极其负责，从教十\年来，从未因家事请过一天假，心酸的记忆是一次意外中，父亲被撞成重伤，在南岔住院病危时，需要护理，看着病床上昏迷不醒的父亲，我的内心如锥刺般难过。父亲为了我上学和婚事付出了他太多的心血，他是那般的疼爱我。如今，他静静地躺在病床上，多么需要我的照料啊，自己又是多么希望在自己的精心照顾下，父亲能奇迹般地醒来，好再尝一尝他亲手为我采的山野菜，为我做的可口的饭菜;也真想自己不是WU 十多名孩子的老师，这样自己就可以毫无顾虑地陪父亲走过他人生最危难时的每一分、每一秒。可班级里的学生，更让我放心不下，他们中 “大耳朵”—-\听力不好需我大声讲课;杨\注意力就是几分钟，需要我常常暗示提醒;李\听课理解力差，需要老师单兵教学;\脑子不灵活需老师像输点滴式地引导;陈\需要举一反三式地辅导才能听明白新知识;他们太需要我了，长开破车的也就会修车，知道怎么开能走捷径，如果我一请假，对他们进行的帮助就会功亏一篑，想到这些，再想想可敬的父亲，左右为难中，只好忍着心痛，白天上课，晚上乘车去\医院照顾父亲，第二天早上再乘车回来给学生上课。几天后，父亲走了，我深深地意识到对老人的无比愧疚，这也成了我永远无法弥补的遗憾。但值得欣慰的是，自己对学生的责任心与良好的家教是分不开的，是父亲做事认认真真、从不亏欠人的人生态度，深深地感染着我，让我对教育事业有了更为强烈的责任感，如果父亲在天有灵，也一定会理解我、原谅我的。 由于长期伏案工作导致颈椎骨质增生，第三孔狭窄，大脑经常供氧不足，经常需要做颈椎牵引，但即使这样，也从未影响我对学生的教育和辅导，有时，我也想请几天假休息休息，但每每看见孩子张张渴望求知的笑脸时，我的请假念头就消失了。面对班级许多留守生，我常想，如果自己不超常付出，他们怎能成材呢?面对贫困生，我经常为他们买一些学习和生活用品，帮助他们顺利地完成学业。当一届届参差不齐的学生都以良好的成绩、良好的精神状态毕业，他们手捧从校园采来的小花含泪唱《手捧一朵鲜花献给你》时，我多年的苦楚都烟消云散，孩子们学会了感恩，我觉得自己所有的辛苦所有付出都是值得的。 “昨天的汗水为的是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”在我细细品味这句话时，我更加热爱我的学生，更加热爱教育事业。在未来漫长的教育道路上，我愿做一棵林都不老松，始终以我的爱心，去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩!更愿用我恒久隽永的爱心，铺就一条坦荡的育人之路! (2) 三尺讲台，不觉中已站了十八个春秋。回首与学生朝夕相伴的几千个日子，内心总会涌出无限的快乐与幸福，很庆幸～我选择了做教师～ 一、情注课堂，以爱育人 毕业后前九年一直任语文教师兼班主任。我深知作为一名班主任对于孩子学习成长的重要性。我广泛阅读班级管理书籍，请教有经验的老班主任，尽快熟知了如何做好班级管理的秘诀—“爱”。 教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中一直名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。我从不放弃一个学生，经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，与家长沟通，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，一些消极懒散的学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆。 接济帮助班中的单亲儿童、孤儿、贫困学生自我工作多年从未间断。记得1999年在我们工资已经拖欠了大半年的情况下，生活已经捉襟见肘，一个刚考上师范的学生来到我跟前，她在小学阶段一直是我帮助的对象，衣服、文具等几乎全包了。对此爱人十分理解支持我，当时爱人从他单位借了2000元钱资助这个孩子顺利完成了学业。 我用我的爱心换得了学生的真心，赢得了学生的尊敬，家长的信任。 每个假期，我的家中都聚集着许多我的学生们，正在读书，或已走上了工作岗位的，或已为人父母，但我们的师生情谊始终未变。 二、爱岗敬业，乐于探索 做语文教师时，我深入研读文本，我学身边的于永正，学书中的李吉林等小语界的大师，为学生创设情境，以故事、课本剧等形式多样的教学开启学生的智慧心门，让学生活学乐学。我编写的《小稻秧脱险记》曾发表在《小学语文研究》上。学生学得轻松而且成绩优异，统考中成绩始终位居前列。 2000年，应上级部门要求，中心小学必须配备专职自然教师，而我成了当时的最佳人选，自毕业以来，我一直任语文学科兼职自然，应该是语文教得不错，自然教得也可以吧。 在确定我要转行的那段时间里，我的情绪波动很大，对语文教学的情有独钟，有着那么多的不舍，但我最后还是默默地完成了工作的转变。 以前是顺带着教学，以语文为主，心里没有多少负担，现在是专修此科，怎可马虎,就当是一切从零开始。就像刚踏入工作岗位一样每天都在查找相关书籍资料，认真钻研如何将自然 教学上得有声有色。在一些专业名师的指导下，在我的努力下，我的自然教学也渐渐地走上了比较专业正规的教学路子，教得越久越发能感受到此门学科的无限魅力了，心中窃喜领导给了我一个转行的机会。很庆幸自己赶上上自然教学的全面改革。2003年我也理应从一位专职自然教师摇身变成了专职科学教师。孩子们对我的称呼也从“美丽的大自然老师”顺利过度到“科学老师”。无论是自然老师还是“科学老师”，我一直自豪地感受着孩子们对我所教学科的热爱，对我的喜欢。每天走进校园，就会有许多“粉丝”围上来问个不停，惹得其他学科老师投来“疾妒”的目光。我由原来教语文时只受一个班孩子喜爱的教师变成了全校孩子们最喜爱的教师。 为了能跟上课改的步伐，用全新的理念诠释科学课堂，我一直订阅有关科学教学的杂志《小学自然教学》到《科学课》，利用课余时间查阅相关资料信息，观看优秀的课堂教学实录，虚心请教专业名师。2007年在全国最大的小学科学专业网站《探索博客》上申请建立了自己的博客，每天登录及时记录教学心得，借鉴同行的优秀经验，对我的专业成长起到更大的促进作用。慢慢真正领悟了科学课堂的实质，能更有效地组织学生进行科学探究。在一次次公开课、示范课的锻炼中，不断地完善着自己的教学，也使得自己的课堂教学更能深入浅出，驾轻就熟了。 三、一分耕耘，一分收获 多年来，在任专职科学教师的同时，分管实验室和仪器室，并负责着全校的整体的卫生工作和青少年红十字工作。我是一个追求完美主义者，对所做的工作总力求做到最好。 一个人所负责多项工作能做到最好，正常的工作时间是不可能完成的，加班加点已经成了我工作的习惯，有时也会身心疲惫。但回首走过的每一个脚印都是那么踏实总又会令人倍感欣慰。 我始终坚信:一分耕耘一分收获。 多年来，我所带的每个年级的科学成绩在每次县镇抽测、统考中一直居于前列 1999年12月授予县级嘉奖，2002年—2008年连续七年被评为县卫生先进工作者，2005年被评为铜山县首届“学生最喜爱的教师”。2002年主持的省级“十五”重点课题《小学自然教学“教学做”合一的研究》于2005年顺利结题。 在县优质课评选活动中获一等奖一次，二等奖五次。县论文评比活动中获一等奖9次，二等奖5次，三等奖3次;教案获县一等奖5次，二等奖2次;获市级论文一等奖3次，二等奖3次;获省级论文二等奖2次，发表2篇;获国家级论文一等奖1次，三等奖1次;个人博客获县级一等奖，国家级三等奖。 我会继续以优秀教师优秀党员的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 严格要求自己， 使自己的生命因教育而更加精彩。 (3) 我叫XXX，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级教师，现从教11年整。再从事教育工作的11 年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、学高为师。 教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充，并于2001年--2004年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历;于2002年10 月全国英语教师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果。 在教学中，运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学 生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力，得到了上级有关部门的认可，同时发表了《突破英语口语技能》一文。 在英语研究性学习方面积累了许多经验。在2002年--2003年的高三复习中，我采取了“四位一体”的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然后由学生自己通过讨论等方式，归纳、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。在2003年高考中，在生员不如往界的情况下，却取得了比往界更好的成绩。 二、德高为范。 教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，于2004年11 月光荣 的加入中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。在从教的十余年，发表了〈〈浅谈“差生”转化〉〉、〈〈正确看待中学生“早恋”现象〉〉、〈〈提高英语教学，首先要提高教师自身素质〉〉等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。 三、教学研究与实验。 在工作中，我不断的发现问题、研究问题，是学校的教研骨干，先后承担了学校的多项研究课题，是英语组研究性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖:2002年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉(省森工一等奖)、2004年〈〈论 高中英语 高中英语pdf课本高中英语知识点整理高中英语选修六单词表高中英语组教学计划高中英语必修4课件 教学中的环境、语境与情境〉〉(省一等奖)、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在林区教学上发表，同时被编入〈〈全国优秀教师论文集〉〉。现在针对英语社会化的需求不断提高，为使学生打好英语基础，现在实验〈〈如何提高英语课堂教学效率〉〉的科研课题，并申请为校级科研课题。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的教师也有很大的提高。 在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。