中班小兔子乖乖教案

中班小兔子乖乖 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 中班小兔子乖乖教案 一、设计意图 《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。 二、活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句，如:“你是×××，我就不开门～” 三、活动准备 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程 教师和幼儿回忆故事，引出活动 师:“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗,故事里面有些谁,”。 师:“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀,” 出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。 出现大灰狼 1、传来敲门声。 1 / 8 精品文档 师:“咦，是谁在敲门,” 2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧～” 3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。 师:“是不是大灰狼呢,” 4、师:“真的是大灰狼，开门吗,” 5、 师:“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。 出现大老虎 1、传来敲门声。 师:“又是谁在敲门,” “我们问问它。” 2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。 师:“是我们的妈妈吗,” 3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。 4、师:“到底是谁呢,” 5、师:“真的是大老虎，开不开门,” 引导幼儿学说相应的短句。 6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。 2 / 8 精品文档 兔妈妈回家 1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师:“咦，是谁在敲门呢,” 师:“是不是妈妈呢,我们来看一看。” 2、师:“真的是妈妈呀～” 3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。 师:“小兔子，你们乖吗,妈妈不在的时候，发生过什么事吗,” 师:“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。” 启智班 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 儿歌《小兔子乖乖》教案 一、活动目标: 1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。 2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。 3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。 二、重难点分析: 重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。 三、活动过程: 导入 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 指导语:小朋友，你们喜欢小兔子吗, 展开 3 / 8 精品文档 1、读汉字，初步理解儿歌内容。 2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。 提问:儿歌的名字是什么,儿歌中都有谁, 3、学习儿歌 看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。 请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。 跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。 4、看视频:《小兔子乖乖》。 5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。 6、师生间对唱。 结束 1、教师总结、评价幼儿的表现。 2、教师带领幼儿做游戏:《小兔子乖乖》。 3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。 《小兔子乖乖》教案 组织者: 姚永琴 一、指导思想: 本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合二年级学生水平教学目标及身心特点，创设小兔子快乐的一天的情境，营造出一个良好的学习氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性， 4 / 8 精品文档 丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学习和生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。 二、教材的选择: 为了激发学生学习兴趣，本课在学生已有的基本活动能力的基础上，选择了“双脚跳”为主教材，其目的是使学生在双脚跳的基础上，向立定跳远动作自然过渡，并能结合亲身体会，简单总结出立定跳远的动作要领。 三、教学过程: 1、创设情境、激趣导入: 小白兔是学生喜爱的小动物，在课的开始，教师创设情境，让学生体验小白兔快乐的一天生活，使学生愉快的接受教学信息，为本课的目标达成打下良好的基础。 2、“击掌传情”慢跑: 体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式，长期以来，学生觉得枯燥乏味。所以本课在设计中，让学生在慢跑中自由跑动，自由地和每个同学击掌传情。通过主动击掌，将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有 情，以达到热身的目的，同时，合理运用肢体语言，有效地增强了同学间的情感交流。 3、“学本领”练习 以学生已有的基本活动能力双脚跳入手，围绕“双起双落”教学重点，引导学生蹬地有力、落地轻巧，从而攻克 5 / 8 精品文档 教学难点，其练习方法为:双脚自然跳,蹬地用力跳,跳上一定高度,全身用力跳。 4、“过小河”练习: 教师创设情境，鼓励学生跳上石头“过小河”，并提出“看谁跳得稳”的要求，使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡，并简单总结出立定跳远的动作要领。整个学习过程充满乐趣，由易到难，使双脚跳练习得到拓展，使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学习任务，在不断的克服困难中超越自我，体会成功的喜悦。 5、“拔萝卜”游戏: “拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神，让学生在游戏中享受快乐，增强体质。 6、小兔一起把歌唱: 在舒缓的歌声中大家一起放松身心。 《小兔子乖乖》教案 组织者: 姚永琴 一、指导思想: 本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合二年级学生水平教学目标及身心特点，创设小兔子快乐的一天的情境，营造出一个良好的学习氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性，丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学习和 6 / 8 精品文档 生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。 二、教材的选择: 为了激发学生学习兴趣，本课在学生已有的基本活动能力的基础上，选择了“双脚跳”为主教材，其目的是使学生在双脚跳的基础上，向立定跳远动作自然过渡，并能结合亲身体会，简单总结出立定跳远的动作要领。 三、教学过程: 1、创设情境、激趣导入: 小白兔是学生喜爱的小动物，在课的开始，教师创设情境，让学生体验小白兔快乐的一天生活，使学生愉快的接受教学信息，为本课的目标达成打下良好的基础。 2、“击掌传情”慢跑: 体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式，长期以来，学生觉得枯燥乏味。所以本课在设计中，让学生在慢跑中自由 跑动，自由地和每个同学击掌传情。通过主动击掌，将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情，以达到热身的目的，同时，合理运用肢体语言，有效地增强了同学间的情感交流。 3、“学本领”练习 以学生已有的基本活动能力双脚跳入手，围绕“双起双落”教学重点，引导学生蹬地有力、落地轻巧，从而攻克教学难点，其练习方法为:双脚自然跳,蹬地用力跳,跳上 7 / 8 精品文档 一定高度,全身用力跳。 4、“过小河”练习: 教师创设情境，鼓励学生跳上石头“过小河”，并提出“看谁跳得稳”的要求，使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡，并简单总结出立定跳远的动作要领。整个学习过程充满乐趣，由易到难，使双脚跳练习得到拓展，使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学习任务，在不断的克服困难中超越自我，体会成功的喜悦。 5、“拔萝卜”游戏: “拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神，让学生在游戏中享受快乐，增强体质。 6、小兔一起把歌唱: 在舒缓的歌声中大家一起放松身心。 8 / 8