教师读书活动心得体会4篇(范本)

教师读书活动心得体会4篇(范本) 教师读书活动心得体会4篇 教师读书活动心得体会4篇 的时间去研究教学上的难 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，才有更大的精力去提高学生的成绩。平 时说什么都可以，但是学生如果不出成绩那就是教学的失败，也不会得到家长的认可。“以‎‎人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。【教师读书活动心得体会4篇】教师读书活动心得体会4篇。的确，魏书生在管理中采用 的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级‎‎管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。‎‎魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从 而为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤 被管理者的积极性，还在一定程度上‎‎极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果魏书生的做法使我们进一‎‎步坚定了以下认识: l、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志 、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。 2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班‎‎主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任 不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生。 3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的(然而另一方面，共同的教育目标(即学生的学习目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的 排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。通过对魏书生的学习，我感受颇 多，体会颇深，将会在今后的工作中，不断探索学习，努力提高班级管理水平。针对我们自己学生的实际，在看完书生同志的著作和事迹 后，有了很大的启发，比如就我自己的学科来说，语文就得让学生多看书，看好书，这样才能增加学生的知识储备，写作文才能有更多的内容，针对现在的情况，很多学生写作文根本不知道如何下手，具体的方式也不知道该怎么操作，说实话，作为一个语 文 老师我们确实很着急，但是却没有更好的办法，以前虽然也听说过魏书生的事迹，但是老是觉得他离我们很遥远，总觉得那是专家的理论，我们绝对不会从中学到什么，但是自从看了书生的班主任论坛之后，就觉得其实对我们来说很现实，我们在实际操作的时候才发现，原来他的这套‎‎措施对我们来说也哈瓦那合适，很实用，比如班级纪律可以让各个学习小组自己负责，而不再设置专门的班级纪律委员，这样小组组长既负责学习上的事，也负责班级纪律的事情。我想一个班级如果这样的话，就会变成最优秀的班级体。心得三: 淡泊以明志，宁静以致远。承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气;多一分深邃， 少一分浅薄;多一分高雅，少一分世俗。“多读方知书中味， 。第七篇:《小学读书活动总结4篇》篇一: 范文踏着深圳读书月活动的步伐，我校以“‘我是小小科学家’‎‎的读书活动”为中心的系列读书活动又掀起了高潮，成为了我校多年的读书特色，下面对读书活动所取得的成绩作简要回顾: 首先活动以人为本，关注学生个体的发展。在活动中，同学们成 为了学习的真正主体，大家是站在读书活动中心的位置，在主动的参与一种学习的过程，打破了以往按统一的模式塑造学生的传统做法，尊重每一个学生的特殊的兴趣‎‎、爱好。下面是读书活动的统计数据‎‎表明: 一、营造浓烈的读书氛围，孩子们自己来做到宣传“3个1”，自己的成果孩子更喜欢，宣传更有效，同时孩子们的能力得到了培养，自己的。 1、出一期——每班同学以读书月为主题的出一期墙报。 2、播一个——每天红领巾广播站广播员每天中午向全体同学播一个关于科学家的发明创造的感人小知识、小故事。 3、出一刊——学生自己上网搜索、查找书本资料出一刊“发明创‎‎造知识小小报” 。 二、孩子们自主研究的物象和现象丰富多彩，成绩喜人。积极响‎‎应参加这次活动的同学们，大家成双结队，成立了一个个研究小组，俨然是一个个似模似样的“小小科学家”。本学期选择的物象或现象达200多种，你们亲自参与研究的现象或物体有关的小制作或小发明共有190多个，研究报告论文、心得体会、日记等共216 篇。在活动的评比中，其中有65位同学的研究论文、日记、心得体会获奖，有36件小制作、小发明获奖。经过几年的系列活动同学们对研究物象‎‎有了更好的经验，研究的层也不断的深入，研究的质量更高，从研究物质的表面到更注重从科学的角度进入，从物体的实用价值大胆想象，大胆研究。如学生在第 一、二次参加这个活动的时选择研究的物象或是现象来看，物象有: 垃圾、飞机、利是袋、种子„„;现象有: 蛋壳为何变软，为什么有声音‎‎、北方冬天的玻璃上为什么会有美 丽的‘窗花’、研究音乐贺卡的发音原理、„„而这次活动中同学们所研究的对象又增加了许多有趣的、涉及面更广的物象或是现象。例如同学们选择的物象有: 机器人、美丽的家园、轮船、奖杯、神州五号、坦‎‎克、像架、、我家的沙发、神州五号返回仓， “气压喷水火箭”“小闹钟”现象有: “为什么树叶上会有黑斑,”; “蜜蜂的秘密”; “海豚的身体为什么会膨胀”;“早饭为什么要吃的好” “电流的作用”;“为什 么运动员在赛前要抹白粉”; “火箭的原理”„„数量之多可谓喜人。 而同学们的小制作有: 邱晨同学的“送给地球的空调”;魏耀成同学从生活中得到体验，研究了一个经济美观却能帮助寻找掉在地上的肉‎‎眼很难发现的小零件、缝衣针的“帮你找”小发明，这不但是个小发明还体现了关心地 球、关心他人的爱心;五 (1)班苏雁彤同学从载人火箭上得到启发发明了“环保小飞船”;五 (1)班张国钟、杨绍兵同学小发明的观光电梯;还有二 (2)班维晴徽同学用废材料制作的“神州五号、圆梦太空”表达了学生为祖国取得的巨大科技成果而骄傲的心情„„这样的例子很多很多，由于同学们有了更充分的自主权，所选择的物象或现象正是大家自己的兴趣爱好所在，不需要强迫，可以说同学们是在一种愉快 的学习的过程真正得到了掌握知识、拓宽视野目的，所得到的结果也是百花齐放，看着一道道难题，一个个疑问在同学们的共同努力下迎刃而解，一件件费旧物品变废为宝，是同学们的参与让读书活动有了更加深远的意义。一篇篇小论文、小报告、小日记，一个个小发明、 小制作中，都渗透着每一位参与者的心血和汗水，也渗透着每一位成功者的喜悦，更渗透着每一位老师和家长们的关怀和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏着一个个小故事。这种类型的活动可以说‎‎是关乎天文地理等知识面很广的综合实践活动，内容来自生活，贴近生活 ，这类活动正是关注了同学们的个性发展，满足了同学们不同的爱好、兴趣和特长，我们坚信孩子们永远值得我们骄傲和自豪，未来的爱迪生又会在他们中间出现。。其次，引导掌握‎‎科学有效的读书方法。在以“我是小小科学”读书活动为中心的活动中，同学们更有效地掌‎‎握了科学的读书方法: ?自主探究问题。只有有了问题，才会有研究。从小学会培养对生活中的一切物象都带上“质疑”的心态，带上一种“打破沙锅问到‎‎底”的探究精神去学习、研究，对任何事情都带上一个“,”号，问问为什么,它的起源在哪,有什么作用,可以改良吗,给我们什么启示,如这次活动的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中提出活动的明确要求: “研究启示，做与研究内容相关的小制作或是小发明一件以上。”孩子们必须先衡量自己的爱好、兴趣和特长，才有目的的去选择一种 物体或是现象，然后才能按所选的目标选择有效的研究途径，最后是根据研究启示做与研究内容相关的小制作或是小发明，获得真知。这 样就有效地培养了同学们的“探究性”精神，也培养了孩子们关心生活、热爱生活、服务生活的精神。 ?养成写日记、写心得体会、摘抄好词好句、剪贴的良好习惯。‎‎从学生交上来的论文、日记，我们可以感觉到大部分学生在学习中懂得了如何学习，学会在学习过程中养成做笔记、写感想，写论文的良好的读书习惯。 ?学会利用图书室资源的好习惯。从图书‎‎室反馈的资料来看，学生借书阅读的现象迅速增加，11月份平均每星期每人借书1本。?学会交流、学会与人合作。在迅速发展的今天，合作是成功的关键，在 这次活动中，一种难能可贵的集体合作的精神在我们班集体、校园中闪光。首先体现在同学们或是和家人、亲戚朋友一起研究，或是和同学3—4人为一个小组的进行研究;其次体现在‎‎这次活动的作品布展中，同学们用集体的智慧去布置自己班的展位;最后体现在学生在班 级开展了好书交流活动。让大家明白一根筷子容易折断，而一把筷子不易或是折不断的道理，我们要从小养成与人合作学习、共同研究的习惯，明白人多力量大的道理‎‎，团结是强国之本。?学会充分利用课余时间学习，开展“ 1.1”活动。全校学生利用每天课间一小时在校园中读书读报刊、杂志、名著等读书活动(早上到校半小时，下午到校后半小时)。 三、活动走向“社区——学校——家庭”一体化。我们的读书活动 走向“社区——学校——家庭”一体化，这是大家的共同心愿，也是同学们参加读书活动在活动中品尝到甜头的又一很好的途径。首先我们的读书活动走向了社区: 学生学会了利用社区资源，如青少年宫、图书管等进行学习。其‎‎次我们的读书活动走向家庭: 我们的活动得到了父母、爷爷奶奶的支持，他们在百忙之中抽出时间参加与孩子同看一本好书活动，和孩子一同研究物体、‎‎现象，一同制作小制作、小发明，让孩子们的小制作小发明走向更高层次， 7件作品被送区参赛，为了感谢家长的支持，10位家长被评为最佳辅导奖。【小学读书活动总结4篇】小学读书活动总结4篇。教育走向“社区——学校——家庭”一体化，是我们的幸运，社区、学校、家庭 的有机结合将推动素质教育的快速发展。篇二: 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的‎‎读书氛围，我校至XX年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做: 一、指导思想以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义‎‎务教育语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做‎‎题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 二、深入宣传，营造良好氛围。根据学校 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报 、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引‎‎导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在‎‎语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自 己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的 阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物， 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有 阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。 4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾‎‎广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;举办班级读书会，充分利‎‎用好语文课堂主阵地，由语文教师主‎‎导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演‎‎说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间 ，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指‎‎导学生大量阅读的基础上，认真组织‎‎了征文比赛: 如《庆祝建国60周年》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不 同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级‎‎举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖‎‎。 五、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独‎‎特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根‎‎据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读 边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充 分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室: 学校图书室向学生提供丰富优质 。周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个‎‎“小小图书室”。 3、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美‎‎化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各‎‎类阅读之星评比。【小学读书活动总结4篇】文章小学读书活动总结4篇出自子们课余生活 ，拓宽了学生的知‎‎识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结: 一、规定学生自由阅读的时间我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书‎‎中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下‎‎呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。 加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起: ?首先在早自习听故事不少于十‎‎分钟;?其次教师与学生同读10分钟.榜样的力量是无穷的,教师自己对阅读有着浓厚的兴趣,向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣。?减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读;?父母监督孩子读书半小‎‎时以上。 二、推荐学生需要阅读的书籍目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进行图书消费，号召学生节约零钱买书看。【小学读书活动总结4篇】工作总结即讲述，采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式; “展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等;“赛”即竞赛，可采用成语‎‎接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、 “赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。 四、施加学生课外阅读的压力课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力量。 1、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划一定要循序渐进，根据自己的能力不断提高要求。 2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。 3、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，一定要学生认真揣摩。要求学生每人都准备一本“好词好句珍藏本”，首先，提倡学生抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次，让学生努力写读书笔记，鼓励学生写心得、谈感受。这样，学生们的阅读水平得到不断提高。许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，‎‎哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示: 仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们,岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才,那么，我们该做些什么,答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。"