音乐特长生培养计划(参考）

音乐特长生培养计划(参考） 音乐特长生培养计划 音乐特长生培养计划 篇一: 初中音乐特长生训练计划 音乐特长生训练计划 一、选择学生 第 一、二周: 发动学生先采取自愿报名，音乐课代表负责交给老师。 第 三、四周: 对报名学生进行一次专业课摸底测试，再结合文化课成绩，初步确定学生名单。 二、训练时间 利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天早操、大课间或下午课后活动时间，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。 三、辅导内容 第一阶段: 视唱、练耳、单声部试唱、声乐。 第二阶段: 视唱、练耳、单声部试唱、乐理、音乐欣赏、主专业(声乐、器乐、舞蹈)。 第三阶段: 音乐统考历年试卷练习。 四、教学计划如下: 第一阶段 精选学生阶段 1、模唱: 音阶 单音 音程 。 2、节奏: 节奏模仿 一小节。 3、视唱: 以级进、小调为主的C大调旋律。 第二阶段 基础练习阶段 1、模唱: 《单声部试唱教程》，音阶、单音、音程 、四小节旋律。 2、节奏: 节奏模打四小节。 3、视唱: 简单的 C大调旋律。 4、乐理学习: 李重光《音乐理论基础》 系统地讲解乐理知识，引导学生学习简单的音乐理论。 5、音乐欣赏: 人教版初中音乐课本六册和初、高中音乐课本。 6、主专业训练: 声乐教学: 湖南文艺《声乐卷》 ?歌唱的正确姿势: 站、坐姿，腰、肩、头等等。 ?歌唱的正确呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式;快吸慢吸、快吐慢吐等等。 ?歌唱的发声训练: 打开喉咙歌唱、扩展音域、声音的共鸣、咬字吐‎‎字，各种母音训练。 ?歌曲训练: 歌曲艺术处理,培养学生的独唱能力。 钢琴教学: ?熟悉五线谱。 ?活动手指: 哈农指法练习音阶练习。 ?由易到难练习练习曲。 ?选择合适的、符合自身喜爱的乐曲。 舞蹈教学: ?基本功训练: (早功、晚功) a、抓好学生的压腿、踢腿、拱桥等，舞蹈基本功训练，同时要做好保护学生不容易受伤。 (来自:.SmhaiDa. 海达范文网:音乐特长生培养计划) b、抓好舞基中的大跳、小跳训练，对有基础的同学可进行分段舞蹈连贯性动作训练。 ?成品舞学习。 第三阶段 准备考试阶段 1、最终要求: ?、模唱: 能准确唱出 四小节旋律。 ?、节奏: 节奏能准确模打四小节。 ?、视唱: 能准确试唱简单的C大调旋律。 ?、主专业: 声乐: 能脱谱演唱完整歌曲，并进行歌曲艺术处理,具有一定感染力，能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如。 器乐(钢琴): 能脱谱演奏完整曲子，正确表达情绪。 舞蹈: 展现成品舞。 2、练习历年音乐统考试卷 3、模拟主专业汇报考试 五、教学措施: 1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。 2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。 3 、五次迟到，两次不到及时开除。 以上训练除上课时间外，并每天安排大课间时间进行统一训练学习，充分安排好他们的时间，提高训练和学习水平，加强管理，充分挖掘他们的艺术潜质，充分发挥他们的才能，为他们以后的学习更上一层楼打下基础。 篇二: 音乐特长生培养计划 音乐特长生培养计划 章瑛 一、指导思想 本学期，我以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以 培养更多的特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断开展科研活动，高质量培养好学科特长生。 二、培养计划和措施 对正招音尖和部分音乐爱好的学生采取集中训练。给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，‎‎提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。 1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。 2、集体培训逐个指导，提高学习效率。 3、教师做示范，让学生理解音乐的艺术 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 与技能。 4、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。 5、逐个点评，继承好的艺术理‎‎论和场乐技巧，发现并修正不足之 处。 三、课程设置 1、乐理基础。(通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理) 2、视唱练耳。(同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦，旋‎‎律等了解和掌握) 3、声乐练习。 每周以上课程项目各上一次，总共三次。 四、培养达到预期的效果。 特长生得到不断完善，能力全面提高。‎‎通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式。 素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条 件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划: 一、培养目标: (1)以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。 (2)在音乐活动中培养学生良好的道‎‎德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。 二、主要任务: (1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主‎‎动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。 (2)使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底 改变教育教学观念，落实新课程理念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 (3)鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到‎‎更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐方面的“名学生”。 三、实施步骤: 第一阶段: 选拔学生、确定培养目标与方法 ,、开学之初，由希望在艺‎‎术与体育方面得到一定发展的同学到相关教师处报名。 ,、教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整)，依据具体情况 确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划; 第二阶段: 具体实施完善阶段 培养出类拔萃的学生，使他们在原来基‎‎础上能够不断进步，培养出音乐等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能‎‎力，有良好的道德和心理意志品质; 第三阶段: 形成良好的育人氛围 通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。 此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。 四、主要措施: 1、创设适合学生自主发展的环境和氛围: 给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见; 2、开展丰富多彩的活动: 在活动方式上，按班级(文艺会演等班级组织的活动)与校级(校文艺活动，兴趣小组活动)开展各类文艺活动。 (,)广泛开展艺术教育活动: 按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音课堂教学的同时，通过开展各种文艺演出、培养和提高学生‎‎艺术素质。 (,)大力开展兴趣小组活动。 篇三: 蒲河小学201X-201X音乐特长生培养计划 陇西县蒲河小学201X-201X学年度 学校音乐特长生培养计划 二零一二年八月 陇西县蒲河小学201X-201X学年度 学校音乐特长生培养计划 音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时，还向一小部分学生进行音乐的专项训练，目的是挖掘有特长的学生，发挥特长，并向高级中学的特长班输送人才。重视和加强音乐特长生‎‎的训练有着及其重要的现实意义，它不仅为高级中学音乐人才的培养提供了可靠保障，还能为学校全面提高升学率做出有益补充。目前，在我校是农村中学，家长的教育思想观念落后，学生的音乐水平不高，很多学生没有基本的音乐基础，有的学生音乐素质也不高，所以必‎‎须要制定可行的教学计划，音乐特长生的训练也不尽相同，因此将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质做如下安排。 一: 音乐的技法训练 技能技巧的训练包括: 唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技‎‎巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。 (一)(唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发‎‎声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。 (二)(视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分， 在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是 训练学生音准、识谱能力的基础。 (三).钢琴教学手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意‎‎识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率当然，即使这样，单纯按如此 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。练习时间上，对较弱的手指，和所要弹奏的演奏曲目中使用的较少的手指，需要多练一点，即练习时要选择其点击率要‎‎更多一点的练习。那些过多使用天 生较强的手指，而弱手指的点击率相对‎‎反而较小的练习，如钢琴上的八度等练习。 二: 音乐的情感培养 从声乐训练的第一天开始，我们就要使每次发出‎‎的声音都能蕴藏情感，而不只是单纯的音阶、音程和母音的练习，要做到让每次发声练习都和“心”相通、“魂”相系。这里强调的是演唱者触及音乐就应激起表现‎‎音乐的意识，这种表现意识的训练必须贯穿整个声乐训练过程。我们常常看到一些演唱者在唱法上几乎无可挑‎‎剔，但他的声音老是毫大内容，和思‎‎想感情脱节，“声”不由衷。显而易见，其声乐训练是不成功的。 无乐则不成声乐，声由于乐才存在。纵观声乐艺术发展史不难看出: 声乐技术，由于艺术体现的需要才得到发展。乐是心、是魂，有时为了乐甚至应该牺牲声，无数声乐大师的实践都证明了这点。苏联著名歌唱家义里亚宾在演唱《跳蚤之歌》时采用多色彩的笑，从声乐 发声方法看似乎可以抨击一番，但‎‎从音乐形象的塑造角度来说却又十 分地准确。大师们的教诲与实践有力地论证了声乐表演艺术中声与乐的关系。由此可见，声乐表演者在自己身上发现音乐指的首先是运用 自己的发声器官和相应的声乐技巧来表现音乐的内涵，展示人类多色彩的感情。 三: 完善学期教学计划 科学合理的计划是课堂教学的指导性文件，也是我们优化课堂教学方法的主要依据。学期教学计划、月计划和教学‎‎进度的深化及具体化是学生有效进行专业技能训练的有力保障。学期计划的制定能使备课工作更有科学依据，避免盲目性，有利于提高教学质量。 在学期教学计划的指导下，制定团体周计划与月计划。根据团体成员的学习基础、接受能力、思维反应速度分别制定周计划与‎‎月计划。要求团体成员在一定的时间内完成教学任务。例: 钢琴教学过程中，我们给学生提供周作业和月作业，根据每个团体成员的不同特点，布置一首较长、有一定难度的乐曲，可以用一个‎‎月、甚至两个月的时间完成，叫做“月作业”;布置几首篇幅较为短小、解决某个方面的技术要点的练习曲，同时规定必须在一或二周内完成的，称为周作业，另外根据学生的掌握情况，再补充增加一‎‎些相应的音阶、琶音、和弦等基本技术练习。在这个学习过程中，团体成‎‎员相互监督，共同完成。 四: 重视艺术实践 声乐、钢琴、舞蹈学科都属于表演艺术，离不开舞‎‎台实践，舞台是检验教 效果的最好方法。当学生掌握了基本的演唱 和演奏方法、有一定 的听辨能力以后，教师创设平台，为学生提供艺术实践的机会。以班级或‎‎学校整个特长班为单位组织演唱、演奏、舞蹈表演等小型文艺演出，充分发挥“小团体”每个成员的特色。学‎‎生在合作的过程中，能够取长补短、‎‎相互促进、共同提高。成立学生艺术团，走出校园、走向社会，在社会的大舞台上充分锻炼和展现自己的艺术才能。这样有利于巩固和运用理论课、技能课中学到的知识、技能、技巧，解决理论与实践相结合的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 五、安排计划表(每周共计18课时) 篇四: 音乐特长生辅导计划 七年级音乐特长生辅导计划 本学期起,根据学校教学计划和部分学生报考音乐特长生的要求，做好音乐特长生 的辅导是我组首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我校的音乐特长生一定能取得 较好的成绩。 具体计划如下: 一、学生先采取自愿报名，再由音乐组对报名学生进行一次专业课摸底测试确定辅导名单。 二、利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天下午课外活动，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。 三、辅导内容 乐理: 李重光《音乐理论基础》 模打模唱: 《单声部试唱教程》 其他: 音乐统考历年中考试卷 声乐主项: 徐青茹《声乐教程》 钢琴主项: 高等师院《钢琴》 四、活动须复印一定的参考教材。 五、活动内容: 声乐、钢琴、模打模唱。其它器乐及舞蹈由学生自行找老师辅导。 六、教学计划 (一)模打模唱课教学计划如下: 第一阶段 1、节奏: 拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿 2、音高和旋律: 随老师一起试唱 第二阶段 1、节奏: 练习时放慢速度跟唱，拍号听辩 基本节奏型，基本节奏型模打 2、音高和旋律: 教师弹4至8小节旋律学生模唱。 (二)声乐教学 第一阶段 1、歌唱的发声训练 打开喉咙歌唱,扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字，各种母音训练。 第二阶段 2、歌曲训练 歌曲艺术处理,演唱表演,培养学生考试演唱能力。 第 三阶段 3、舞台表演知识 通过学习增加表演能力。 (三)、钢琴教学 第一阶段 教师选好曲目，引导学生自觉练习，多做练习。 第二阶段 学生弹完曲子，教师一对一进行处理 201X 何菊红 年 9月篇五: 音乐特长生培训计划 音乐特长生 培 训 计 划 东郭中学 林梅 根据上级要求，我校音乐组对 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 音乐特长生的同学进行有计划、有目的、有要求的进行培训。九年级学生面临着中考，因此对九年级的 音乐特长生的辅导也‎‎要以考试为主。特制定特长生培养计划今年特长生由我辅导，做好音乐特长生的辅导是我首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我校的音乐特长生一定能取得较好的绩。 本学期训练安排如下 一 选择学生 第一周 第二周 发动学生先采取自愿报名， 音乐课代表负责交给老师。 第三周 第四周 对报名学生进行一次专业课摸底测试， 再结合文化课成绩，初步确定学生名单。 二 训练时间 利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天早操和下午课外活动及第三节晚自习，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。 三 辅导内容 第一阶段: 视唱、练耳、单声部试唱、声乐 第二阶段: 视唱、练耳、单声部试唱、声乐 器乐 舞蹈 四 |教学计划如下: 第一阶段 精选学生阶段 1、模唱: 音阶 单音 音程 2、节奏: 节奏模仿 一小节 3、视唱: 以级进、小调为主的C大调旋律 第二阶段 基础练习阶段 1、模唱: 音阶 单音 音程 四小节旋律 2、节奏: 节奏模打四小节 3、视唱: 简单的 C大调旋律 4、声乐教学 (1)歌唱的正确姿势 站、坐姿，腰、肩、头等等 (2)歌唱的正确 呼吸 呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式;快吸慢吸、快吐慢吐等等。 (3)歌唱的发声训练 打开喉咙歌唱,扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字，各种母音训练。 (4) 歌曲训练 歌曲艺术处理,培养学生的独唱能力。 (5)乐理教学 要系统地讲解，引导学生学习简单的音乐理‎‎论。 第三阶段 准备考试阶段 1、模唱: 能准确唱出 四小节旋律。 2、节奏: 节奏能准确模打四小节。 3、视唱: 能准确试唱简单的C大调旋律。 4、声乐教学 完整演唱，并进行歌曲艺‎‎术处理,具有一定感染力，能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如。 六 教学措施: 1、落实好上课时间，‎‎要求学生保证完成老师布置的作业。 2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。 3 、三次迟到，两次不到及时开除。