利用多媒体课件上课的优点
采用多媒体教学，可以节省板书时间，提高课堂效率，增加教学信息量，帮助学生理解重点、突破难点，让学生有更多的机会理解教学内容，进行思考，引导学生处于积极的学习状态。运用幻灯片，让知识直观形象，生动有趣，使枯燥的知识趣味化，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
为了大力推进多媒体在课堂教学中的应用，促进全校教师积极开展多媒体教学课件的研究与制作，提高制作多媒体课件的水平，增强教师教学能力，向全体教师开展了多媒体课件比赛活动。
本次活动得到全校教师的大力支持和大多数教师的积极参与，本次教学课件的评比总共收到107件作品，经评审获得一等奖的3名，二等奖的8名，三等奖的11名，基本达到预期效果。
从优秀课件中体现出如下特点:
一、优点:
从课件的技术方面来说:结构严谨、流畅，画面丰富、生动，色彩协调、美观，操作方便，指示明确，交互性活，资料的收集和整理佳。
从课件的知识方面来说:突出重点，解决难点，丰富了课堂知识，理顺了知识层次，促进了学生的把握、认识、巩固与提高,针对
知识点
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的点拨到位，挖掘细致。
从整体来看，与历届的课件评比相比，教师的课件制作水平在逐年攀升，能不断从以往不足中改进、提高。
插入了FLASH动画，部分内容还利用POWERPOINT的自定义动画设置了一些动画效果。每一章使用了不同的
模板
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和配色
方案
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，使整个课件美观、典雅色彩搭配协调。并根据课程内容编制了统一的片头，配了进场音乐，使课件的多媒体效果更加突出。
二、不足:
1、 从技术角度讲个别课件存在交互性不强，操作不便，指示不明确 ，画面的美观度不佳。
2、 从知识角度讲有的课件如同一篇电子教案，有的如同板书，还有的如同一篇教学
流程
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示意图
同时，部分教师对多媒体教学也提出了中肯的意见:
一是多媒体教室数量不够，移动多媒体设备也太少，不能满足教师教学的需要，一节课用多媒体讲，一节课用黑板讲，影响了讲课效果，破坏了教学的连贯性。
二是多数有用的网络资源下载需要付费，比如像“教育资源交流中心”这样的教学资源网或“学习100网”这样的专业资源网的相关专业资料比较全，建议由学校注册一个公共账号，供教师们共同使用，可以提高制作多媒体课件的效率和质量，从而取得更好的教学效果。
课件评比小组
2007年12月26日
浙公网安备 33021202002483