PEP人教版小学三年级英语上册Unit2LookatMe教案及教学反思

PEP人教版 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 英语上册Unit2LookatMe 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 及教学反思 PEP人教版小学三年级英语上册 Unit2LookatMe教案及教学反思 第一课时 ?1 Let the students master the words: face, nose, eye, ear and mouth by dra wing pictures. ? 2 Let’s do 本部分主要通过TPR学习活动练习并运用所学的词汇。 本节课主要让学生学习关于器官的单词，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词ear eye nose face mouth等.这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生学习人体器官的说法，都很积极，学习热情也比较高，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。 教师:录音机、磁带。 学生:课本、活动手册。 Unit 2 A Look at me. This is my head. ear eye nose face mouth 一、Warm-up 1) Greeting Say” Good morning” to everybody . :每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中 熟练运用. 2)Revision The teacher gives the students the orders to Touch their face, nose, mo uth, eye and ear. :积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。 3)After that let the students give orders and the teacher does the actions. :通过学一学，做一做，感受习得语言。 4.New contentA. Ask the students how many mouth, ears, eyes, face and nose they have in Chinese. Let the students answer the questions in Chinese. Afterthat, Tell them the numbers in English. :积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。 B.Then let the students to draw the pictures on page 11. Choose 2 or 3 students’ pictures to show the other students. :通过学一学，做一做，感受习得语言。 C. Ask the students to fill in the places where the Animal or child lost his eye, mouth, ear and nose. 5.Sing a song Let the students to listen to the tape 3 times. Then the Teacher sings the song and let the students to sing along. After that, the teacher do the actions to the music and let the students to follow. Ask 3 or 4 students to come to the front to act the song. Then let the other students to clap hands. :通过小游戏， 提高知识的趣味性。 6.Homework Let the students to remember the words: face, eye, mouthNose and ear. 第二课时 ?1 Let the students master the words: hand, arm, and legAnd feet. 2 Let’s do 本部分是关于身体活动的多个指令，学生要能根据指令做动作。 本节课继续让学生学习关于器官的单词，本节课也是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词body finger leg arm hand foot.这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 在上节课的基础上,学生继续学习人体器官的说法，通过不同形式的练习提高学生的学习热情，学生利用小组练习，说自己喜欢的部位，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。 教师:录音机、磁带。 学生:课本、活动手册。 Unit 2 A body leg finger arm foot hand 一、Warm-up 1) GreetingSay” Good morning” to everybody and let him or her answer. :每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中 熟练运用. 2) Revision Sing the song that they’ve just learned yesterday. : 3) New contentA. Sing a song named” if you are happy and…” The teacher shows her hand, feet, arm andleg to the students and tells them the English names of them. :通过不同形式的活动， 提高知识的趣味性。 The teacher reads the wordsand asks the students to read after her oneby one. B. Choose 2 or 3 students to come to the front andLet them to follow the teacher’s actions. Stamp their feet, touch their leg, arm and nose. At Last shake hands with each other and say ”Hi!”“ I’m…” :教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习 的能力。 After that, let all the students to act by following the teacher. :通过学一学，做一做，感受习得语言。 C. Sing a song named ” if you are happy and…” To review the word they’ve just leaned. :通过小游戏， 提高知识的趣味性。 Homework Let the students to remember the new words:Leg, arm, hand and feet. 第三课时 ?1 学唱歌曲“Teddy Bear” ?2 让学生能听懂指令“colour”，涂上颜色。 本节课主要让学生学习听懂指令colour，让学生涂色，学生 根据指令涂上颜色，学生学唱歌曲，让学生加上动作，这首歌曲的歌 词比较难唱，尤其是“Teddy Bear”这句歌词，让学生根据录音机里的 发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。 学生掌握听懂指令draw是学生的难点和重点，但是对draw这个词的具体含义还要再理解。可能有些学生还不能很好的掌握draw这个单词的含义和用法。学生学习热情也比较高，本节课针对这些单 词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌曲， 提高学生学习英语的兴趣和积极性。 教师:录音机、磁带。 学生:课本。 Unit 2 Look at me! Colour the face yellow. Teddy Bear 一 Warm--up 1 学唱Let’s sing. Teddy Bear Teddy Bear,touch your nose. Teddy Bear Teddy Bear,turn around. Teddy Bear Teddy Bear,touch your head. Teddy Bear Teddy Bear,touch the groud. 这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。 用Let’s sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。 2 师生问候: T: How are you ? S: I’m fine.Thanks. T:Where are you from? S: I’m from China. T: What’s the weather like today? S: It’s fine. 复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。 二Presenitation. 1播放A部分Let’s do ，让学生听指令做出相应的动作。 用Let’ do的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。 2 教师板书并教学、分析draw这个单词的意思，让学生理解它还有把...涂成...的意思。 让学生听指令把P16页的脸画上器官。 注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面，让一部分好学生能够学到更多的知识，分层次的教学。 3 做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。 采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体 团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。 4 学唱“Teddy Bear”这首歌曲，教学“Touch your...”这几句话，让学生尽量能够听懂、会说。 让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。 歌曲能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。 三 Homework. 听录音三遍，并跟唱。 第四课时 ?1 Let the students master the words that they’ve learned. Let them master the greetings ”Hi, Hello, Bye.” 2 Let’s play 学生能够实际运用语言。 本节课主要让学生在前两节课所学单词的基础上，让学生听懂会说问句Good morning!This is John.Let’s go to school.Nice to meet you.并能套用其他时间来询问并回答。主要采取师生、生生互相合作[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]的教学方式，体现学生学习的任务型。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生在上节英语课已学会了基本的人体器官单词，学习都很积极，学习热情也比较高，本节课让学生学习一些经常性动作，套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。 教师:录音机、磁带。 学生:课本、活动手册。 Unit 2 B Good morning! This is John. Let’s go to school. Nice to meet you. 一、Warm-up 1) GreetingSay ”Good morning to everybody”. And then review ”Good afternoon, good evening and good night”. :每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用. 2) Revision The teacher gives the students orders and let the Students touch the part t hat they hear. After that, the teacher reads the words again and le the students to read after her. :通过学一学，做一做，感受习得语言。 3) New content A. Listen to the tape. Then the teacher read the chant sentence by sentence and explain the meanings of ”talk, hear, see and smell”. :通过不同形式的活动， 提高知识的趣味性。 B. The teacher reads the chant again and let the students readafter her and do the actions. C. Sing a song named ” If you are happy and …”And do the actions. :通过小游戏， 提高知识的趣味性。 D. Teach the students ”Bye!” Ask the students to practice the greeting ” Hi! Hello!” and ” Bye!” in pairs. Then choose 3 or 4 pairs to come to front to act . : 教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学 习的能力。 Homework Let the students to remember what the eye, nose,mouth, feet and ear can do and then greeting “Bye”. 第五课时 ? 1. Teaching aims Let the students master the words: face, nose, eye, ear and mouth by drawing pictures. 2. Let the students master the words: face, nose, eye,earand mouth.2. 在前几节课的基础上,让学生掌握对 话 Look at me.This is my head. 并能把所学单词运用到句型中去. 设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生在前几节英语课已学会了基本的人体器官类单词，学习都很积极，学习热情也比较高，并学习一些经常性动作，套用上几个简单的句型，在此基础上,再学习部分简单的句型来锻炼学生实际运用能力。 教师:录音机、磁带。 学生:课本、活动手册。 Unit 2A Look at me. This is my head. ear eye nose face mouth 一、Warm-up 1) GreetingSay ”Good morning to everybody”. And then review ”Good afternoon, good evening and good night!” : 2) Revision A. The teacher gives the students orders and let the Students touch the part that they hear. After that, the teacher reads the words again and let the students to read after her. :积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。 B. The teacher let the students to open their books Andsilently. Then ask some of them to answer ”What is the story about?” :创设情景，让英语生活化，情景化。 C. Choose several students to act the story. :教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。 3) Sing a song named ”Twincle star” and do the actions. Sing a song named ”If you are happy” And do the actions. :通过不同形式的活动， 提高知识的趣味性。 Homework Let the students to remember the words and sentences .That they’ve learned in this unit. Sing the songs that They’ve learned.5. 第六课时 ?1 做一做听力 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 Let’s check，检测学生的听力水平。 ?2 学唱歌谣Let’s chant. 本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的词和词组，这部分比较难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是“Where is your mouth?Here it is.”这几句词，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。 学生掌握听懂Let’ check中的词和词组是学生的难点和重点， 对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣 的学习热情也比较高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取 一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提高 学生学习英语的兴趣和积极性。 教师:录音机、磁带。 学生:课本。 Unit 2 Look at me Where is your mouth/hand/era/nose? Here it is. 一 Warm--up 1 学唱Let’s sing. Teddy Bear Teddy Bear,touch your nose. Teddy Bear Teddy Bear,turn around. Teddy Bear Teddy Bear,touch your head. Teddy Bear Teddy Bear,touch the groud. 这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。 用Let’s sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。 2 师生问候: T: How are you ? S: I’m fine.Thanks. T:Where are you from? S: I’m from China. T: What’s the weather like today? S: It’s fine. 复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。 二Presenitation. 1播放B部分Let’s do ，让学生听指令做出相应的动作。 用Let’ do的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。 2 教师板书并教学、分析Where is your mouth?Here it is. 这几个句子的意思，学生学说。 让学生试着说一说自己的器官。 注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面，让一部分好学生能够学到更多的知识，分层次的教学。 3 学唱Where is your mouth?这首歌谣，教学 这句话，让学生尽量能够听懂、会说。 让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。 歌曲能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。 三 Homework. 听录音三遍，并跟唱。 Unit 2 教学反思 在第二单元的学习过程中，英语课堂常规明显有所提高，但还存在不足，尤其是三班，上课注意力不集中的学生挺多的，在这一方面，在今后的课堂中还将不断地加以改进，只有好的课堂纪律，才会有好的课堂效果。在教学本单元的知识点时，大部分学生能听懂、会说Good morning!/Good afternoon! This is…Nice to meet you./ Nice to mee t you,too.Let’s go to school.并能在实际情景中进行运用。关于身体部位的单词，大部分学生能用英语介绍自己身体的部位，能区分:head-hand,ear-eye,arm-leg等单词，能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。三年级学生刚接触英语的听力部分，在教学这一环节时，采用“手把手”的方式，从读题-认题-了解意思-按照要求的基础上，慢慢操练学生的听力，加强学生英语听力的能力。针对接受能力较弱的学生，在课外和今后的学习中不断地加以巩固。