我的课表我来做教案
教学目标:
1、 知识与能力:掌握在Word中插入行、列的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，会合并单元格，会绘
制斜线表头。
2、 过程与方法:通过师生交流，生生交流和人机交流培养学生发现和利
用信息技术的能力和学生的概括
表格
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能力。
3、 情感价值观:培养学生的自主探究能力和动手操作能力。 教学过程:
一、 比一比(导入)
师:我这儿有两张咱们班的课程表，请大家看一下，你喜欢哪一张,告诉我为什么,
教师出示两张课程表。
学生观看，回答。
(喜欢第二张，因为比较漂亮)
师:上节课让大家试着做张课程表，大家是不是都做成这样子了,这节课我们就来试着修改一下上节课我们做的课程表，使它变得更加美观。 师:来看一下我们本节课的学习任务。
教师出示教学目标。
师:快速浏览。
二、 试一试
师:请大家继续来看这两张课程表，刚才大家都说了，第二张课程表美观，那我们如何将第一张课程表变成第二张课程表呢,小组讨论一分钟。 小组讨论一分钟。
师:哪个小组来说一下,
学生回答。
师:说的很好，请大家看我们的第一个任务
教师出示课件
任务一:在表格中插入行
请大家翻看课本，根据课本28页内容在小组内讨论自学，哪个组的同学学会了就来这儿试一试。
学生在小组内自学
师:大家停一下，看看这位同学是怎么来做的。
学生上台演示
师:好，完成的很好，奖励你们一张课程表。其它的组还有没有别的方法, 学生思考
师:我来教给大家另一种方法。
教师讲解第二种方法。
师:大家可以根据自己的习惯，愿意用哪种方法就用哪种方法，条条道路通罗马嘛。
师:学会了插入行了，那怎么插入列呢,根据刚才讲的行的插入，小组讨论一下，如何插入列，哪个小组学会了哪个小组先上来展示。 学生在小组中讨论。
学生上台展示
师:迅速回想一下，如何在表格中插入行、列，同位两个互相说一下。 教师播放这一总结的课件。
师:请同学们继续对比一下，看还能找出什么不同,
学生回答。
师:这每一个格叫什么名字,叫单元格。4个单元格变成了一个单元格，它又是怎么变成的呢,请看我们的第二个任务:合并单元格。 教师出示任务二的课件。
师:根据课本29页内容，小组内讨论自学，哪个小组先学会了就上来试一试。
学生依据课本内容自学。
学生上台演示。
师:做的很好，哪个组还有其它的方法,
师:我来说一下第二种方法。
教师总结合并单元格的方法。
师:现在还差一步，就完成课程表的制作了，那么如何来绘制斜线表头呢, 教师出示任务三:绘制斜线表头。
师:请同学们看书讨论一分钟，哪个组先学会了，哪个组上来演示。 学生看书讨论。
师:请大家把头抬起来，咱们一起来做一下。
教师边讲解边演示。
师:迅速回想一下绘制斜线表头的过程。
教师播放课件。
学籍卡
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