【最新精选】初一上册政治知识点总结

【最新精选】初一上册政治知识点总结 七年级上册 Unit1?走进中学 1.1我上中学了 Q1:与小学相比，中学生活出现了那些新变化, A: 1)在中学，学习科目增多了; 2)在中学，学习难度加大了; 3)在中学，自主管理的要求高了; 4)在中学，社团活动更丰富多彩了; Q2:如何积极适应新生活 A: 1)自觉遵守规章制度。尽快了解自己所在学校、班级的规整制度和要求， 并以此 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 自己的行为; 2)尽快建立新的人际关系。尽快地熟悉班级、熟悉同学，交出真诚，献出 热情，保持同学之间的正常的交往; 3)主动迎接学习的新挑战; 1.2认识新伙伴 Q1:什么是闭锁心理, A: 将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理 Q2:闭锁心理有什么危害性, A: 闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外 Q3:如何克服闭锁心理, A: 如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往 中的温暖， 就要先信任对方 Q4:养成热情开朗的性格有什么作用,(为什么要养成热情开朗的性格/养成热 情开朗的性 格的重要性) A: 1)热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响; 2)容易被人接纳，建立良好的人际关系; 3)在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐; Q5:如何培养热情开朗的性格, A: 1)每天保持一种好心情。保持好心情会让我们变得性格开朗，性情活泼; 2)对老师、对同学态度友好。对人友好容易获得别人的接纳和取得别人的 信任; 3)与人交往主动、豁达，不计较个人得失。 Q6:交朋友的原则。 A: 1)朋友和友谊是人生最宝贵的财富。真正的友谊，是人们在交往中相互理 解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊; 2)友谊要靠真诚和宽容“播种”; 3)友谊要靠平等与尊重“护理”; 4)友谊要靠信任与奉献“浇灌”; 5)善交益友，不交损友，乐交诤友; 1.3融入新集体 Q1:个人与集体的关系。 A: 个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。 Q2:什么是集体, A: 集体是指许多人集合起来的有组织的整体 Q3:学校给我们提供了什么, A: 1)学校为我们提供良好的学习环境，学校满足我们的心理需要; 2)在学校，我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干; 3)在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己; 4)在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱; 5)生活在活力四射的学校里，我们感到幸福和快乐; Q4:什么是团队意识, A: 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的，互相关 心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神 Q5:怎样培养团队意识, A: 1)相互容纳同学之间的差异性。只要我们做到包容差异，相互欣赏，同学 之间一定更团结; 2)每个人都关心他人，想集体之所需。同学之间互相关心、互相帮助、互 相配合。 Q6:集体凝聚力源于什么, A: 集体凝聚力源于集体荣誉感 Q7:什么是集体荣誉感, A: 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。它是一种积 极的心理品 质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量 Q8:集体荣誉感有什么作用, A: 集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力 Q9:有集体荣誉感的表现, A: 有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把 集体的荣誉 看作高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感 到苦恼;热 爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利 Q10:我们应该怎样增强集体荣誉感, A: 1)树立主人翁意识; 2)积极参加集体活动; 3)自觉维护班级荣誉; Unit2?认识自我 2.1悦纳自己 Q1:我们通常可以从哪些方面来观察和认识自己, A: 1)外在的体征; 2)内在的精神世界; 3)自己在集体中的地位; 2 Q2:怎样正确地认识自己, A: 我们可以通过自我评价、他人评价等途径，客观地找出自己的优点和不足 之处，正确 地认识自己 Q3:悦纳自己的含义, A: 悦纳自我，就是欣然地接受自己 Q4:为什么要悦纳自己, A: 自然界是由多姿多态的物种构成的，人类社会也是由形形色色的个人组成 的。正是由 于每个人都是独特的，这个世界才如此丰富多彩 Q5:怎样悦纳自己, A: 1)客观地评价自己。不恰当的自我评价对个人的健康成长是不利的; 2)欣赏自己的优点。学会发掘和欣赏自己的优点和长处，体验它们给自己 带来的快乐 和满足; 3)接受自己的不足。珍惜自己，勇于接受自己的不足; Q6:怎样完善自己, A: 1)发扬优点。找出自己的优点，强化它，发扬它; 2)克服缺点。找出自己的缺点和不足，克服它，改善它; 3)追求进步。青春期是我们人格和能力快速成长的时期，我们要学会用发 展的眼光看 自己，培养自己开放的胸襟; 2.2调控情绪 Q1:情绪的特点。 A: 情绪具有多样性和复杂性 Q2:怎样调控情绪, A: 1)输入自我调控的意识。在日常生活中常常提醒自己调整情绪; 2)转换角度看问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。如果我们转换角度看问题，改变不正确想法，就能改 变我们的情 绪; 3)用行动调控自己的情绪; Q3:保持健康乐观心态的必要性。 A: 乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系， 获得成功 的人生 Q4:怎样保持健康乐观的心态, A: 1)树立积极健康的生活态度。一个具有健康积极生活态度的人，会以乐观 的心态面对 人生，能够对生活充满热爱; 2)勇敢面对挫折和失败; 3)学会爱和感恩。爱会使我们表现出积极的心态，感恩则让我们的心态更 加健康; 2.3男生女生 3 Q1:男生女生的优势区别。 A: 1)语言能力方面，女生优于男生;空间能力方面，男生优于女生;数学能 力方面，男 生略占优势;准确把握细节方面，女生优于男生; 2)男生坚强、勇敢，富有责任感，在女生遇到困难的时候，愿意挺身而出， 帮助她们 解决问题;女生温柔、细腻，擅于关心他人，乐于倾听; Q2:男女生正常交往的好处。 A: 1)男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。男生女生之间自然快 乐地交往， 有助于消除两性间的神秘感，帮助我们培养健康的性心理，有利于我们 身心的健康 发展; 2)男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体; 3)男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们学习和生活带来快乐、 美好的感受; Q3:男女生恰当的交往方式。 A: 1)言行适当，自然大方。不必过于拘谨，不可过分随便，不宜过分冷淡， 避免过分亲 昵，也不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方; 2)互相尊重，平等待人。尊重对方的人格，尊重对方的意愿; 3)自爱自重，珍惜自己。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格， 并且懂得 保护自己; Unit3?学会交往 3.1我和父母 Q1:家庭的种类。 A: 父母和儿女组成，是两代人的核心家庭;几代人组成的大家庭;单亲家庭;收养家庭; Q2:不同家庭的共同点。 A: 都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情 Q3:家庭对我们的重要性。 A: 1)家为我们提供物质生活的保障; 2)家是我们情感的归宿; 3)家是人生的港湾; Q4:作为中学生应如何孝敬父母, A: 在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压 和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为 4 忧虑、烦恼 Q5:为什么要孝敬父母, A: 1)天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。子女是父母生命的延续、感情的归 属、希望的寄托。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的; 2)孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分， 成为社会的基本道德要求; Q6:为什么会有“爱的冲突”, A: 我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期。我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立 性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触 情绪 Q7:“爱的冲突”的危害性。 A: 使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张 Q8:如何化解“爱的冲突”, A: 1)理解与沟通;2)时时记住父母的良苦用心;3)经常与父母谈心;4)遇事多和父 母商量，不要自作主张;5)对父母作出的承诺要说到做到;6)在父母面前建立信用; 7)了解父母的工作，体谅他们的难处和心情; 3.2师生情谊 Q1:在中学，我们的师生关系发生了什么变化, A: 在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了 Q2:新型的师生关系是怎样的,具体表现在哪些方面, A: 新型的师生关系是民主、平等、和谐的，具体表现在: 1) 在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地; 2) 在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者; Q3:学生怎样与老师相处,(怎样对待老师的批评,) A: 1)尊重与信任老师。当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以 先检查自己是否错了。当自己受了批评，要冷静反省; 2) 理解与体谅老师。设身处地地理解老师; 3) 关心和帮助老师，和老师做朋友，亦师亦友，了解、欣赏、关心、帮助 老师; 3.3文明交往 Q1:交往的重要性,(为什么需要交往,) A: 1)每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。在与他人的交往中，人 们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安 全感; 2)在现代社会，人们的社会交往必然越来越频繁，个人越来越不可能孤立 5 孤独地生活。 因此，交往的能力对于现代人越来越重要了; Q2:交往的前提是什么,为什么要尊重他人, A: 交往的前提是尊重。 1)每个人在人格上是平等的。尊重他人，平等待人，不以自己的某些长处 自居自傲，才能获得别人的尊重; 2)只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊; Q3:交往的“通行证”是什么,为什么要礼貌, A:交往的“通行证”是礼貌。 礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。交往中礼貌的行 为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。 一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张“通行证” Q4:文明交往的原则, A: 1)交往的前提是尊重; 2)交往的“通行证”是礼貌; Q5:文明交往的技巧有哪些, A: 真诚坦率;正直勇敢;坚持原则;谦逊宽容;善于聆听;热情开朗;乐观 幽默;细心体贴;要学好拒绝和远离，保护自己，不受诱惑; Unit4?学会学习 4.1培养正确学习观念 Q1:学习的含义, A: 学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能得过程 Q2:学习的重要性,(为什么要学习,) 1)学习是人类的基本活动。人们通过学习能够摆脱愚昧、掌握一技之长; 提高自己的素质;养成良好的品德;吸纳人类积累的智慧和思想;获得 服务社会的本领; 2)学习是个人成长的需要。学习使我们掌握知识、发展智力、形成良好的 品德和健康的个性; 3)学习是提高生活质量的重要条件。知识水平越高、能力越强的人，收入 与生活质量也会相应的较高; 4)学习是将来参加祖国建设的需要; Q3:学习的类型, A: 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 学习:人类使用的语文，包括口语与文字;技能学习:生活技能和职 业技能;解决问题学习;品德学习:包括道德和品格的学习，即如何做人 的学习;„„ Q4:学校学习的特点, A: 1)学校的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动; 2)学习内容:系统掌握知识和培养能力; 3)学习方式:在老师的指导下进行; 4)学习时间:相对集中; 5)学习目标:为未来服务社会做准备; Q5:为什么要做学习的主人, A: 学习固然不是生活的全部，但它却是我们重要的生活内容。我们要做学习 的主人，不做学习奴仆 6 Q6:如何做学习的主人, A: 1)树立正确的学习动机。如果把自己的学习动机与国家与集体的利益联系 起来，学习的动力就会更强大、更持久; 2)自主参与学习活动。每个人的知识的获得，经验的积累，德行的养成都 是自己自主完成的，是任何他人不能代替的，认识这一点至关重要。因 此，我们对待学习的态度要从“要我学”改变为“我要学”，在学习活 动中，自觉进行自主学习、探究学习和合作学习; 3)培养浓厚的学习兴趣。学习兴趣能不断引发自己的学习需要，它使学习 活动变得积极主动，从而能获得良好的效果。学习兴趣对学习活动也是 一种强大的推动力; Q7:学习的动机(含义、内容、作用) A: 含义:指直接推动学生进行学习的内部动力 内容:包括学习兴趣，求知欲、学习愿望和意向等 作用:如果把自己的学习动机与国家与集体的利益联系起来，学习的动力就 会更强大、更持久 Q8:学习兴趣的作用, A: 学习兴趣能不断引发自己的学习需要，它使学习活动变得积极主动，从而 能获得良好的效果。学习兴趣对学习活动也是一种强大的推动力 4.2掌握科学学习方法 Q1:学习方法的重要性, A: 1)掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率。学习方法是对学习 规律的总结，能够帮助我们解决在学习中遇到的各种问题，提高学习效 率; 2)掌握学习方法，可以提升自信心。掌握学习方法，就意味着在相同的时 间里我们获得比别人更多的知识和技能，这不仅让我们在有关学习的领 域中获得成功，而且还提升了我们应对竞争的自信心; 3)学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。更加适应这个瞬息万变的 社会; Q2:正确的学习方法有哪些, A: 正确的学习方法有很多，其中最基本的方法是: 1)做好学习计划，科学安排学习时间; 2)集中注意力。培养学习专注力，要力求做到学习时不分心，不想别的事; 排除与学习无关的干扰;自我暗示保持较久的注意; 3)培养记忆力。一是加强过度学习，以保持较长时间的记忆;二是归纳整 理学习材料，以便记忆学习过内容;三是练习自我追忆，以强化记忆; 4)学会收集、整理、运用信息; 5)善于运用互联网进行学习; Q3:怎样提高注意力, A: 培养学习专注力，要力求做到学习时不分心，不想别的事;排除与学习无关的干扰; 自我暗示保持较久的注意 Q4:怎样培养记忆力, A: 一是加强过度学习，以保持较长时间的记忆;二是归纳整理学习材料，以 便记忆学习 7 过的内容;三是练习自我追忆，以强化记忆 Q5:怎样探索适合自己的学习方法, A: 1)在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法。每个人在不同的学习 阶段，学习方法都会有所不同。最重要的一点是:我们不能照搬别人的 方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法; 2)适合自己的学习方法不会从天而降，要靠我们在不断探索，不断思考， 苦苦寻求解决方法的过程中成型; 4.3养成良好学习习惯 Q1:学习习惯的含义, A: 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式 Q2:良好学习习惯的作用, A: 良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人 格，是人受 益终生 Q3:不良学习习惯的危害性, A: 不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能 产生厌学， 荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，殆害无穷 Q4:良好学习习惯的表现, A: 学习有目标，有计划;能够集中精神，排除干扰;不依赖他人，独立完成 学习任务; 爱动脑筋，爱观察，爱提问;有适合自己的学习方法;经常使用工具书、 参考书;喜欢 阅读，适当上网，拓宽知识面;经常与同学讨论问题;今日事，今日毕; 等等 Q5:不良学习习惯的表现, A: 学习时间不固定，边吃边读、边玩边读;上课开小差，精神不集中;课后 不复习，学 习不自觉;爱面子，不懂不会也不问;做作业前不看书，做作业不相信自 己总要找人对 答案才放心;作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边。不 认真分析、检 查;平时不复习，考前开夜车;等等 Q6:怎样培养良好的学习习惯, A: 1)良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始; 2)养成良好的学习习惯，如:学习有目标，有计划;能够集中精神，排除 干扰;不依赖他人，独立完成学习任务;爱动脑筋，爱观察，爱提问; 有适合自己的学习方法;经常使用工具书、参考书;喜欢阅读，适当上 网，拓宽知识面;经常与同学讨论问题;今日事，今日毕;等等; 3)杜绝不良的学习习惯，如:学习时间不固定，边吃边读、边玩边读;上 课开小差，精神不集中;课后不复习，学习不自觉;爱面子，不懂不会 也不问;做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心; 作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边。不认真分析、 检查;平时不复习，考前开夜车;等等; 8 Q7:怎样改正不良学习习惯, A: 1)交一些能够管束自己的朋友。在管不住自己的时候，让他们来约束自己; 2)用暗示法来提醒自己。当自己不能执行学习计划时，给自己一个暗示， 坚持执行既定计划; 3)用写日记的方法来管束自己。在每天将要结束的时候，把这一天控制自 己不良习惯的感受记下来，并提醒自己明天要怎么做 9 【附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢】 关于进一步加快精准扶贫工作意见 为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见: 一、工作目标 总体目标:“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。 总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递;贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平;实现扶贫对象“两不愁三保障”(即:不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房)。 年度任务:2015,2017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。 10 二、精准识别 (一)核准对象。对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承担行政和法律责任，确保贫困户识别精准。 (二)分类扶持。通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户;第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比较深的贫困户;第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户则通过保障扶贫来保障其基本生活。 (三)挂图作业。根据贫困户的实际情况，分三年制定脱贫规划。乡里将根据各村情况对每年精准脱贫任务落实到户到人，建立台账，并用图表标注清楚，挂图作业，脱贫一户销号一户，做到“贫困在库，脱贫出库”。 三、精准施策 11 针对贫困村和建档立卡贫困户的实际情况，分清类别，分类施策，强化措施，扎实推进各项扶贫政策落实到实处。在抓好贫困村公共设施和服务方面的建设同时要抓好对贫困户的帮扶，做到精准施策。 (一)推进基础设施扶贫 1(对“十三五”扶持贫困村25户以上的所有自然村，由规划所牵头负责进行村庄建设规划。 2(重点解决“最后一公里”的问题。着力解决贫困群众最需要、最期盼的交通、电力、水利、就医就学等方面“最后一公里”的问题，让贫困群众享受均等的基本公共服务。到2015年完成2个贫困村25户以上自然村水泥路建设，确保到2016年底新一轮贫困村中25户以上自然村全部通水泥路;在调查摸底和充分征求意见的基础上，确保到2016底全面完成农村贫困户土坯房和危旧住房的改造任务;灌溉渠系建设和小山塘除险加固改造主要倾向贫困村，提高灌溉能力，到2017底基本解决贫困村农村居民饮水安全和生产用水困难问题;每年安排贫困村至少一个“一事一议”项目，以帮助解决路、桥、水等问题。 (二)推进产业扶贫 1(培育壮大特色富民产业。大力发展高产油茶、白莲、等特色种植业和特色养殖业，鼓励支持贫困户依据当地资源禀赋发展“一村一品”富民特色产业。为贫困户发展种养业优先立项和优先提供苗木和 12 种苗。每年通过产业扶持贫困户50户以上，到2020年有劳动能力的贫困户每户都有一个长效增收的主业。 乡财政筹集资金，重点打造空坑——XX扶贫产业带，带动全乡贫困群众发展扶贫产业。 2(筹集精准扶贫到户资金。县乡筹集精准帮扶到户资金，对贫困户发展产业给予奖补，或提供小额贷款担保、贴息、补助农业保险，以及提供信息、技术、服务等。县财政每年从产业扶贫资金中，切出一半以上用于精准扶贫到户，发展了扶贫产业的贫困户，经验收合格后每户获得一次性扶持资金5000元，按规划分批实施，5年内全覆盖;另外切除部分资金，用于贫困户精准扶贫发展产业贷款贴息。 3(积极探索“四位一体”的产业扶贫新模式。指导贫困村选择一个适合当地发展的高效产业;组建一个支撑有力的合作组织;设立一个产业贷款风险补偿金，为条件成熟的贫困村安排20万元产业扶贫专项资金，作为贫困户产业发展贷款风险补偿金，由合作商业银行按1:8放贷;创建一个部门配合的帮扶机制，县委农工部、县农业局、县林业局、县蔬菜局等相关部门在贫困村产业选择、合作社组建、技术培训推广、市场开发等方面会给予大力支持，共同推进。 4(创新产业发展服务体系。鼓励贫困农户以土(林)地经营权作价入股方式，参与家庭农场、农民专业合作社、合作农场和联户经营等新型农业经营体系。对贫困户创办的家庭农场和有贫困户参与的合 13 作社，县财政将重点给予资金扶持。广泛推行“千村万户老乡工程”，力争2,3年覆盖黄卡、红卡贫困户，带动贫困户增收致富。 (三)推进搬迁扶贫 ,(正确引导。对地处边远、生存和发展条件较差、就地扶贫难以奏效的贫困户，坚持群众自愿、规模适度、梯度安置的原则，稳步推进贫困人口向县城工业园、县城次中心、中心圩镇或中心村有序搬迁转移。 2(整合资源。积极整合资源支持搬迁移民集中安置点的基础设施建设，完善搬迁移民集中安置点的道路、通水、通电、学校、幼儿园、卫生所、文化等公共设施。 3(扶持政策叠加。搬迁移民户可同时享受搬迁移民扶贫补助和农村危旧房、土坯房改造补助，对特别困难的搬迁户，进一步提高建房补助 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，动员和引导社会力量“一对一”帮扶;搬迁移民户除享受移民安置各项扶持政策外，迁出地的土地、山林、水面等承包经营权不变;帮助其解决后续发展问题，实现稳得住、奔小康能致富。 (四)落实智力扶贫政策 1(优先支持贫困村发展教育。加强贫困村学校规划，优先立项解决贫困村薄弱学校改造，同步实现标准化和现代远程教育，新招聘的老师优先安排到贫困村小学任教，每年安排优秀小学教师到贫困村小学轮流支教，让贫困村的小学生能就近享受优质教育资源。优先支持 14 贫困村利用闲置校舍改建公办幼儿园、村小增设附属幼儿班、学前教育巡回支教点项目。 2(加大贫困生资助力度。落实好现有国家济困助学政策，逐步提高贫困生资助标准。公办幼儿园、村小附属幼儿班对建档立卡贫困户子女学前教育的保教费减半;对义务教育阶段建档立卡的贫困家庭寄宿生生活补助标准，在上级规定的基础上每人每年增加500元;择优录取建档立卡贫困户子女到县属中学上学，除享受国家规定的贫困家庭寄宿生生活补助和普通高中国家助学金外，每人每学年再给予1000元的生活补助，并免除学杂费、住宿费;对考取全日制普通高等学校的建档立卡贫困户子女每人一次性补助8000元;为当年被全日制大专以上院校录取的贫困家庭大学生办理国家生源地信用助学贷款。 3(大力实施职业教育和就业培训。继续实施“雨露计划”，支持职业学历教育，对建档立卡贫困户子女参加中、高等职业学历教育的，在校期间每人每年给予2000元的补助;大力开展职业技能培训，对参加转移就业技能培训并取得有关部门颁发职业技能证书的扶贫对象，给予每人1000元培训补助;为贫困户免费开展农村实用技术培训，此项工作由县扶贫和移民办组织实施。面向农村贫困家庭定向培养人才，今年对建档立卡贫困户子女报考“三定向”的加20分录取;从2016年起，县里将切出20%的“三定向”招生指标，专门用于招收建档立卡贫困户子女，并根据当年招生考试情况确定具体加分标准。 15 (五)推进劳务扶贫 1(公益性岗位安置贫困户就业。 2(鼓励能人创业扶贫。凡通过创业带领贫困户家庭成员就业，经当地就业部门审核符合相关规定的，优先给予小额担保贷款政策扶持。 3(解决贫困户进企业务工。积极帮扶有劳动能力的贫困户农民工进企业务工，解决贫困家庭收入来源问题。 (六)推进保障扶贫 1(落实完善最低生活保障制度。逐步提高低保、“五保”补助标准，扩大低保覆盖面，对符合农村低保条件的做到“应保尽保”。 ,(完善农村居民基本养老保险制度。全面推进农村居民基本养老保险，让其享受基本养老金保障。 ,(健全医疗保障制度。对所有建档立卡的贫困户县内住院给予特殊政策倾斜。 ,(完善临时救助制度。对遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病等特殊原因导致基本生活困难，其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后基本生活暂时仍有严重困难的家庭或个人给予临时救助，帮助他们渡过难关。 (七)推进社会扶贫 16 县工业园管委会将牵头联合县工信委、县扶贫和移民办在企业界开展主题为“全民扶贫，邀您同行”结对帮扶活动，积极组织工业企业自愿参与到贫困村开展结对帮扶活动。激励和引导“爱心协会”等社会力量参与扶贫，争取社会各界参与结对帮扶等扶贫攻坚工作。 四、精准帮扶 进一步完善精准扶贫机制，搭好精准扶贫的平台，实现扶贫方式由过去大水“漫灌式”向精准“滴灌式”转变，真正扶到点上、扶到根上。突出抓好“七个到村到户”: (一)产业到村到户。每个贫困村都要根据当地的资源禀赋围绕富民产业，选择一个符合当地实际的特色产业，引导贫困户通过参与产业发展，实现增收致富。 (二)项目到村到户。根据建档立卡贫困户的实际情况，有针对性地选择脱贫项目，找准脱贫路子，做到能种则种，能养则养，能外出务工则外出务工。贫困村要根据当地产业特色，成立农民专业合作社，为贫困户发展产业提供服务。 (三)柚苗到村到户。县委农工部将安排专项资金、县农业局负责购买调运柚苗，给每户贫困户免费发放20株以上柚苗，扶持贫困户种好“摇钱树”。 (四)资金到村到户。对建档立卡的贫困户逐户制定发展目标、落实脱贫项目和帮扶资金，做到专项扶贫与行业扶贫、社会扶贫并举，专项扶贫资金要全部落实到贫困村、贫困户，行业扶贫资金、涉农部 17 门项目资金要向贫困村、贫困户倾斜，与扶贫资金捆绑使用，实现贫困户精准扶贫全覆盖。 (五)干部帮扶到村到户。进一步加大干部挂点帮扶贫困村和结对帮扶贫困户工作力度。实施“四个一”组合式扶贫:每个贫困村都安排有一个以上县领导、一个以上县直单位、一个以上工业企业和一笔专项扶贫资金，实行挂点帮扶。要按照“交朋友、摸实情、找路子、扶资金、促增收”的思路，继续推行科级以上领导干部“1+2”结对帮扶工作，即每位副科级以上领导干部每年扶助3户黄卡、红卡贫困户，按“一户一策”发展一项扶贫产业，增加贫困户家庭经济“造血功能”，所帮扶的贫困户每户每年增收要达到2000元以上。通过三年扶贫攻坚，使全乡所有黄卡户、红卡户真正脱贫，对蓝卡户进行最低生活保障。 (六)跟踪管理到村到户。加强扶贫信息监测工作，及时更新扶贫对象统计监测系统的数据信息，每年都要对贫困村、贫困户的收入变动状况、干部帮扶、项目帮扶、资金帮扶、扶贫项目实施等情况进行全面调查统计，并及时录入全国扶贫对象统计监测系统。按照“贫困在库，脱贫出库”的原则，对已经脱贫的贫困户及时销号，对有特殊情况返贫的登记入库，做到贫困户有进有出。对扶贫项目的安排及实施、扶贫资金使用、贫困户得到扶持等情况，定期在村务公开栏内进行公示，接受群众监督。 18 (七)土坯房改造到村到户。凡居住在危旧房或土坯房的建档立卡贫困户，三年内必须全面实施危旧房、土坯房改造，严格按照省定危旧房、土坯房改造补助标准补贴到户。 五、保障措施 (一)落实工作责任。乡党委、政府和各村党支部、村委会是实现扶贫攻坚的责任主体，各村要结合当地实际，制定具体的可操作性的实施意见，落实扶贫攻坚任务和措施。乡党委、政府的主要领导是扶贫攻坚的第一责任人，乡党政班子成员、各村书记主任是扶贫攻坚的具体责任人。各村要广泛宣传扶贫攻坚的方针政策和上级党委、政府消除农村绝对贫困的决心和措施。 (二)加强队伍建设。乡组建扶贫工作站，由分管领导担任站长，同时安排4名有工作经验的干部集中办公，切实解决基层扶贫工作有人办事、有钱办事的问题。 (三)夯实基层组织。加强村级基层组织建设，选好配强贫困村的领导班子，尤其要选好村党支部书记，发挥好基层党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用。着力解决贫困村“无址办事”和“无钱办事”的问题，2015年实现贫困村村级组织都有活动场所的目标;大力发展村级集体经济，到2018年底贫困村全面消除“空壳村”。 (四)加大扶贫专项资金监管力度。严格把握扶贫资金的使用范围，本着“渠道不乱、用途不变、归口管理”的原则，实行扶贫资金专款、专帐、专人管理、封闭运行。确保资金跟着项目走。凡涉及扶 19 贫和移民资金的项目，一要严格按规定采取相应招投标形式，确定建设队伍;二要将所有与扶贫资金有关的施工 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 必须列入廉政承诺条款;三要项目业主和建设单位必须签订廉政责任状。 (五)严格考核奖惩。一是将扶贫攻坚工作纳入年度综合考评和村书记、主任个人年度考核及述职的重要内容;二加强工作督查，每个月对各乡村的扶贫攻坚工作进行一次督查。督查结果一要作为扶贫攻坚工作考核依据;二要与评先评优相结合。对在精准扶贫工作中有实招、干实事、见实效的给予通报表扬;对工作不力、进展缓慢的给予通报批评，并要求限期整改。 20