教育科学规划课题中期报告格式文本

教育科学规划课题中期报告格式文本 吴桥县水波中学2012年市级课题 课 题 名 称:创新教学模式优化课堂教学 ---初中政治活动反思感悟模式的探究 课 题 级 别:市级 立项审批单位:沧州市教育科学规划领导小组办公室 课 题 负责人:邢玲玲 所 在 单 位:沧州市吴桥县水波学区水波中学 时 间: 2012年04月21日 1 一、课题研究的问题、研究目标。 初中思想品德新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 从“以学生为本”的教学理念出 课题研究的背景及问题: 发，大力提倡学生独立思考、自主探究、亲身体验、反思感悟等现代学习方式，而现实的课堂教学中，虽然有了新课程的意识，但是由于理论认识不深刻，所以实际行动起来难免有摆花架子之嫌，取得的成效或是偏离了方向或是根本没有成效。这一点在农村中学政治课上表现的最为突出。这促使我们必须重新审视、定位我们的课堂教学，摒弃传统的“接受学习、机械记忆、被动模仿”的状况，创立能促进学生全面、主动发展的“活动反思感悟”的教学模式。 研究目标: 1.在课程教与学方面积累经验，构建“活动反思感悟”的教学模式。 2.确立学生的主体地位，增强教学的民主意识，优化学习过程，提高思想品德课的教学实效。 3.使学生获得基础知识基本技能，提高道德素质，形成健康的心理品质，增强社会责任感和社会实践能力。 4.同时唤起更多同行对初中思想品德课活动体验教学模式的关注、思考，研究兴趣。 前人研究的成果:华东师大罗明博士提出了“体验式教学模式”，这一教学模式的指导思想是让学生亲身体验培养自主合作交流意识， 研究范围是本市初中生，采用的方法是调查研究，经验总结等。取得的成果有研究报告《体验式教学模式的探究》 。激发了学生的浓厚学习兴趣，确立了学生的主体地位 本课题的创新程度:针对这一现象，我们将尝试用“活动反思感悟”的模式改进教学，让学生充分参与活动并留出时间让学生认真思考，切实体验活动的价值和内涵，进而有感而发，使学生的认知能力和情感、态度、价值观有机结合起来。 二、课题研究的具体步骤和主要措施、研究经验等。 研究视角:从教师和学生两方面入手，实事求是，挖掘潜力，提高创新能力，拓展学生思维模式，改变传统教学模式，优化课堂结构，发展学生的探究能力，及拓展创新能力。让学生学会学习，学会创新，变“要我学”为“我要学”。 第一阶段:组建研究队伍确定研究对象前测、分析和调研查阅相关资料，撰写研究方案 第二阶段:实施阶段，联系学生生活实际创设情景，让学生在活动中体验、感悟、践行 第三阶段:对暴露出来的新问题，采用开交流会的形式及论文的形式，交流提高。 课题开题以来所做的工作 ,一,、开展理论学习 课题研究的开始，就组织课题组成员学习研讨课题方案，进入角色;全面搜集有关资料，总结借鉴成功经验;全面做好前期准备。我们学习了《新课改背景下学校教育改革的理论与实践》、《学习的革命》以及《初中思想品德教学中的问题与对策》、《中学课堂教学改革全书》《教与学的策略》《美国最优秀教师的自白》《全面素质教育学习手册》《现代教育评价》等方面的论著和文章，了解教学理论发展的最新动态，吸收最新理念，书写了大量的学习笔记以及心得，以正确新颖的理论指导实践工作，以及寻找活动反思感悟课堂教学的最佳模式。此外，我们还学习了大量关于活动反思感悟式教学的文章。其中主要有《新课程教学设计》、《初中思想品德新课程教学法》、《生活化教学理念在思想政治课堂的尝试 2 与思考》等。通过学习提高了课题组成员的理论水平和研究能力。 ,二,课题研究的实验尝试阶段 在本实验阶段，课题组成员继续学习各种新理论，为自己充电。以正确的、新颖的理 学生浓厚的兴趣，调动学生的积极情绪，发展学生的思维，培养学生的创新精神和创新 论指导实践工作。并在教学教学实践中不断探索课题研究的路子。 在本实验阶段，我们进行了学生调查问卷，充分了解学生现行政治课教学及及活动反思感悟教学的态度。大部分学生认为课堂教学应该对传统教学有所突破，这增强了我们从事活动反思感悟式课堂教学研究的信心和动力。 课题组成员主要从以下几方面进行了研究。 第一:精心选择活动反思感悟的教学内容 1、 活用教材，重组教学内容 新课程要求是用教材教，而不是教教材，把教材作为例子来用，通过教学使学生形成自己的能力。授人以鱼不如授之以渔，活动反思感悟式的课堂教学要从学生的生活实际出发，灵活选用教材内容，根据自己的教学所需，可适当地对教材进行删减增补工作。 2、渗透教材，加强校内外沟通 作为教材的课本虽然大部分都是很贴近学生生活实际的，内容生动形象，但也有少数课文中人物的背景或生平事迹离学生的生活较远，孩子缺乏那个时代的体验，很难理解和接受课本内容。因此，在活动反思感悟式课堂教学中，教师选择教学内容不能停留在教材上，不能受课本知识的限制，而应不断补充拓展一些学生感兴趣和喜欢的内容，在激发学生积极性的同时，丰富学生知识，拓宽学生视野，真正实现教学内容的活动反思感悟。实践证明，将丰富的大社会的知识融入政治教学中，不仅可以激发学生的学习积极性，使学生感到教师和自己是一体的，还可以学到很多书本上所没有的知识。 3、融合教材，加强学科间联系 教学中，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的知识与实践能力。教学中将多种学科知识融合在一起，打破了传统的分科教学，从而使学生在自主实践活动中获取知识，提高能力。 第二:精心创设活动反思感悟的教学环境 1、创设良好的课堂学习情境 如何让学生真正做到自主学习，“活动””反思””感悟”，教师要着眼于学生的整体和谐发展，精心创设民主、平等、和谐的教学氛围，激发学生浓厚的兴趣，调动学生的积极情绪，发展学生的思维，培养学生的创新精神和创新品质。教师在教学中创设情境，使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中，动手、动口、动脑，使学生受到情感的体验，产生探究心理，发散思维，感悟享受成功的喜悦。 2、走出课堂，体验学习的快乐 活动反思感悟式课堂教学，还可以根据教学所需，扩大学习场所，带领学生走出课堂，走进更为广阔丰富的社会，去观察，去实践，使学生学习与现实生活、社会生活相联系，学到书本上没有的知识，体验全新的感受。这不仅使学生在轻松愉悦中地快乐学习，更培养了 3 学生的观察力，锻炼了表达能力和思维能力。 第三:精心选用活动反思感悟的教学方法 德国教育家第斯多惠曾说:如果使学生习惯于简单地接受和被动地学习，任何方法都是 生快乐学习，更培养了学生的观察力，锻炼了表达能力和思维能力。 第三:精心选用活动反思感悟的教学方法 德国教育家第斯多惠曾说:如果使学生习惯于简单地接受和被动地学习，任何方法都是坏的;如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。在活动反思感悟式课堂教学中，各种教学方法之间都是相互联系的，我们要兼收并蓄各种教学方法之长，善于因时、因生、因情地运用教学方法，为培养全面发展具有创新精神的人才服务。 政治教学是充满情趣、充满活力的，教学也不能千篇一律，更不能模式化，要将行之有效的各种教学方法引进课堂，更要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学起于思，思源于疑。学生在亲身体验中有了疑问才能主动去思考、去探索、去创新。活动反思感悟式课堂教学要善于设疑，让学生在自主合作交流中互相质疑，大胆想象，启迪学生思维，引导学生理解、认知、探索、发现，培养学生的自主创新能力，使课堂教学处处闪烁着创造的火花。碰撞出思维的结晶。 让学生共同参与学习过程，可以增强学生的主体参与意识，在相互合作交流中形成和谐协作的氛围，人人都充满兴趣，互相取长补短，每个人都会获得成功的喜悦。 苏霍姆林斯基指出:“孩子们的智能和才干出自他们的手指头。形象地说，发源于手指头的细小溪流，不断补充着创造性思维的源泉。” 活动反思感悟式课堂教学强调学生的动手、动脑、敢说、敢问，特别注重动手能力的培养。以此来深化教学内容，培养学生的创造力。 可以说，活动反思感悟模式，既是课题组教师们探索的，追求的也是我们在探索过程中遵循的，我们也在不断的实践活动，不断地反思感悟，不断的总结归纳。 三、研究的主要成果及成果分析,汇报重点,。 我们课题第一阶段研究已经结束，预定的各项目标基本完成。 1学生方面: .把课堂还给学生，实现以学生为主体的模式，教师不再单一讲授。?学生的主体性得到回归，学生树立了要成为学习的主人的意识，认识到学习政治课的乐趣，具有思想政治学习的热情和信心。 培养学生多角度思维能力?学生初步养成自主探究的学习习惯和自主探究的意识，课堂学 习有保障，能主动参与课堂的探究活动，学习能力提高。 2教师方面: ?课题理论学习和教学实践探索不断深入，教师的科研意识、教改意识增强。 ?“活动——反思——感悟”的自主探究学习模式基本形成，课堂教学开放而实效，促进了学生学习方式的转变和学习能力的提高。 。 4 ?进行了教学方式的探索与实践，优化了教学过程。课题组举行了课题研究为依托的课堂展示活动。其中 周双平 老师的《树立正确的消费观》教学; 陈荣仙 老师的《做中华民族精神的弘扬者》教学， 史国良 老师开设的高三复习课《美好生活的向导》都在 ?教师经历实验过程，具有一定的教学研究和课题研究的能力。 ?进行了教学方式的探索与实践，优化了教学过程。课题组举行了课题研究为依托的课堂展示活动。其中邢玲玲老师的《自觉守法学会监督》和《节约资源保护环境》教学;张伟老师的《 》教学，徐翠阁老师的《 》都在全县课堂展示活动中获得好评。 邢玲玲老师在2011年六月县级专题研讨会“思品课怎样用好教材“获一等奖， 县级”初中思品教师综合素质大赛“活动中获一等奖。 ?教师撰写了有关自主探究的教学论文、案例和反思，并正在积极汇编成册。 经过课题研究提高了教师的专业素质。教师通过自身的刻苦钻研和努力实践，扩大了知识面，加强了实际动手能力，拓展了学科研究领域。在研究过程中，通过对各种研究方法的学习和应用，，课题组成员提高了教育科研能力。为了搞好研究，教师还学习了现代教育理论，能用先进的教育理论来指导教学改革行为，提升了教学研究的整体水平。课题组成员邢玲玲论文《课堂教学要关注学生成长》获沧州市三等奖，《关注学生注重方法提高课堂效率》获沧州市二等奖。张韦 老师的论文《目标教学与创新思维》获河北省第四届教育教学优秀征文活动一等奖。课题组成员徐翠阁老师 ，姜维贞老师在沧州市优秀课比赛中均获一等奖。 四、研究成果的影响。包括成果带来的社会影响和实际的效果。 初中思想品德“活动反思感悟”教学模式的研究能影响教师的教学思想和教学理念并引发教师教学方式的变革，使教师在课堂教学实践中更好的落实新课标的要求，培养学生的情感态度价值观。研究是对建构主义学习理论的细化和补充;研究是对素质教育理论的具体阐述;研究是对多元智能理论的充实等。 便于教师运用“活动反思感悟”教学模式提高教育教学水平。 “活动反思感悟”能将思想品德课中知识技能、过程方法和情感态度价值观教育有机结合，让学生在体验和感悟中掌握知识技能，提高教与学的效率，还可以培养学生高尚的思想道德情操，促进学生健康个性的发展。研究有利于转变教学观念;研究有利于教学方式的改变;研究有利于实施新课程;研究有利于提高教育教学质量;研究有利于提高教师素质;研究有利于学校的可持续发展等 五、下一步研究的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 与安排。 1、“现实”和“理想”之间的距离还很大，如何处理好学生能力和成绩分数的关系，如何把握好课堂教学中知识、能力、素质的“度”的问题。加强教师素质与科学调配问题。 2、全体课题组成员在时间和精力上还不够充裕，理论水平还十分有限，组织活动的多样性有待于进一步提高。加强理论学习的时间并做到理论实践相结合。 3.学生的主要任务是学好文化课，人们所关心关注的还是试卷上的分数，“成绩是硬道理”，活动的频频组织引起了家长的不满，认为耽误了学生的学习。把握好课改与成绩的关系。 4.对于研究中的新问题不能及时解决，从而延误下一步的工作，加强方案的精确性目的性。 5 下面是赠送的 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 范本，不需要的可以编辑删除～～～～～～ 教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。 一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。 三、受聘方的工作任务(另附件1 ) 四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。 五、社会保险和福利: 1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 ) 2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。 6 六、聘方的义务: 1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2.对受聘方提供必要的工作条件。 3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。 4.按时支付受聘方的报酬。 七、受聘方的义务: 1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。 2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。 3.按期完成工作任务，保证工作质量。 4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。 5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。 八、合同的变更、解除和终止: 1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。 2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。 3.聘放在下述条件下，有权以书面形式 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 受聘方解除合同: a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。 b 、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。 4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同: a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。 b 、聘方未按时支付受聘方报酬。 7 九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。 十、仲裁: 当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。 本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 签订，一式两份，每份都用中文和_________ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。 聘方(签章)_________ 受聘方(签章)_________ 签订时间: 年 月 日 二手房屋 买卖合同 二手车买卖合同 免费下载二手设备买卖合同协议免费下载房屋买卖合同下载房屋买卖合同免费下载车位买卖合同免费下载 范本由应届毕业生合同范本 卖方:_______________(简称甲方) 身份证号码:_____________________ 买方:_______________(简称乙方) 身份证号码:_____________________ 根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。 第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________ 拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面)，建筑面积为_____平方米。(详见土地房屋权证第_______________号)。 第二条 上述房产的交易价格为:单价:人民币________元/平方米，总价:人民币___________元整(大写:____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整)。本合同签定 8 之日，乙方向甲方支付人民币__________元整，作为购房定金。 第三条 付款时间与办法: 1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付 首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人 民币____________元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在 缴交税费当日将差额一并支付给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。 2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支 付首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款 人民币____________元整于产权交割完毕当日付给甲方。 第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起____天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_________等费用结清。 第五条 税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_______方承担，中介费及代办产权过户手续费由______方承担。 第六条 违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在____日内将乙方的已付款不记利息)返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起____日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。 第七条 本合同主体 1.甲方是____________共______人，委托代理人________即甲方代表人。 2.乙方是____________，代表人是____________。 第八条 本合同如需办理公证，经国家公证机关____公证处公证。 第九条 本合同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房地产交易中心一份、________公证处各一份。 第十条 本合同发生争议的解决方式:在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。 9 第十一条 本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同 具法律效力。 第十二条 双方约定的其他事项: 出卖方(甲方):_________________ 购买方(乙方):__________________ 身份证号码: __________________ 身份证号码: ___________________ 地 址:___________________ 地 址:____________________ 邮 编:___________________ 邮 编:____________________ 电 话:___________________ 电 话:____________________ 代理人(甲方):_________________ 代理人(乙方): _________________ 身份证号码: ___________________ 身份证号码: ___________________ 鉴证方: 鉴证机关: 地 址: 邮 编: 电 话: 法人代表: 代 表: 经 办 人: 日 期: 年 月 日 鉴证日期:_______年____月____日 10 11