2020年山东省菏泽市高二（下）期中语文试卷

第1页，共16页山东省菏泽市高二（下）期中语文试卷题号一二三四五六七总分得分一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（　　）①雄安新区的历史性决策、自贸港的风生水起、粤港澳大湾区的浮出水面……新一轮改革发展的各种重大举措不绝如缕。②密西西比河发源于美国西部落基山脉的密苏里河支流红石溪，全长6021km，居世界河流第4位，是一条源远流长的大河。③以主题为“美在新时代”的特展为例，前期参观者比肩接踵，但最近去参观，人比较少，参观效果更好，所以有些活动没必要扎堆参观。④我们一定要重点解决好损害群众权益的突出问题，决不允许对群众的报警求助充耳不闻，决不允许滥用权力侵犯群众合法权益。⑤《芳华》是一部高质量的致青春电影，毋庸置疑，它比以往任何一部公映的青春题材电影都更加接近青春的本质，因此也更受欢迎。⑥广大扶贫干部为了帮助群众致富处心积虑，可在“等靠要”的群众那里，却常常吃到“闭门羹”，这种做法严重挫伤了他们的扶贫积极性。A.②③⑤B.①②⑥C.①④⑥D.②④⑥2.下列各句中，没有语病的一句是（　　）A.一个民族的精神发育是不是健全、是不是既能接续传统叉能吸纳新知，关键在于对自己的历史文化要有敬畏之心。B.2017年出台的《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》对线上购物七日无理由退货进行了详细规定，有效地保障了消费者的知情权和选择权。C.新经济周期拉开了互联网经济的“战幕”，只有中国在占据市场先机的情况下，提升对整个互联网系统的治理水平，才能真正在竞争中胜出。D.在新代学生的如识体系中植入传统文化元素，并不是增加几首古诗那样简单，要真正引起学校、家长的重视，必须树立一种浓郁的学习氛围。3.下列各句中，表达得体的一句是（　　）A.惊悉你在本次全市青少年乒乓球比赛中荣获桂冠，我们特意赶来为你祝贺。B.奉上著作一篇，还望您在百忙之中抽点时间，给我雅正一番，甚为感激。C.连您都为筹建博物馆忍痛割爱，我还有什么可吝惜的呢，就把我的藏品拿来，惠赠给博物馆吧。D.我近日拜读先生的大作，自觉受益良多，今天居然能当面聆听您的教诲，真是三生有幸啊。二、默写（本大题共1小题，共5.0分）4.补写出下列句子中的空缺部分。（从《＜史记＞选读》或《唐诗宋词选读》中任选作答）《＜史记＞选读》（1）汉高祖刘邦用这句话：“______，______，______。”对汉初三杰之一的张良给予了高度的评价。…•（2）韩信用《孙子兵法》中的这句话：“______，______。”解释了井陉之战取胜的关键。《唐诗宋词选读》（3）王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是______，______。（4）辛弃疾在《水龙吟》中用“______，______，______。”写自己独立斜阳，感怀漂泊江南的苦闷。三、语言表达（本大题共2小题，共11.0分）第2页，共16页5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，一（1）一，但是如果问一问孩子 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 架上的书都读过吗，那么答案十有八九会让父母失望。对于提高阅读能力来说一（2）一，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。所谓阅读能力，本质就是记忆与理解，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。因此，一（3）一，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。（1）______（2）______（3）______6.归谬法是指为反对错误观点而先假设这个观点是正确的，再由此推论得出荒谬结论的一种论证方法。仿照下面的示例，根据要求另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果说年纪越大，懂得就越多，那么那些百岁老人就是这世界上学问最高的人了。仿句：______四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共11.0分）7.阅读下面这首词，完成下列各题。菩萨蛮敦煌曲子词敦煌古往出神将，感得诸蕃遥钦仰。效节望龙庭，麟台①早有名。只恨隔蕃部，情恳难申吐。早晚灭狼蕃，一齐拜圣颜。①麟台，本指汉朝的麒麟阁，汉宣帝曾令在麒麟阁画立过大功的霍光等十一人像，并题其官爵、姓名。（1）下列对这首词的赏析，不恰当的两项是______A，本词上阕写敦煌的光荣历史，说敦煌过去屡出“神将”。B．下阕写道路隔绝后的情况：“神将”不能向朝廷倾诉哀肠了。C．“狼蕃”这一称呼表现了人们对凶猛残忍的吐蕃的畏惧之情。D．词作表现了人民希望消灭“狼蕃”，使国家一统的愿望和决心。E．这首曲子词用语华丽精美，笔法铺张，且感情真挚、风格豪迈。（2）这首词塑造了怎样的“神将”形象？请简要分析。五、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）8.阅读下面的文言文，完成下列各题。吾年十岁，方入乡塾，随例读《大学》《中庸＞《论语》《孟子》等书，意惛如也。明年十一岁，身体时时有小病。病作，辄得告假出塾。吾既不好弄，大人又禁不许弄，仍以书为消息而已。吾见俗本＜水浒传》，皆十一岁病中之创获也。其无晨无夜不在怀抱者，吾于《水浒传》可谓无间然矣。吾犹自记十一岁读《水浒》后，便有于书无所不窥之势。吾实何曾得见一书，心知其然，则有之耳。然就今思之，诚不谬矣。天下之文章，无有出《水浒》右者：天下之格物君子，无有出施耐庵先生右者。学者诚能澄怀格物，发皇文章，岂不一代文物之林？然但能善读《水浒》，而已为其人绰绰有余也。《水浒》所叙，一百有八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。夫以一手而画数面，则将有兄弟之形；一口吹数声，斯不免再也。施耐庵以一心所运，而一百八人各自入妙者，无他，十年格物而一朝物格，所以一笔而写百千万人，固不以为难也。格物亦有法，汝应知之。格物之法，以忠恕为门。何谓忠天下因缘生法故忠不必学而至于忠天下自然无法不忠火亦忠眼亦忠故吾之见忠。钟忠，耳忠。故闻无不忠。吾既忠，则人亦忠，盗贼亦忠，犬鼠亦忠。盗贼犬鼠无不忠者，所谓恕也。夫然后物格，夫然后能尽人之性，而可以赞化育，参天地。今世第3页，共16页之人，吾知之，是先不知因缘生法。不知因缘生法，则不知忠。不知忠，乌知恕哉？是人生二子而不能自解也。忠恕，量万物之斗斛也；因缘生法，裁世界之刀尺也。施耐庵左手握如是斗斛，右手持如是刀尺，而仅乃叙一百八人之性情、气质、形状、声口者，是犹小试其端也。（节选自金圣叹评《水浒传》序三）（1）下列对文中画波浪线的部分断句正确的一项是______A．何谓忠天下/因缘生法/故忠不必学而至于忠/天下自然/无法不忠/火亦忠/眼亦忠/故吾之见忠/B．何谓忠/天下因缘生法/故忠不必学而至于忠/天下自然/无法不忠/火亦忠/眼亦忠/故吾之见忠/C．何谓忠/天下因缘生法/故忠不必学而至于/忠天下/自然无法不忠/火亦忠/眼亦忠/故吾之见忠/D．何谓忠天下/因缘生法/故忠不必学而至于/忠天下/自然无法不忠/火亦忠/日艮亦忠/故吾之见忠/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______A．乡塾，古代乡间学堂。塾，指私垫，旧时私人设立的教学的地方，一般只有一个教师，实行个别教学，有固定的教材和学习年限。B．《论语》，是儒家学派的经典著作之一，由孔子弟子及其再传弟子编撰而成，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想，道德观念等。C．斗斛，斗与斛，两种量器，亦泛指量器；也可作为计量单位使用。在我国古代，有“十升为一斗、十斗为一斛”的说法。D．序，也作“叙”或称“引”。有如今日的“引言…‘前言”。是说明书籍的出版意旨、编次体例和作者情况的文章。（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是______A．作者少时不喜玩耍，爱读书籍。他总是用看书来消磨时光，从“四书”到俗本的《水浒》，无不从早到晚始终抱在怀里，可谓亲密无间。B．作者喜欢《水浒》，评价极高。作者认为天下的文章，没有能够超过《水浒》的；天下的“格物君子”，没有能够超过施耐庵先生的。C．作者认为格物当以忠恕为门，如天下万物之生成是自然因素所决定的，这有助于了解人的性情并可以帮助天地化育万物。D．作者深人浅出，设喻巧妙。作者将忠恕比作斗斛，将因缘生法比作刀尺，形象地阐明了施耐庵依据忠恕和因缘生法进行创作的主张。（4）把文中画横线句子翻译成现代汉语。①明年十一岁，身体时时有小病。病作，辄得告假出塾。②十年格物而一朝物格，所以一笔而写百千万人，固不以为难也。六、现代文阅读（本大题共3小题，共35.0分）9.阅读下面的文字，完成下列各题。汉初的“一国两制”汉朝建国时期的 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 中，有一项基本的政治安排--“郡国并行”，即封国与郡县并行，“一朝两制”：既有周朝的封建制，又有秦朝的郡县制，早年有七八个异姓王国，后来又有几个同姓王国。刘邦赢得天下，他有两类帮手，一类是“职业经理人”，比如萧何、张良，此类人战后论功行赏，最高就是封侯拜相、出任各种职务；第二种是大小“股东”，他们被分封为诸侯王，刘邦只是这些诸侯王推举的“董事长”：“正月，诸侯王皆上陈请其汉王为皇帝。”皇帝随即下诏：封吴芮为长沙王，无诸为闽越王。但是，刘邦打心眼里认同的是秦始皇的海内皆郡县，异姓王分封只是权宜之计。刘邦皇帝任内七年半，主要工作就是取缔异姓王，从楚王韩信到燕王臧荼等，先后以各种理第4页，共16页由消灭之。同时，刘邦又用同姓王取代之。为什么要分封同姓王？目的是为了屏藩中央。这种屏藩作用，在吕后去世的政局博弈中就体现出来了。吕禄等“吕家帮”掌控朝廷大权时，最先起兵发难的就是齐正刘襄。远在代国的中尉宋昌剖析政变后的时局，认为长安主政的元老，只能拥立刘家人为帝，所列举的几条理由中，属于“硬实力”的就是同姓王的威慑力。后来的政治实践说明，刘邦的同姓分封。与当初的异姓王安排一样，是有现实收益的举措。同姓分封在文景时代已经显露出弊端。这就是尾大不掉，中央不能掌控地方。各个诸侯国内部并不是贵族式封邑制，而是集权式郡县制。这与西方“我的臣民的臣民不是我的臣民”的封建制完全不同，不可能发展为地方自治的联邦制。因此，汉代的封国的发展，其结果不是中央制服地方，就是地方作乱取代中央。“郡国并行”的政治生态在几十年后，汉景帝即位初年，引起一场大祸。以吴国与楚国为首的诸侯王发动叛乱，提出“清君侧，诛晁错”的口号。吴楚七同之乱以“诛灭晁错”为借口，实质是指向朝廷，史称“吴楚七国之乱”。汉初“郡国并行”的一国两制方针，受到最大的挑战。七国之乱平定后，景帝下令取消了诸侯王的治民权，基本上解决了刘邦实行诸侯王制度的弊病。汉武帝进一步采取削藩措施，施行“推恩令”，这样数代之后，王国不断变小，自然无法对抗中央政权。秦始皇海内皆郡县的制度，经过汉初“郡国并行”的过渡，在汉武帝时代以更成熟的制度重新巩固下来。（选自中国青年报《汉初的“一国内制”》，有删减）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是______A．本文所说的“两制”指的是汉朝初期实行的封建制和郡县制，这两种制度均衡并存在汉初政权内。B．帮助刘邦赢得天下的两类人中，“职业经理人”的功劳大于大小“股东”，所以他们战后得以封侯拜相。C．“郡国并行”的政治生态是导致“吴楚七国之乱”的重要原因，这一事件让“郡国并行“的制度受到挑战。D．刘邦打心眼里认同秦始皇的郡县制度，所以取得天下后，他的主要工作就是消灭韩信等异姓诸侯王。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是______A．本文以时间为序，从刘邦到汉武帝，集中论述汉代统治者为什么要分封同姓王这个问题。B．本文从正反两个方面论证同姓分封的作用和弊端，列举历史事实，增强了文章的说服力。C．第三段作者间接引用宋昌的话，说明刘邦分封同姓王在一定程度上巩固了汉初的政权。D．本文论述的重点是封建制，对于“两制”中的另外一种制度郡县制则很少提及。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是______A．作者认为西汉初年无论是分封同姓王还是异姓王，都是刘邦的权宜之计，但都是有现实收益的举措。B．从材料看，中国的封建制度与西方的封建制完全不同，中国的封建制度不可能发展为地方自治的联邦制。C．汉武帝实施的“推恩令”，数代之后诸侯国逐渐变小，客观上削弱了诸侯的力量，使其没有实力挑战中央。D，汉景帝时的七国之乱证明了汉代的封国的发展，其结果不是中央制服地方，就是地方作乱取代中央。第5页，共16页10.阅读下面的文字，完成下列各题。角峰上飘动的白云吴小军十多年前，我曾在粤北一个山区支教。我支教的学校叫角峰小学。学校只有一幢一层两间的老房子，是五六十年代的建筑。从角峰最高峰往下看，它像是一条弯弯曲曲的线上绑着的一个灰色小盒子。弯的是山路，灰的是教室。稻子渐渐黄了的季节，这个小盒子就成了一阶一阶梯田上黄金拥簇着的幸福魔盒，孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来，溢满角峰村的每一个角落。孩子们的快乐感染着我。每天我都要哼着歌儿从借住的村长家出发，一蹦一跳地走过一片一片金黄之间那瘦瘦的绿色，踩着这诗一般曲折的田埂，听着虫鸣啾啾泉响叮咚走向教室。角峰小学是个小村子的麻雀学校，有三个低年级共十个孩子，就一个老师在教。村子是个自然村，离行政村有五六公里山路。村里的孩子要上高年级就要到行政村小学去。因为那里没有宿舍，大部分孩子上完三年级就不读了。要么在家干农活，要么随父母漂在城里。今天我给三年级的三个孩子上堂作文课，题目是《有意思的一天》。在说明写作要求后，我给了他们十五分钟时间。时间到了，我点名让他们起来念自己的作文。最高的孩子也最瘦，一双大眼睛写满了山村孩子的羞涩与腼腆。他小声地念自己的作文：“昨天，我去放牛。牛很听话，没有乱跑。这一天真有意思啊。”我表扬了他。然后叫起了第二个孩子。孩子有些胖，圆圆的小脸上红通通的，鼻头上还挂着细密的小汗珠。他扑闪着眼睛，大声地念道：“前天，我去放牛，牛很听话，吃得很饱，牛牛你快长大！”我笑了，小声说：“啊，又是放牛啊？”我知道村里的大人大都外出打工去了，这个年纪的乡村孩子，放牛是他们最重要的事情。我点头示意孩子坐下，点名让第三个孩子站起来念她的作文。这是个扎着小辫子的女孩，个头最小，她站起来“哇”地一声哭了：“老师，他们把我的作文写了！”我拿过她的本子，上面歪歪扭扭却一笔一划清清楚楚地写着两行字：“今天早上，我去放牛。我把牛绳牵在荔枝树上，让它吃草，然后我就来学校了。一路上刀子像金子，我数着金子到了学校。”我好奇地问：“一路上有刀子么？”男孩子们笑了。小女孩有一双明亮的大眼睛，此时是一片汪洋。她一边抽泣一边指着窗外金黄的稻田说：“就是有稻子啊。”我笑了，开心地说：“孩子，你的作文最棒！这是诗啊！”三个孩子睁大了眼睛看着我。我招手让孩子们跟着我走出门外，站在教室前面，我指着那棵牵着牛的荔枝树问：“孩子们，现在，你们是这棵荔枝树了，请告诉我你会看到什么。”有说看到牛，有说看到山，有说看到蓝蓝的天上白云飘。我指着高高的角峰说：“现在，你们是高高的角峰了，请告诉我你们看到了什么。”有说看到下山的路，有说看到远处的村予，有说看到山下的小河水流呀流。我指着高高的角峰上飘着的白云说：“现在，你们是天上自由的白云了，请告诉我你们看到了什么。”一个孩子问：“是哪里都可以飘吗？”我认真地点点头。孩子们笑了。高个儿男孩说：“我看到了县城！”胖的男孩说：“我看到了大海！”我看着小女孩。小女孩哭了：“我看到了爸爸妈妈打工的鞋厂！”三个孩子都哭了。我搂着三个孩子，眼角也湿润了：“孩子们，把你们看到的写下来吧，你们就是白云，高高的角峰顶上飘动的白云！”三个月后我离开了角峰，这一别就是十几年。一直到去年秋天，我陪摄影协会的朋友到那拍梯田才回到了村里。老村长好不容易才认出了我，他说：“那三个孩子后来都考上了大学，是我们村最早的大学生，现在都在外面工作哩。”他看看金黄第6页，共16页稻田拥簇中的角峰小学，又说，“那个女孩现在是一家公司的老总，前段时间带了一帮人回来考察，说要回来搞乡村旅游，要将咱们这漂亮的角峰变成金山银山哩。”（选自《惠州日报》，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______A．“孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来”运用了比拟的手法，化抽象为具体，形象地写出了孩子发自内心的快乐。B．支教的环境虽然艰苦，但是“我”的支教生活却充满了乐趣，这种乐趣源于角峰的自然风光，还源于孩子们的快乐。C．文中的“我”作为一名老师，表扬了三个孩子的作文，并且引导孩子，让孩子发现了生活中的美，同时也提高了他们的写作能力。D．孩子们把自己想象成白云，看到了县城、大海和爸爸妈妈打工的鞋厂，说明孩子们心向远方，既有对远方的渴望，也有对亲人的思念。（2）小说以“角峰上飘动的白云”为题，有何用意？请简要分析。（3）有人认为，小说最后一段纯属画蛇添足，删去更好。你认同这种说法吗？请简要阐述你的理由。11.阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：曹德旺16岁开始做小买卖，倒腾过水果，贩运过木耳，到1970年年底，曹德旺靠贩卖木耳赚了3000块。尝到了甜头后，曹德旺决定做一笔大买卖，把3000块钱全部投入，再加上许多村民赊账给他，他收购了大量的白木耳，准备运到江西出售，结果刚到江西地界，就被民兵没收，说他是投机倒把。曹德旺又回到了原点，不仅身无分文，还欠了一屁股债，没办法，他到工地上拉车挣钱，给乡亲们还债。1983年，玻璃厂连年亏损，国家就想给处理掉，经常做生意的曹德旺看到了机会，承包了玻璃厂，第一年就把水表玻璃的销量从几十万增加到了两百多万片，赚了20多万。曹德旺发现，从日本进口的汽车玻璃成本价200块钱，如要卖8000多块钱，这不是暴利吗？于是，他决定要研发出属于中国人自己的汽车玻璃。曹德旺拿出108万美元，买了一台当时世界上最先进的设备，经历了无数次的失败后，终于研发出了属于中国人的汽车玻璃，售价2000块，比日本的汽车玻璃整整便宜了6000多块钱。1987年，曹德旺成立了福耀玻璃，一年就赚了500万。如今中国70%的车企用的是福耀的玻璃，园外30%的车企用的是福耀的玻璃，销量加起来全球第一。“我必须保持优秀，否则会造成羞耻。不仅给评委们，而且会给整个中国。”2009年曹德旺力挫群雄，荣获有着企业界奥斯卡之称的“安永全球企业家奖”，曹德旺在颁奖典礼的这句荻奖感言，令全世界动容。（搜狐财经《曹德旺没跑，他从国外拿回了100亿！》）材料二：第7页，共16页从2012年～2016年，福耀玻璃的应交税费从1.30亿元增长至5.58亿元，增长比例为329.23%：同一期间福耀玻璃的营业收入从102，47亿元增长至166.21亿元，增长比例为62.20%。材料三：曹德旺的慈善更是让人赞叹不已，忙着设立基金会，资助灾区和偏远山区的大学生，截止到2016年，捐款金额超过了70亿，这都是他个人捐款，从未动过公司一分钱。曹德旺说：企业家追求成功的时候需要素质、需要气质，做慈善可以提高综合素质，就是教会你怎么做人，做人做成功了，事业就会成功，做事就会容易。正如他所言：做慈善，捐多少钱并不重要，而是要切实了解别人的需求，因为每一个困难的人不一定都缺钱，有的缺关心，有的缺理解，有的缺办法，所以务实更重要。（《做人做成功了，做事就会容易》，有删改）材料四：随着2008年美国雷曼兄弟的破产，引发了一场危卷全球的金融危机，国内实体经济更是受到严重冲击，房地产市场遭受的打击最为明显。建材相关产业受到震荡的直接反应是建筑用浮法玻璃价格大幅跳水，售价仅1800元/吨，将要冲破成本价。那时，除了曹德旺，很多人仍然抱有一丝侥幸，“说不定下半年就好了。”曹德旺斩钉截铁地告诉所有人，“没有下半年了，下半年的价格会更低！”他顶住压力关闭4条建筑级浮法玻璃生产线，及时刹车，使得福耀玻璃避免踏入相关行业不景气的歧途，把金融危机的损失降到了最低点。面对危机，福耀决定出让海南两条玻璃生产线相关资产、回收资金，进一步集中资源，更加专注于汽车玻璃业务，并由此成功进行了产业结构优化。（严碧华《民生周刊•曹德旺的专注》）（1）下列对材料的理解，不正确的一项是______A．曹德旺年轻时有经商头脑，但也不是一帆风顺，曾因白木耳被没收负债累累，后来到工地上挣钱，给乡亲们还债。B．福耀玻璃成功研制出属于中国人的汽车玻璃，不但给企业带来了可观的效益，而且使汽车玻璃的价格大幅度下降。C，曹德旺认为做慈善对事业极有助益，做慈善可以教会你怎么做人，做人做成功了，事业也就会成功。D．从2012年到2016年，福耀玻璃的应交税费增长的比例远远高于福耀玻璃的营业收入增长的比例。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是______第8页，共16页A．从材料二图表来看，从2007年～2016年，福耀玻璃的营业收入逐年增长，企业发展蒸蒸日上。B．曹德旺既是一个企业家，也是一个慈善家，相对于在企业上取得的成功，他的慈善行为更让人赞叹。C．曹德旺认为慈善与金钱没有关系，做慈善务实更重要，应当根据人们的实际需求进行慈善活动。D.2008年金融危机爆发时，曹德旺及时关闭4条建筑级浮法玻璃生产线，把金融危机的损失降到了最低点。（3）如何理解“我必须保持优秀，否则会造成羞耻，不仅给评委们，而且会给整个中国”这句话的含意？根据以上材料，你认为曹德旺成功的原因有哪些？七、作文（本大题共1小题，共60.0分）12.阅读下面的材料，根据要求写作。2杯烟蒂兑换1支牙刷，15节旧电池兑换1包盐，40个塑料袋兑换1包黄酒或酱油……每周三的下午，黄山休宁县龙出乡江田村的“垃圾兑换超市”便会如期营业，村民们拎着一袋袋纸板、塑料瓶、烟蒂等废品前来兑换盐、肥皂等等生活用品。“物联网十社区智能垃圾回收房”系统平台进驻深圳市罗湖区。居民仅需对垃圾进行分类包装，通过APP二维码、lC卡等方式完成身份识别，并按照引导正确投放垃级，设备就将自动完成称重并计算“低碳币”金额计入居民账户，居民可以提现或使用“低碳币”兑换垃圾袋。对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。第9页，共16页答案和解析1.【答案】C【解析】①不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。句中指“各种重大举措”，不合对象。②远源流长：源头很远，水流很长，也比喻历史悠久。正确。③比肩接踵：形容人很多或接连不断。正确。④充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人意见。此处是“报警求助”，应为“置之不理”。⑤毋庸置疑：意思是不用怀疑。正确。⑥处心积虑：形容蓄谋己久，费尽心思，含贬义。此处应用褒义词，感情色彩不对。故选：C。此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。成语辨析题的设错角度：一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。2.【答案】B【解析】A．不合逻辑。两面对一面，将尾句改为“关键在于对自己的历史文化是否有敬畏之心”；B．正确；C．语序不当。复句中只有一个主语，关联词语的位置不当，将“只有中国”改为“中国只有”；D．搭配不当，“树立”和“氛围”不搭配，将“树立”改为“营造”；故选：B。本题考查辨析病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型--搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。不合逻辑主要有以下几种类型：1、自相矛盾例如：过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。（“突然”和“渐渐”矛盾。）2、范围不清例如：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）3、强加因素第10页，共16页例如：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？）4、主客倒置例如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。）3.【答案】D【解析】A．惊悉，听到消息后大受震动，多指悲伤之事，此处是好事，对象错误。B．著作，专指创造性的文章而言的，前人没有阐发过或没有记载过的，第一次出现的文章或书籍，才算是“著作”，不用于自己，应改为“拙作”。C．惠赠，是敬词，称人赠与，不用于自己。D．拜读，读别人作品或书信的敬词，正确。故选：D。考查的是语言表达得体的能力，要注意说话的对象和场合，同时还要注意谦辞敬辞的使用。语言得体：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。4.【答案】夫运筹策帷帐之中；决胜于千里之外；吾不如子房；陷之死地而后生；置之亡地而后存；空山新雨后；天气晚来秋；落日楼头；断鸿声里；江南游子【解析】故答案为：（1）夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。（重点字：筹）（2）陷之死地而后生，置之亡地而后存。（重点字：置）（3）空山新雨后，天气晚来秋。（重点字：晚）（4）落日楼头，断鸿声里，江南游子。（重点字：鸿）本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。《史记》中的名句辑录：（1）运筹帷幄之中，决胜千里之外。（2）先发制人，后发制于人。（3）项庄舞剑，意在沛公。（4）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（5）不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。5.【答案】不少孩子都有属于自己的小书架；；阅读量是基础；；在青少年时期大量阅读极其重要。【解析】本题一定注意前后句子的关联。根据前文“阅读习惯”，再结合后文“孩子书架上的书”，可知（1）处所填写的应为：不少孩子都有属于自己的小书架；根据前文“第11页，共16页提高阅读能力”和后文“只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高”可知，（2）处可写关于“读书量的重要性”内容的句子；根据前文的分析和后文“因此打下一个坚实的基础”可推知（3）处可写“青少年阅读重要性”之类的句子。答案：（1）不少孩子都有属于自己的小书架；（2）阅读量是基础；（3）在青少年时期大量阅读极其重要。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。逻辑，研究思维的规律规则，主要讨论概念、判断、推理等认识活动。人们在社会实践中，形成概念，作出判断，进行推理，表现为一系列的思维活动。从概念到判断再到推理，是理性认识由低级到高级的发展。6.【答案】如果说题目刷得越多，成绩就越好，那么印刷机就是能够考取状元的人了。【解析】本题需要首先认真阅读材料的內容，理解什么是归谬法；把握了归谬的概念后，然后仿照例句的形式进行表述即可。注意采用“如果说……越……，……就越……，那么……就是……人了”的句式。 参考答案 有机化学期末考试题统计学b答案数学分析3答案计算机必考试卷02新大家的日语参考答案 ：如果说题目刷得越多，成绩就越好，那么印刷机就是能够考取状元的人了。本题考查逻辑推理的能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。7.【答案】CE【解析】（1）C．“表现了人们对凶猛残忍的吐蕃的畏惧之情”错误，“狼蕃”是当时对处在敌对状态的吐蕃的蔑称。E．“用语华丽精美，笔法铺张”错，这首词语言朴实自然。（2）“敦煌古往出神将，感得诸蕃遥钦仰”两句写出神将的骁勇善战，敌军不敢进犯；“一齐拜圣颜”写出神将向大唐朝效忠，突出对大唐天子的崇敬；“只恨隔蕃部，情恳难申吐”流露出吐蕃向朝廷倾诉内心的衷肠，表达出对唐王朝的深厚情谊。答案：（1）CE（2）①词中塑造了英勇善战、忠君爱国的“神将”形象。“神将”使得诸蕃远远地表示钦敬，不敢进犯，“麒麟阁”上早已有了他的名字。②“神将”向大唐朝效忠，把朝见皇帝称为“拜圣颜”，表明自己对大唐天子的崇敬。③“神将”只恨吐蕃把道路隔断，使得他们不能向朝廷倾诉衷肠，流露出其对唐王朝的深厚感情。（2分）赏析：安史之乱发生以后，唐朝西北边界的几个地区被吐蕃攻掠占领，长达七十年之久。该词表现的就是人民希望能出现一个英勇过人的将军将敌人击溃，收复边疆的呼声。词中的将军对唐王朝一直忠心耿耿，并且早就立下了显赫战功，威望极高，但是由于东边诸州被吐蕃攻陷而无法入朝面圣，在和唐王朝联系被隔断的情况下仍然期盼着有朝一日能够收复失地当面拜见皇上。词中塑造了一个性情豪放、忠贞爱国的将军形象，表现了广大人民希望能够消灭“狼蕃”，使国家一统的愿望和决心。敦煌的地理位置十分重要，在历史上曾起过很重要的作用，而敦煌自古以来也经常有神第12页，共16页武勇猛的将军出现，他们守边有功、战绩卓著，使得诸边的蕃部纷纷遥望，钦佩仰慕。该词风格豪迈，令人油然而生钦佩之情。（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生分析人物形象的基本能力。鉴赏诗歌的人物形象，要结合题干所限定的人物，然后结合具体内容作答。赏析时，注意词中对神将形象塑造的句子，从而理解作者对人物的情感，并注意结合题目作析。诗歌形象鉴赏方法：1．知人论世，关注背景。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创作品风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，诗人背景--包括时代背景和具体生活背景--的了解对把握形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以提示或暗示。2．抓住诗歌关于物的描写。通过精当的描写，以简练的笔法刻画物的形象，表现物的特征，反映人物的思想感情。3．体察写作意图，注意写作手法。古人写诗时，常通用含蓄、双关、象征等手法，明言此而实言彼。所以，我们在分析物的形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，要注意体察诗人的写作意图，结合诗人身世际遇，展开联想。8.【答案】B；A；A【解析】（1）根据句意断句。“何谓忠”是一完整的问句，在“忠”后应断句，排除AD；“天下因缘生法”及其后是对“忠”的阐述。“故忠不必学而至于忠”意为：所以不必学忠而自然能忠，由此排除C，选B项。这段话翻译为：什么是忠呢？天下因各种内外原因而生各种不同的现象，所以不必学忠而自然能忠，天下自然是这样的，天地万物都是忠的，火也是忠的，眼睛也是忠的，所以我见到了忠。（2）A．“乡塾有固定的教材和学习年限”表述有误。乡塾没有固定的教材与学习年限。（3）A．“从“四书'到俗本的《水浒》，无不从早到晚始终抱在怀里，可谓亲密无间”分析有误，据原文“其无晨无夜不在怀抱者，吾于《水浒传》可谓无间然矣”可知，“从早到晚始终抱在怀里，可谓亲密无间”的只是《水浒传》，并不包括“四书”。（4）①“明年”，第二年；“作”，发作；“告假”，请假。句子翻译为：第二年我十一岁，身体时常闹些小毛病。病情发作时，我总是请假离开私塾（不去上课）。②“格物”，穷究事理；“物格”，融会贯通；“固”，本来。句子翻译为：十年穷究事理而一朝融会贯通了，他用一支笔写百千万人，本来就不当成难事了。答案：（1）B（2）A（3）A（4）①第二年我十一岁，身体时常闹些小毛病。病情发作时，我总是请假离开私塾（不去上课）。②十年穷究事理而一朝融会贯通了，他用一支笔写百千万人，本来就不当成难事了。（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的第13页，共16页整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 ：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。9.【答案】C；A；A【解析】（1）A．“这两种制度均衡并存在汉初政权内”说法不对，文中没有说“均衡”。B．“‘职业经理人’的功劳大于大小‘股东’”无中生有，“封侯拜相”只是功劳最高的人，原文第二段为“此类人战后论功行赏，最高就是封侯拜相、出任各种职务”，且“所以”因果关系不成立。D．因果不当，刘邦取消异姓诸侯王的主因是害怕他们造反，见原文第三段。（2）A．“集中论述汉代统治者为什么要分封同姓王这个问题”表述不当，这篇文章重点论述的是汉初郡国并行制度的演变过程，文章只在第三段略微论述了一下同姓王分封的原因。（3）A．“都是刘邦的权宜之计”不对，分封同姓王并不是权宜之计，只有“异姓王分封只是权宜之计”，见原文第二段。答案：（1）C（2）A（3）A（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。10.【答案】C【解析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C．“表扬了三个孩子的作文”说法不对，从文第14页，共16页中看，没有表扬第二个孩子的作文。另外“同时也提高了他们的写作能力”无中生有。（2）本题考查把握文章标题的作用的基本能力。解答时要从结构上、内容上（景物描写）和小说主题上组织答案。还要注意问句的特点和对读者的作用。“角峰上”写明了具体的地点，“飘动的白云”给人一种自然而空灵的感觉，突出一种和谐淡然的氛围，奠定出全文的情感基调，使得文本内容更为和谐，标题“角峰上飘动的白云”是一种称为，是从孩童视角进行表达的，突出了孩子的纯真、自然的美好品性，从而升华小说文本的主旨。（3）本题考查学生探究文本结尾艺术特色的基本能力。解答时要注意从主题、情节和人物等角度组织答案，如果不同意删掉，重点分析最后一段的作用，从交代了孩童命运，描绘了具体的场景，使得小说情节更为完整等角度分析；如果同意删掉，重点分析倒数第二段结尾的作用，主要从“高高的角峰顶上飘动的白云”结尾，使得文本标题得到了有效照应，故事在此处戛然而止，深化了小说的文本内涵，引发读者深入思考等角度进行分析，言之成理即可。答案：（1）C（2）①“角峰上”点明故事发生的地点，“飘动的白云”营造出一种优美和谐的氛围，奠定了全文的感情基调。②“角峰上飘动的白云”是文中“我”对孩子的称谓，照应了小说的相关内容。③把孩子比喻成“白云”，写出了孩子的纯洁、天真，以此作比，希望孩子站得高、看得远，深化了文章的主题。（3）不能删去，①最后一段交代了三个孩子的命运，使故事情节更加完整；女孩回来考察，搞乡村旅游，照应了前文对角峰美丽景色的描绘。②三个孩子考上大学，说明“我”的教育对孩子影响深远，非常有效，深化了文章的主题；小女孩回报故乡，升华了文章的情感。可以删掉，①以“高高的角峰顶上飘动的白云”结尾，呼应题目，文章结构完整，浑然一体。②故事戛然而止，给读者留下想象的空间，引发读者进一步的思考。③小说的人物形象已经塑造完成，主题不言而喻，加上最后一段显得过于直白。（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。（2）本题考查把握文章标题的作用的基本能力。（3）本题考查学生探究文本结尾艺术特色的基本能力。结尾段的作用：①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。11.【答案】B；C【解析】（1）B．“福耀玻璃成功研制出属于中国人的汽车玻璃”混淆时间，研制出属于中国人的汽车玻璃在前，福耀玻璃成立在后。原文为“经历了无数次的失败后，终于研发出了属于中国人的汽车玻璃，售价2000块，比日本的汽车玻璃整整便宜了6000多块钱。1987年，曹德旺成立了福耀玻璃。”（2）C．“曹德旺认为慈善与金钱没有关系”错，以偏概全，原文说“捐多少钱并不重要”。（3）理解“我必须保持优秀，否则会造成羞耻，不仅给评委们，而且会给整个中国”这句话的含意要抓住“我必须保持优秀”这个重点和下文“2009年曹德旺力挫群雄，荣获有着企业界奥斯卡之称的‘安永全球企业家奖’，曹德旺在颁奖典礼的这句荻奖感言，令全世界动容”。曹德旺成功的原因分散在材料一和材料四中。从他对待失败的态度，对待危机的态度，对待成功的态度和对待机遇的态度四个方面概括。第15页，共16页答案：（1）B（2）C（3）第一问：曹德旺要用实力证明评委把“安永全球企业家奖”颁给他是正确的，同时要把企业发展壮大，为国争光；这句话体现了曹德旺强烈的爱国心、责任感。第二问：百折不挠，不怕困难。做生意多次失败，但是他并没有放弃，身无分文，从头再来。研发汽车玻璃经历多次失败，最终不屈不挠走向成功。善抓机遇，大胆投入。抓住机会，承包玻璃厂，看到汽车玻璃的暴利，开始研发汽车玻璃，花费108万美元，买了一台当时世界上最先进的设备。追求卓越，永不停止。赚了三千元，并没有满足，继续扩大投入；承包玻璃厂到研发汽车玻璃，再到成为世界最大的汽车玻璃生产厂家，从未停止前进的脚步。目光锐利，沉着应变。敏锐的看到金融危机的影响，及时进行资产整合，优化了产业结构。（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力，注意从文中找出选项对应的信息，比较得出答案。（2）本题考查概括和分析文章内容的能力，注意选项内容在文中是否有具体的体现。（3）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作答时，明确题目要求，筛选出正确信息。选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。12.【答案】“鼓励式教育”更易滋养文明无论是“垃圾换水”还是“垃圾兑物”，抑或有的地方实行的“垃圾积分”，其实都是以奖代补，积极引导的一种方式，其效果也得到了充分的体现。比如上述乡村实行“鸡毛换糖”式的管理方式后，“路面干净多了”则成为最直观的结果。路面的垃圾少了，生态被危害的风险则大为降低。一方面，废物找到了出路，并因为“分类处理”而得到了有效的利用；另一方面，垃圾的减少和有序处理，也让工作的负担相对减轻，管理成本也会随之下降，成为“鸡毛换糖”所带来的长期效应。　　一直以来，垃圾分类处理落实得不好，爱护环境的意识也未全面形成，跟习惯养成的机制缺失密不可分。在传统的教化模式中，过度强调了义务式的教育，却少了物质式的激励，强调有余而鼓励不足，致使导向机制本身的效果不佳。管理者的文明程度如何，也决定和影响着被管理者的文明层次。文明不是与生俱来，与环境有很大的关系。从不文明到文明，总会有一个过程。一个地方的民众的文明素养如何，跟文明倡导的机制息息相关。培养文明意识，塑造公共责任，在手段上要力求丰富而多元。“鸡毛换糖”式的垃圾兑换具有多重效应，一是为垃圾找到了出路可变废为宝，二是形成了正面倡导，可发挥润物无声的作用。不可否认，“垃圾兑换超市”有一定的成本支出压力，不过相比于习惯养成所带来的潜在收益，如此成本几乎可以忽略不计。若对此没有全面而长远的认识，则完全会因小失大。这种模式，就如同教育学中的“鼓励式教育”，意识的培育和习惯的养成，根本上讲还是一个“素质教育”的问题。因而可以说，此既是一个管理智慧的命题，也是