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《绿来自我们的手》教学反思 (1)

《绿来自我们的手》教学反思 (1)《绿来自我们的手》教学反思屯昌县红旗中学吴虹一、教学优点: 在美术的教学中,应有意识的利用其在绘画过程中已出现的自发性,点,线,面的倾向,后来我运用多次的观察,比较和总结发现,仅教会学生运用造型表现的方法大胆创作是不够的,而是引导学生观察和体验环境的污染和破坏,引发学生对于人类生存环境的思考和讨论,最终掌握绿色生活的核心理念,了解低碳、环保、绿色生活的科学知识。认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强绿色生活的意识,培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。同时我出示的PPT形象直观地介绍了节庆、活动...

《绿来自我们的手》教学反思屯昌县红旗中学吴虹一、教学优点: 在美术的教学中,应有意识的利用其在绘画过程中已出现的自发性,点,线,面的倾向,后来我运用多次的观察,比较和总结发现,仅教会学生运用造型表现的方法大胆创作是不够的,而是引导学生观察和体验环境的污染和破坏,引发学生对于人类生存环境的思考和讨论,最终掌握绿色生活的核心理念,了解低碳、环保、绿色生活的科学知识。认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强绿色生活的意识,培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。同时我出示的 ppt 形象直观地介绍了节庆、活动时以图为主的板报形式。通过欣赏多张图片,让学生用比较的方法,了解一般小板报的内容、结构、比例、编排方式、色彩搭配等,感受平面设计的形式和规律。在创作环节中,帮助学生学会观察,从而使学生更好的结合作业进行“互助互动”学习。美术是最有感染力的艺术形式,通过引导学生参与,培养学生的审美情趣,以及美术素养和表现能力和创造力。二、教学不足: 在教学中还是出现了一些问题,我巡视过程中我发现小组同学团队协作能力太差,尤其是“手抄报创作小组”的合作不尽如人意,小组同学没有协作各顾各的忙,磨磨蹭蹭地最后导致本组任务没有完成;学生的合作能力太差,创作能力不好。三、改进措施: 1,多练习手抄报的团体合作,画图,写字,上颜色分工协作。 2,以后多制作班级文化的布置活动并团队合作。 3,举办校级文化活动的现场布置活动。通过以上的活动方案来提高学生的团队合作能力和动手能力,以及提高学生的审美能力。

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