校企合作方案

校企合作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 校企合作方案 篇一: 校企合作实施方案 校企合作实施方案 校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业(或行业)作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。 一、指导思想 以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。 二、校企合作主要方式 (一)“定向”培养模式 根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 书;明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养;企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面;学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。 (二)顶岗实习模式 通过前两年(1-4学期)在校学习，培养学 生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质;从第5学期开始，根据企业需求工种和用工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进 行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉 企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到 与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶 岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生 接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动报酬。 (三)见习模式 根据各专业的实际情况，每学期安排学生到企业 行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设 施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联 系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗敬业的精神。 (四)双方职工培训和研发模式 利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、继续教育等资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。 (五)生产经营模式 利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的‎‎优势，解决学校的人才培养的途径和方式，以生产项目带师生实训，弥补学校办学经费的不足。 (六)校企合作开发课程 课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。 开发的课程应具备的特点: 一是，课程结构模块化，以实际工作岗位需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立以工作体系为基础的课程内容体系; 二是，课程内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合; 三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。也就是融“教、学、做”为一体，构建以合作为 主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等; 四是，课程评价开放化，除了进行校内评价之外，还引入企业及社会的评价。 (七)校企合作开发教材 教材开发应基于课程开发的基础上实施。教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。教材可以先从讲义入手，然后根据实际使用情况，逐步修正，过渡到校本教材和正式出版教材。 (八)成立专业教学指导委员会 根据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才的培养目标，确定‎‎专业教学计划方案和教学内容，提供市场人才需求信息，参与教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划，协助学校确立校外实习实训基地。 (九)实施“双百工程” 实施“双百工程”(即: 百名企业家进校园、百名教师进企业)，增加教师企业一线工作经历，提高教师专业实践能力。选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，尽早为就业做好心理和技能准备。 三、校企合作具体要求 (一)新设置专业必须以就业为导向，适应经济社会发展的需求。 在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后， 应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设 置的科学性和现实应用性。 (二)各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容 同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。 (三)近三年内，在四个重点系进行试点工作的基础上，在各系、‎‎部全面铺开此项工作。每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。 (四)近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材 建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。 (五)完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各系、部每学年要选派10,的教师到企业一线参加2个月以上的实践锻炼，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。 四、保证措施 (一)健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作。各系、部由一名领导具体分管校企合作工作，并配备一名专(兼)职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。 (二)合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证‎‎人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等 篇二: 校企合作方案书 校企合作方案书 一， 方案的总体简介 二， 校企合作目的 三， 合作收益分析 四， 方案组织形式及流程 五， 合作投入预算 一、方案的总体简介: 与学校建立合作共建关系，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要文件精神，有效搭建校企合作平台，推进工学有机结合，深入了解企业对院校教育教学和毕业生培养的要求，进一步拓宽毕业生就业渠道，提高毕业生就业层次和就业质量～ 提高企业员工的综合素质和专业水平。 二，校企合作目的: 建立校企间合作共建关系，一方面为企业的发展提供各类专业型 人才，为企业能够更好地发展提供一种专业方面的支持。 另一方面提高学生实践能力，提高学生的综合素质，通过专业知识的学习和专业技能的培训以及实际专业设备的操作来切实增强学生的实际工作能力和社会工作经验，培养适用于实际社会生产的专业型人才。 1， 一方面学校内部有很多资源，有很多优秀的学生，有很多有知 识有管理经验的教师作指导，也有很多专业方面的人才。 2， 另一方面，企业的发展离不开朝气蓬勃的年轻学生，需要有综 合素质强，同时又具备专业的理论知识和实践经验的人才。有这样的新鲜血液的注入，才能带动企业的不断创新发展。 3， 调查发现，目前招聘会上普遍 对职位有“工作经验”的要求;然 而，在现今的教育体制下，学校 的教育跟实践严重脱节，造成步入社会的学生普遍‎‎缺乏实践经验和工作经验，“工作经验”成了毕业生求职中的一个软肋～ 为了弥补“工作经验”的不足，学生们纷纷利用课余时间去做兼职，去增加自己的 实践经验，他们大部分都愿意在不断地与社会接触学习，提高自己的 综合素质水平。 4， 社会上近年来，社会上普遍关注高校学生的就业创业问题。为 他们提供实践机会和实践平台，使其能够更好地进行社会实践，更好地支持就业，更能为众多学生的发展创造条件，会提高社会的美誉度。可以提高公司的知名度。 三 合作收益分析 学生方面 : 针对性学习电容式触摸屏的生产工艺流程、生产设备操作方式以 及测试工艺，获得前沿技术的社会实际生产能力，为后续就业提供坚 实的专业知识。 学校方面: 通过校企合作，使得学校完善面向于社会实际生产的教学课程，利用企业提供的专业技术资料和实际生产试验设备，提升学校的实践性教学能力。通过学生就业能力的提升，提高学校的美誉度。 企业方面: 可以为企业在发展过程中提供专业型、高素质员工，为企业的发展提供新鲜血液。 可以为学生提供实践机会，使学生能够更好地进行社会实践，更好地支持学生就业，更能为学生的发展创造条件，会提高企业社会的美誉度，增加企业的知名度。 四 校企合作组织形式及流程: (一)，组织形式: 1，与高校间建立合作共建关系，直接与学校的就业指导中心联系或相关专职部门。与校方建立合作关系，以推动学生就业，在校园内部建立储备干部，提高学生实‎‎践能力。 2，在学校内建立基地，由校方根据企业的实际情况和专业方向，筛选符合条件的优秀学生。由学校根据企业专业要求，灵活合理地制定专业方向培训课程，更多的学习面向于实际应用的专业知识。 (二)，合作共建双方的权利和义务 企业提供下述资源为学校的专业教学提供硬件和软件支持: A: 各类电容式触摸屏产品，包括应用于各型手机、平板电脑以及各类娱乐系统触摸屏产品。 B: 用于电容式触摸屏的演示套装，包括演示硬件和演示软件。用于电容式触摸屏的实现原理和触控功能演示。 C: 提供电容式触摸屏生产的关键工艺配套设备，例如热压绑定设备、测试治具、贴合设备以及高性能激光裁切成型设备等。用于针对性的进行学生实践操作培训，提高实际动手能力。 D: 公司定期派遣专业高级工程人员前往学校进行专业知识的讲解，并与学生进行互动式的教学，将用于实际社会生产的工程经验通过课堂传递给学生。使得学生逐步具备实际产品生产经验，这样踏入社会后将是带着实际的生产专业知识，并且具备专业操作能力。为打开广阔的就业前景。 E: 企业定期接收学校委派的优秀对口学生来工厂进行实际生产环节培训学习。企业安排专业工程技术人员进行重点培训，并根据实际培训计划学习依次进行从 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 开发到一线生产车间的相关岗位学习。使学生通过培训，对企业的实际运作流程、专业设备的操作、设计方式和理念有一个全面的认识。 校方: A: 校方筛选优秀学生组织专业对口班级，进行对口专业的教学和实践培训。 B: 组建对口专业实践学习实验室，配套对口专业的教师，利用现有专业知识并利用企业提供的硬件设施对学生进行专业培训和实际动手‎‎能力的培训，并列入学生毕业考核内容，督促专业技能的学习。 C: 为企业专业工程技术人员来学校讲课提供必要的课程时间安排。 D: 定期选拔优秀对口专业的学生前往企业进行实际生产环节培训， 并委派专职辅导员进行学生团队管理和学习监督以及考核。 篇三: 校企合作方案 校企合作方案 一、指导思想 按照“资源共享、优势互补、责任同担、利益共享”‎‎的原则，建立并形成资源共享、人员互动、双向介入、互利共赢的校‎‎企合作运行机制。本着设备、技术、销售、培训等资源共享的原则，‎‎来实现“既提高学生理论应用能力、又提升企业产品产量、质量及经‎‎济效益”的双赢局面。 二、组织机构 (一)校企合作委员会 该机构是固定机构，由海南大学海洋学院院长陈国华担任名誉主任，海南仙农现代农业开发有限公司总经理龚农担任主任，委员由学院教师、企业负‎‎责人、行业负责人等人员组成。 校企合作委员会负责制定校企合作战略，筹集合作资金，发挥联合优势，加强校企联系，协调校企双方的互动，共同推进校企双方发展。 (二)校企合作办公室 该机构为常设固定机构，设在海南仙农现 代农业开发有限公司办公室。校企合作办公室负责落实校企合作委员 会的决定，负责合作项目的管理、协调，保证合作项目科学、规范地 运行。 三、校企合作的内容 1、合作开展科研技术的应用与推广: 走产学研相结合之路，合作开发校企作合作科研项目，开展实验 实训基地建设。同时争取政府科研资金支持，用于企业建设实验实训基地的环境改善等方面。包括: 合作建设企业生产性实训基地资金、实验实训场地、设施资金、提供给企业用于购置专业实训及科研设备的资金。 2、搭建技术服务平台，提升企业生产技术水平，提高产品产量、 质量。企业不定期邀请学院教‎‎授到基地进行现场指导，为企业生产一线技术骨干人员进行培训。 3、合作开展专业建设，学院不定期邀请企业代表举办专业建设研讨会、讲座，每学年邀请企业专家为学生毕业设计进行指导和考评。 4、建设校企合作实验实训基地，为学生提供生产实习、实验场所，提高学生知识应用水平。 5、加强校企合作项目品牌建设及国际贸易(越南)的交流与合作，积极申报政府重点项目或农业新技术项目建设，共同找寻产业链最佳切入点。 四、校企合作的方式 1、科研技术的应用与推广。由学院提供相关的科研技术，由企业提供相应的生产基地，共同立项争取政府科研资金支持，资金不足部分，双方协商通过各种渠道进行融资，产后出的利润按双方出资比例(含无形资产评估值)进行分配。 2、技术服务。根据企业生产实际需要，学院派出教授进行现场指 导。 3、学生实习。根据学院专业建设的需求，企业给学院提供教学实习基地。 五、校企合作项目的实施 1、项目负责人要签订责任书。明确职责与任务，按时按量完成任务。要负责企业与学院之间的协调工作，及时、妥善处‎‎理项目合作中出现的各种问题。 2、接受学院对项目开展情况检查制度。项目负责人要全面负责项 目的自我管理，应保存好项目全部资料，记载从项目申请、立项、开展到结题全过程的重要资料。填写《校企合作项目进‎‎程表》。经系审核后报校企合作办公室备案，由校企合作委员会审定。学院对合作项目进行的检查，一般采取工作汇报、现场了解与调查、讨论会等形式。 项目负责人须填写《校企合作项目检查表》并报校企合作办公室，由 校企合作办公室负责组织检查工作。检查内容包括: 项目组是否按计划投入产学研合作建设力量，进度是否符合计划要求;项目负责人所在单位是否为项目的实施提供了必要的条件;阶段性成果和初步效果如何;下一步合作方案是否切实可行，是否具有力度等。 3、校企合作项目到期或完成后，项目负责人须填写《校企合作项 目验收表》，上报校企合作办公室，并由校企合作办公室负责组织项 目检查验收工作。项目负责人应进行结题总结，将结题材料报校企合 作办公室。需要进行研究成果鉴定的，由项目负责人向校企合作办公 室提出书面申请，经学院校企合作委员会批准后，再组织有关专家进 行鉴定。项目负责人应负责将鉴定成果在教学工作或教学管理工作中 落实，并推广应用。 六、合作成果的推广 1、校企合作办公室要建立校企合作的成果档案，技术成果提供给海洋学院。 2、校企合作办公室需动态地掌握校企合作的情况，随时根据动态情况反映合作双方领导。 3、充分利用科技成果交易会等平台，由校企合作办公室牵头组织，将有关成果向其他企业和社会推介。