“战训合一”训练模式的思考

“战训合一”训练模式的思考 “战训合一”训练模式的思考 2009年第5期NO.52009 云南警官学院学报 Joum~ofYunnanPoliceOfficerAcademy总第76期Sum76 “战训合一”训练模式的思考 白晓勇 (云南警官学院,云南?昆明650223) 内容摘要:教学训练单位与公安基层实战单位进行联合实战综合演练,是实现教学训练与实 战结合的有效途径,也 是”战训合一”训练的一种新模式.充分体现训练一体化.通过对警官学院与富源县公安局举 办综合实战训练的进一步 分析,能对学院构建”大教育,大培训”工作体系做新的探索. 关键词:教学训练与实战;新训练模式;分析思考;速度 中图分类号:13631文献标识码:A文章编号:1672---6057(2009)O5—24一O3 公安部~2007年全国示范公安局正规化建 设水平评估工作手册》,对”战训合一”的概念 进行了释义:一是作为一种理念,主要指把学员 放到与实际工作相近的情景中学习训练,或在实 际工作中体现学习的要求,把工作岗位作为练兵 场所和把执法执勤作为练兵过程,进行不脱岗练 兵;二是作为一种训练的模式,是指参训警力在 训练过程中作为所在公安机关的应急机动力量, 承担特定实战任务,在训练中体现实战的要求, 在实战过程中提高训练效果,使战和训达到和谐 以切实提高民警的综合素质. 统一,良l生互动, 简而言之”战训合一”是指教育训练与警务实 战的管理体系与指挥体系的有机结合,达到体制 和机制相一致,训练和实战相连动,内容和形式 相统一的训战一体化的教育训练模式. 按照构建具有云南公安特色”大教育,大 培训”工作体系要求,云南警官学院组织指导 云南省曲靖市富源县公安局开展了为期两个月的 实战综合演练.是学院对构建”大教育,大培 训”工作体系的探索,也是创新在职民警培训 教育训练模式的思路,提升训练质量的举措. 一 ,此次”战训合一”演练的三个特点 学院组成指导评判组与富源县公安局协调配 合,根据富源县的治安状况,敌情社情以及自然 地理情况,协助县公安局制定了综合模拟实战演 习 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,并对实战演习进行全程指导开展实战演 练.本次演习,具有三个特点: 一 是训练涉及面广,突出多警种协同作战. 县公安局各警种和13个派出所共训练382名武 警参加演练,占全县警力的70.61%,演习规模 和涉及警力,在我省县级公安机关中尚属首次. 在演习科目中设计解救人质,处理群体性事件, 山地搜索等项目,几乎涉及各警种和相关部门, 对于全面提升整体作战能力具有积极的意义. 二是演练科目全面,基本覆盖公安执法工 作.演练科目包含射击,接处警,现场勘查,山 地搜索,道路盘查,抓捕等12个科目,通过演 习,各警种对公安各种业务工作都有了全面的体 验,发现和弥补了各警种工作协调的不足. 三是演练场地自然封闭,具备实战特征.演 习场地老黑山,距县城近40公里,临近云贵省 际交界处,海拔2600多米,环境艰苦,交通不 便,无手机信号,自然条件与富源县很多乡镇相 似,逼真的情境演习对于指导实战意义重大. 通过开展本次演习,民警的团队精神,协同 意识以及实战技能均得到不同程度的提高,”战 训合一”模式为富源县公安局大练兵工作再上 收稿日期:2009—06—11 作者简介:白晓勇(1969一),男,云南楚雄人,云南警官学院警察训练部警察体育与实战训练 处处长,主要从事公安理论与实 战研究 一 24— 白晓勇:”战训合一”训练模式的思考 一 个新台阶奠定了坚实的基础,为促进警官学院 教育教学与实战练兵的有机结合,推进全省在职 民警培训工作提供了一个可借鉴的新模式. 二,此次”战训合一”演练的三点启示 学院协调富源县公安局实战演练是学院构建 “大教育,大培训”工作体系的初步尝试,通过 对”富源模式”的调研 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ,得出以下启示: (一)实践验证:公安院校在教育训练中能 够发挥主阵地作用 构建云南公安”大教育,大培训”工作体 系,既要打破传统的课堂灌输式教育模式,也要 有别于单纯的实战演练.新形势下的教育培训, 应在充分考虑实战需求的基础上,科学合理地进 行教学设计,通过实战演习的方式,将教育理念 与公安实际有机结合,达到提高全体民警的业务 技能,增强公安队伍整体战斗力的目的.富源县 公安局实训模式是基层公安机关与学院在教育培 训工作上的有机结合,基层公安机关利用警官学 院的师资资源和理论研究成果,使训练更科学; 学院则发挥师资和教学优势,寻找出了理论与实 践结合的有效途径.警官学院作为公安教育的主 阵地,在”大教育,大培训”体系的建设工作 中,应进一步发挥好作用,不断推进培训内容和 方式方法的创新,充分发挥学院的整体办学资源 优势,大幅度地提高培训质量. (二)实践验证:公安院校在服务公安工作 中能够提供理论支撑 根据民警培训不同层次,不同类型的需要, 对执法实践中存在的重点和难点问题,通过开展 有针对性的教育培训,提高民警思想认识,帮助 民警在理论指导上找到结合点,改进民警的思维 方式,工作方法,使民警真正从教育培训中获 益,从而提高教育训练工作的质量.富源县公安 局实训模式的实践,可以看出,学院委派的指导 评判组教师在工作中以”干什么,练什么,缺 什么,补什么”为原则,通过实地调研,在认 真总结近年来”大练兵”经验的基础上,针对 富源县突发事件,群体性事件增多,社会治安情 况复杂的实际,制定出涉及各警种,12个科目 的训练方案及考核 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,做到了训练目标找得 准,实战技能能提高和用得上,通过训练使民警 综合素质得到了较大的提高. (三)实践验证:公安学历教育与在职民警 培训要协调发展,互相促进 公安学历教育的主要内容是传授公安基础理 论知识,在职民警培训则侧重于实战应用,两者 的关系不是割裂和对立的,而应成为一个有机的 结合体.学历教育的理论教学,只有穿插公安实 战内容,整个教学工作才能激发出活力,才能为 学生今后步人工作岗位,适应工作要求打牢基 础;在职民警培训在交流实战应用技能的同时, 还应进一步巩固理论知识,运用理论的指导,使 整个实战应用更具科学性与合理性.因此,学院 今后应进一步把理论教学和实践教学结合起来, 使学历教育与在职民警培训互相促进,不断提升 办学水平和培训质量,特别应注重把实践经验总 结上升为新的理论. 三,对构建”大教育,大培训”工作 体系的三点建议 通过对”富源模式”的思考,笔者提出以 下建议: (一)公安教育的教学培训应向公安实战方 向发展 此次演习中,警官学院领导亲临现场指导, 派出的教师全过程参与演练,确保了”战训合 一 “演习的成功,受到了曲靖市公安局,富源 县委政府和全县公安民警的一致好评.从中得出 的启示是,警官学院需要在公安实战中办学,将 目前的会议式,课堂式培训转为实战性培训,特 别是在职民警培训更应尽快转型,增加实战课时 比例,实现理论教学与实战培训的有机结合. (二)在职民警教育训练目标应向提高作战 能力方向努力 公安民警需要通过综合训练,以促进个人和 警种(部门)的综合素质和能力的提高,特别 是在诸多合成警种的配合上和指挥协调上的提 高.警官学院的教师在这一次演练中充分发挥了 协调与配合的作用.在这个领域应认真总结,还 会有更大的作为,可以使教师队伍”一专多 能”,由专业型师资向职业型师资全面发展,既 一 2S一 白晓勇:”战训合一”训练模式的思考 要”一岗多责”,还要”与警同伍”;既要当好 教员和良师益友,还要会管理会指挥会组织协 调,真正做到同训同战,同吃同住,同勤同休. (三)富源县公安局战训合一模式应向全省 公安机关积极推广 在富源实训模式中,建立训练与实战同步机 制,使教育训练成为总结经验,反思教训,研究 工作的有效载体.打破菜单式的专题讲义或教 材,避免以 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 施教,照本宣科,打破”讲堂式” “ 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 式”的讲解与操作相脱离的训练模式,通 过实训,检验指挥员的现场指挥能力和多警种协 同作战能力,提高民警的业务,技能,体能等综 合素质,磨砺队伍在特殊环境下的意志,既提升 了实战本领,训练成效又十分显着,在对该模式 进行深入的分析总结后,应考虑作为典型在全省 公安机关推广. 参考文献: [1]公安部.2007年全国示范公安局正规化建设水平评 估工作手册,2007. [2]张龙.探析”训轮轮值,战训合一”训练模式的运 行机制[J].公安教育,2009.5. ConsiderationsabouttheTrainingModelof”TrainingCombinedWiththePractice’’ BAIXiaoyong (YunnanPoliceOfficersAcademy,Kunming,Yunnma,650223) Abstract:anewmodelof”trainingcombinedwiththepractice”isthatthetrainingdepartmentsworktogetherwithgrass— rootsorgansofpublicsecuritytoconductdril1.Thismodelcancombinethetrainingwiththepracticeeffic iently.Thearticleisto exploremoreofthefieldbyanalyzingadrillheldbyYunnanPoliceOfficerAcademyandFuyuanPublicS ecurityBureau. Keywords:trainingandthepractice;newtrainingmodel;analysis;speed (责任编辑李光) (上接第18页) 参考文献: [1]警视厅警校编”日本警察职业资格培训”;东京都;东 京都警察学校;2008 [2]三重县厅警校编”警察职业资格培训”;三重县;三重 县警察学校;2007 [3]新漓县警校编”警察职业资格培训”;新漓县;新漓县 警察学校;2007 [4]大阪警校编”警察职业资格培训”;大阪府;大阪府警 察学校;2005 [5]福同县警察本部编”警察工资福利待遇”;福同县;福 同县警察本部;2002 [6]专稿”公安院校招录培养体制改革试点工作正式启 动”[J].公安教育,2008,(8) [7]李明.”中国’2008警校教改试点’的改革与思考” [J].中国青年科技,2009,(1) [8]赖静,李明.”我国体育职业技术教育的培养目标设置 与定位研究”[J].体育学刊,2008,(7) [9]李明.”日本警察职业资格教育中的警校体育”[J].广 州I公安干部管理学院学报,2009,(1) AComparativeStudyonEducationofPoliceVocationalQualificationsinJapanand EnrolmentSystemReformationofPoliceCollegesinChina LIMing (PoliceTrainingCentreoftheStateForestryAdministration,JiangSu,Nanjing,210042) Abstract:Thisessayfullyillustratesaffiliation,positioningandvocationalqualificationtrainingofpolic ecollegesinJapan, comparingwithenrolmentandcultivationsystemofChinesepoliceacademiesin2008,andintendstobui ldupanewthoughtof Chinesepolicecultivationintheformof’’educationofvocationalqualification+continuingvocationale ducation” Keywords:researchonJapanesepoliceacademies;Chinesepolice,educationalmode;cultivatesystem; reflection (责任编辑李光) 一 26—