成长阅读记录册
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给 家 长 的 话
身教重于言教。教育不是朝夕之间就可以完成的事情，育人是一个漫长而细致的过程。陪孩子一起读书，你可以走近孩子的心灵，再也没有比这样的模式更加有效的了。明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书”、“向孩子学习，与孩子共同成长”。
阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度;阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。
书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力，就去读书吧。 经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来，在为人处世上也会显从容、得体。
给 孩 子 的 话
孩子们，你们知道吗,一个人的生命底色是在童年时期铺就的，并且是覆盖和影响一生的。你们正处于美好的童年，此时读书就像小苗迎接着春天的雨露，读书是一件受益终生的事情。学习重要，考试重要，分数重要，但是我要告诉你们:考试决定一时的胜负，阅读决定一生的胜负。阅读不仅带给你们能力和分数，更能带给你们丰富的体验，深厚的素养，高雅的气质，细腻的情感和一颗充满爱的美好心灵。让我们从现在开始，一起走进美好的阅读世界，快乐阅读，快乐成长。
养成读书好习惯,
1、周一至周五每天晚上至少花20分钟看书,周六、日每天至少一个小时,
2、多和家长分享好书,把书中的故事讲给家长听。
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和奖励方法 计划:
1.本学期，老师和学生共读一本书，并将举行一次班级读书交流会。
2.尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识,学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3.为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法:
1.阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手” 奖状。
2.阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3.阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4.阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
五 年 级 课 外 阅 读 推 荐 书 目
书 名 作 者 备注 阅读情况,家长签字,
《荷花镇的早市》 周翔 必读
《新月集》 泰戈尔 必读
《城南旧事》 林海音 共读
《丛林故事》 吉卜林 选读
《班长下台》 桂文亚 选读
《蓝色海豚岛》 奥台尔 选读
《金银岛》 罗伯特〃史蒂文森 选读
《快乐王子》 王尔德巴金译 选读
《尼尔斯骑鹅旅行记》 赛〃格拉洛鞭 选读
《父与子全集》 卜劳恩 绘 选读
《王子与贫儿》 马克〃吐温 选读
《冬儿姑娘》 冰心 选读
《杜立德医生》 罗弗庭 选读
《柳林风声》 肯尼思〃格雷厄姆 选读
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读书成长记录册?收获卷
(期末)
?本期我完整读过的书目有:
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?在读过的这么多书中，我最喜欢的是， 它的主要内容是:
? 谈谈我自己的多方面收获吧:
? 我们全家对学校读书活动的建议:
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