30、狼教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
龙里县民族完全中学语文组:郑莉筠
教学目标:
(一)知识与能力:
1.了解蒲松龄及作品;
2.能对照注释掌握一些文言词汇,读懂文章的意思并积累一些成语;
3.朗诵文章,理揣摩作者的思想感情,理解中心意思。
(二)过程与方法:
1.熟读成诵。
2.抓住重点语句理解课文内容。
(三)情感态度与价值观:
1.熟悉狼贪婪、凶残和狡诈的本性。
2.学习屠户不畏凶暴、敢于斗争的精神,培养自己同困难作斗争的信心和勇气。
教学重点:练习学生的朗读感悟能力和熟读成诵能力。
教学难点:文言词汇理解和记忆。
教学方法:点拨法
课前预习:
1.查找作者蒲松龄的相关资料。
2.利用工具书,帮助自己解决字词
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目,力争把课文读通顺。
3.结合课文注解,初步理解课文大意。
教学课时:一课时
教学过程
一、导入
以狼的形象导入
二、理解课文
1、通过完成学案自检1了解作者蒲松龄及其作品。
2、通过完成学案自检2扫清字词障碍。
3、以自读、齐读、分角色读、范读等方式熟读课文并抓重点字词疏通文意。
4、归纳文段大意。
第一部分的故事环环相扣,紧张曲折,可以分为四层(分别用带有“狼”字的二字短语概括)
________狼→ ________狼→ ________狼→ ________狼
5、第二部分可以用 ________狼进行概括。
6、学习本文给了你怎样的启示?
人有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力;不能存有幻想、妥协退让,要敢于斗争、善于斗争,这样才能取得胜利。
7、背诵全文
三、诵读全文
四、课堂小结:
这篇故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性,赞扬了屠户的机智勇敢。通过学习这篇文章,我们大家要懂得:狼不像羊那样温顺地吃草,更不会象狗一样驯服的看家,它是以别的生命为生命依托的猛兽,凶残是自然界赋予它的本性,面对此类凶残的敌人,我们要勇于斗争,更要善于斗争。但同时,我想,无论什么样的生命之间,都是可以架起一座桥梁的,所有的生命都可以成为朋友,我们的生活也正是因此才变得更加的美好。
五、拓展延伸
1、积累和狼有关的成语俗语:
2、多角度看待文学作品中的狼:
推荐书目:《狼王梦》、《残狼灰满》、《狼图腾》、《丛林之书》
六、作业:完成学案上课来不及整理填写的内容,背诵全文
七、板书设计:
狼
蒲松龄
遇
惧妥协
御智慧
杀正义、斗争
笑