空气氧气专题复习

空气氧气专题复习 1. 加深对空气的组成及O的物理性质，工业制取O的方法的印象。22 巩固深化O的实验室制法，O的化学性质的理解。 222. 提高学生的归纳，分析及实验能力。 3. 激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神。 教学重点：O的化学性质及实验室制法。 2 教学难点：知识间的联系及应用。 空气氧气是自然界维持生态平衡的条件，是化工生产的廉价资 源，它与人类生活关系最为密切。氧能与许多元素形成重要的化合物。 通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地进入化学世界来探究物质 的奥秘。当前空气污染是世界三大环境问题之一，因此本单元内容是 历年中考重点之一。近年来中考以氧气性质的实验，氧气制取的原理 和操作作为核心考察观察能力，描述能力，实验能力以及实验探究能 力，还联系各地空气污染的问题考察分析问题，解决问题的能力。本 单元基本以选择题，实验题，简答题和推理题的形式出现，即考基础 知识，基本技能，也考思维方法，关注自然和关注社会的情感，只要 我们熟悉实验操作过程，记住了实验现象，学会了观察，分析，推理 的一般方法以及注意对生活环境的观察便能较好的回答题目考察的 问题。 1. 存在：约占空气体积的1/5 方法：分离液态气 工业制法 原理：利用液态氨和液态氧的沸点不同 制法 2KMnOKMnOMnOO,，，,42442 MnO2 223KClOKClO,，,32实验室制法 MnO222HOHOO,，,2222 物理性质:通常情况下，无色、无味、，密度比空气略大，不易 溶于水的气体，液态和固态均为淡蓝色 点燃空气 氧气 COCO，,22 点燃与非金属的反应 SSO+O,22 点燃4+5O2PPO,225点燃性质 32FeOFeO，,化学性质： 234与金属的反应 点燃 22MOMgOg，,2 点燃 CH+2+2HOOCO,4222与有机物的反 点燃 CHOH+32+3HOOCO,35222应 用途：气焊、航天、潜水、登山、医疗， 炼钢等 氮气、稀有气体等 2. 例1在一充满空气的瓶子中，要将其中的氧气除去，又不增加其他气 体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷 解析：本题主要考查以上几种物质在空气中燃烧后的生成物及生成物 的状态。木炭、硫磺在空气中燃烧的生成物为气体，在除去氧气的同 时又引入了其他气体，故不能选;铁丝在空气中不能燃烧，故 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 只 能是红磷，红磷燃烧后的产物为固体。 例2 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂” 这一命题。她 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 并完成了下 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 所示的探究实验: 实验操作 实验现象 实验结论 结论 总结 取5ml5%有气泡产 的过氧化生，木条 过氧化氢分 氢溶液于不复燃 解产生氧气，二氧化锰是过 试管中，但是 ， 氧化氢分解的实伸入带火反应的方程催化剂 验 一 星的木条 式： 向盛水的没有明 试管中加显现象 入二氧化实 验 二 锰，伸入 带火星的 木条 二氧化锰能 加快过氧化实 验 三 氢的分解 （1） 请你帮小丽同学填写上表中未完成的空格。 （2） 在小丽的实验探究中，“实验一”和“实验二”起的作用是 （3） 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”， 她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题一”的实验 证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的 是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。 接下来的实验操作、现象和结论是 。 解析：本题主要考查对催化剂概念的理解和判断，催化剂能改变（加 快或减慢）化学反应的速率，但其质量和化学性质保持不变，通过实 验探究，对比实验结果，得出实验结论。 答案：！）向盛有5ml 5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入 带火星的木条；有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃；反应慢 O=2HO+O?;二氧化锰加入水不产生氧气。 2H2222 2）对比； 3)第一方面：比较MnO在过氧化氢分解前后的质量；第二方面：倾倒2 掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气 泡产生，说明MnO仍然能加快过氧化氢的分解速度（化学性质没变）。 2 例3.有A、B、C、D四种物质，A是无色无味气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种黑色固体，可在A中燃烧，生成气体E，把E通入澄清的石灰水中，石灰水变浑。判断A、B、C、D各是什么物质。 A是 ；B是 ；C是 ；D是 。 反应的方程式为： （1） ； （2） ； （3） 。 解析：本题主要考查常见的几种物质在氧气中燃烧的现象及反应的化 ; B： S；C：SO; D：C。 学方程式。A：O22 化学方程式为： 点燃 1) S+O,SO 22 点燃 2) C+O=CO22 3) +C()COaOHCaCOHO,,，2232 1）、下列气体排放到大气中，会形成酸雨而污染环境的是（ ） A. CO B. SO C. N D. O222 2）、今年3月份，北京曾出现大范围的扬沙天气，此天气使大气 中增加了大量的（ ） A . 一氧化碳 B. 可吸入颗粒 C.二氧化碳 D.二氧化硫 3)、下列物质在氧气中燃烧时，出现火星四射，并生成黑色固体 的是（ ） A 铁 B 硫 C 磷 D 镁 现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期，以下不属 于室内空气污染的是（ ） A 烹饪时产生的油烟 B 装饰石材放出的有害气体氡 C 水果散发出的香味 D 劣质油漆释放的甲醛等物质 4)、下列四种物质都能作为燃料，从人类生存环境和社会可持续发展 的角度考虑，最理想的一种燃料是（ ） A 甲烷 B 汽油 C 煤 D 氢气 5)、下列变化与氧气性质无关的是（ ） A 点燃不纯的甲烷发生爆炸 B 刚用石灰抹过的墙壁不久后变硬 C 长时间堆放在仓库的柴草自燃 D 露置与空气中铝片表面形成保护膜 6)、铁燃烧时要在集气瓶中铺_少量的沙 或水。 7).实验失败的原因是_细铁丝没有绕成螺旋状、氧气量不足、细铁丝 生锈。 4： 1）、燃烧是指可燃物与空气中的氧气发生激烈的氧化反应。 2）、燃烧的条件：可燃物与氧气接触和可燃物的温度达到它的着火点。 练习： 1）、下列现象是由于缓慢氧化引起的是（ ） A 白磷露置与空气中一段时间后会燃烧起来 B 红热的铁丝在纯氧中燃烧 C 氢气在氮气中安静地燃烧 D 乙炔在氧气中燃烧 2）、如果家里的油锅着火，你会采取盖上锅盖的方法来灭火。 4 物理变化：没有新物质生成的变化 化合 变化 分解 化学变化：有新物质生成的变化 置换 复分解 根本区别;有没有新的物质生成； 物理性质 是否经过化学 性质 变化就表现歘 化学性质 来 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 1、下列变化中，属于物理变化的是（ ） A 瓦斯爆炸 B 浓硫酸使火柴梗炭化 C 空调制冷 D 牛奶变酸 2、下列叙述中，反映了物质的化学性质的是（ ） A 氢气具有还原性 B 金刚石是最硬的天然物质 C 实验室制取氧气可用排水法收集 D铝是地壳中含量最大的金属元素 5 1、下图是有关氧气的知识网络图（反应部分省略），用化学用语回答： MnO +C2 HO CO 222 +S 氧 SO 气2 （O+P ?高锰酸钾 2?PO 25 ） +Fe MnO 2? ?氯酸钾 1）物质?的化学式是 ； 2）物质?的阳离子是 ； 3）物质?第一个元素的化合价 ； 4）生成物质?的化学方程式为 ； 5）生产物质?的化学方程式 。 2、过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小，小 军从家中拿出来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶 质质量分数，他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气体的 质量与反应时间的关系如下图所示。 氧气质量g1） 完全反应后生成氧气的质量 为 。 0.48 2） 计算该溶液中溶质的质量分 0反应时间g 数。