班风建设之我见

班风建设之我见 班风建设之我见 第6卷(2012年) 第26期第105—106页 中学课程辅导?教学研究 SecondarySchoolCurriculumCoaching-TeachingResearch Vol6.(2012) No.26P105-P106 班风建设之我见 叶显芸 摘要:班风是一个班级学生的学习和生活风气,班风建设是素质教育的重要内容. 良好的班风对学生的 学习和成长都有积极影响,因此如何构建良好班风非常值得探讨. 关键词:班级风气;人文关怀;科学引导;人格魅力 ? 中图分类号:G637文献标识码:A文章编号:1992—7711(2012)26—0105—02 基础教育阶段.学生在一个具体的班内学习生活.学 生们对整个班级环境耳濡目染.潜移默化.因此班风无 形中就会对学生产生一种影响班风建设对素质教育具 有特殊的意义.同时班风建设也是素质教育的重要内容. 在培养学生良好的思想道德素质方面.是别的教学方式 无法取代的,良好的校风,班风能促使学生素质的全面 发展. 班级是学校的基本单位,学生的学习,娱乐都与它 有着密切联系.同班的学生朝夕相处,彼此影响.再加上 "多米诺骨牌效应".所以班风对学生有显着影响班风 是指一个班集体的风气,作风.对外它是班集体的形象, 对内它是一种氛围,一种无形的力量.因此,笔者把塑造 良好班风作为班主任工作的主要任务.而如何抓好班风 建设,更是班级管理这门艺术之中的艺术笔者从以下 几个方面谈谈如何抓好班风建设: 一 ,与人文关怀相结合.促进班风的形成 "规矩成方圆"班规班纪对于一个班级来说是很必 要的,要形成良好的班风,必须制订相应班规班纪.制订 班规班纪要有针对性.制订过程必须民主化.实施的方 法又必须恰当.根据班级具体情况.在全体同学的讨论 研究下,制订相应的班规班纪.为了增强学生自我管理 意识,笔者班始终坚持每天由一个同学记班级日志.记录 当天班级的各种情况:如纪律,卫生情况,好人好事及对 班级管理的意见和建议等一年多来.同学们始终如一 真实公正地记录下班级的不足和进步.这样做有助于增 强学生的自律,自强意识.从而使班规班纪真正的发挥 起应有的功效 "人非圣贤,孰能无过".学生好心做坏事,偶尔犯错 误是难免的.那么如何使学生从思想上认识错误并加以 纠正呢?这就需要人文关怀,班规班纪只是治班之表.人 文关怀才是治班之本人文关怀就是利用各种环境因素. 特别是教育者对学生进行充分关注.以尊重来感化和熏 陶,潜移默化地培养学生积极健康的思想情感,从而提 高学生思想觉悟和道德水平人文关怀并不是对学生提 出明确的要求.而是寓教育于各种情景之中.使人耳濡 作者简介:叶显芸,+Z-~--?-江西省兴国县潋江一小. 目染,在不知不觉中受熏陶和影响.班主任要想把班级 管理好.就必须创设各种情景,做到以境育人,以情育 "一家之长",班主任应该关心这一集体,爱护这 人.作为 一 家庭中的每一位成员."弟子不必不如师.师不必贤于 弟子,闻道有先后,术业有专攻.如是而已!".班主任不 要以教师自居.动辄就训斥,挖苦,讽刺学生.人都是有 自尊的.教师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊 心对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好 差,相貌的美丑,经济条件的好差而对学生另眼相看.只 要班主任能真情付出,学生必然会真情相报.教师对学 生的尊重,理解,信任和关怀是开启学生心扉的钥匙,是 沟通教师和学生情感的桥梁.在心理相容的情景中.教育 如春风化雨.点滴入土.班主任与学生之间有了真情,有 关爱,自然良好的班风就产生了. 二,科学引导.引入竞争,培养浓厚学风 学风.即班集体内学生学习的风气与作风.良好的 学风对于全班学生的学习心理会产生积极的影响.培养 浓厚的学风.首先要求班主任进行科学引导.引导不是 枯燥的说教.而是通过多种生动活泼的活动.使学生深 刻感受到科学知识的重要性.学习的紧迫性.引入竞争 机制.开展班级之间和班级内部的竞争.竞争提供的优 胜劣汰,能有效刺激与促进竞争者的责任心和学习热情. 一 般说来,学生都好学上进.希望自己和自己所在班级 在竞争中取胜.这样能激发学生强烈的成就感和责任心. 促使学生顽强拼搏:又会增强自己和班级全体同学克服 困难的勇气.培养不屈不挠的精神.学生学习成绩好的 正,方法得当,刻苦勤奋等.对 原因有多方面:如态度端 此.笔者分别让不同学科成绩好的同学向大家介绍学习 方法.召开经验交流会.对同班学生来说,条件l大体相 同,遇到的情况,困难基本相似.学生对经验交流会感到 亲切可信.并积极效仿.收到意想不到的效果.通过思想 品德教育和严格的管理.使学生在课堂学习中能够自觉 做到按时出勤.专心听讲,认真做笔记,踊跃发言;狠抓 考风,使学生能够端正考试态度,遵守考试纪律;鼓励学 生开展科学研究.使学生能够充分利用好课余时间多看 圈I2012.26 叶显芸班风建设之我见 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ,多思考,多动笔.良好的学风使绝大多数学生具备广 泛的学习兴趣,正确的学习动机,良好的学习习惯,较强 的学习能力以及创新意识和科学精神.评优评先,班级 干部的选拔都优先考虑学习成绩.形成班级群体对良好 学习成绩的认同意识,激发学习的内在驱动力.从而有 利于培养浓厚的学风. 三,必须建立起强有力的班委领导班子 良好的班风还得益于班集体合理的管理方式一个 成功的班集体.除了要有一名优秀的班主任外.还必须 有一支能干的班干队伍班干部作为联系班主任与学生 的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作 方法的对错.在同学中威信的高低.往往能够决定一个 班级的精神面貌与风气.在班集体中施行干部轮换制.即 学生轮流担任学生干部.班委和团支委的全体成员均任 期一学期.一学期改选一次.这种制度对学生的个性发 展和人格成长很有好处.干部轮换制的施行使每一个学 生都清楚,自己都将担任一学期的学生干部.这样.每一 位在任的学生干部都会抓住这短短的半年时间.充分展 示自己的才能努力开展工作. 四,班主任高尚的人格魅力也是促进班风形成的一 个重要方面 ,解惑",还应该具有崇高的 班主任不仅"传道,授业 人格魅力.渊博的知识,深厚的艺术修养,做得正,行得 直的作风.都能使得自己在学生中树立威信.使得学生 能尊重你,支持你,主动地聚集在你的周围,"拧成一股 绳,劲往一处使".班主任也才能在教育中做到"随风潜 入夜.润物细无声"的效果.良好班风的形成.说起来容 易,做起来难.只要我们勇于开拓.勇于创新.不断地总 结经验,改进工作,相信一定会建立一个生机勃勃的集 体.一个团结向上的集体,一个具有凝聚力的集体. 五,科学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ,恰当调控,构建高雅的班级文化 班级文化是校园文化的重要组成部分.也是构成班 集体的重要成分.班级文化是班风的外在表现.它具有 导向,陶情,育美,健全人格等多方面,多层次的育人功 能.根据班级情况.笔者从以下几个方面进行科学设计. 恰当调控: 1.开展健康的活动 班级活动形式多种多样,包括教育活动,教学活动, 文娱活动等.开展时必须要有个整体的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 .应针对学 生的特点.精心安排和设计活动,并且通过同学们的精 心组织与准备.最后顺利开展.提醒他们在注重知识的 同时.也要发展多方面的才能.使得同学们真正做到知 能并重,一专多能.在活动中形成各种认同意识及正确 舆论导向.培养学生良好的行为习惯和健康的约束机制. 使健康向上的意识转化为学生的内在驱动力来影响学 生的心理与行为.使学生体会到他们所在的集体是幸福 的集体,团结的集体,温暖的集体,从而更加热爱这一集 体.就能以更轻松的心情投入到学习,生活及工作中去. 《学记》记载:"时教必有正业,退息必有居学","故君子 之于学也.藏焉,修焉,息焉,游焉.夫然,故安其学而亲 其师.乐其友而信其道,故以虽离步辅而不及也".要求 学生学习与游憩相融合.才会使学生感到学习生活愉快. 从而亲其师.乐其友,达到信其道坚定不移的目的.可见 精心组织必要的活动是多么的重要一系列的活动为学 生之间架起了桥梁,密切了师生,同学之间的关系,使他 们由相识到相知,相容,相助,相亲,相爱,使他们互相理 解.互相关怀.增进了友谊,增强了合作意识. 2.创建和谐的教室文化 教室是学生获取知识的场所.是开展班级活动.获取 各种思想的主阵地.积极和谐的教室文化,对学生具有 重要的作用.对学生的心理健康.个性发展具有积极的 暗示作用.悬挂名人字画,开辟丰富多彩的学习园地.创 办各种知识性,趣味性的手抄报,教室环境一尘不染等, 都是教室文化的重要组成部分.整洁的教室环境不仅可 以培养学生良好的生活习惯.而且可以使学生养成有条 不紊的思维习惯 总之.班风是无形的力量,它影响着集体成员.使他 们向着更高的目标前进.班风也是个体人格的集体化. 在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生.会自 然有一种优越感和自豪感.班风越好.同学们个体目标 完善的需要就越迫切.他们会为维护集体荣誉.完善与 发展集体而自觉地奋发努力建设优良的班风.方法不 一 ,形式多样.当然,班风的形成也是复杂的渐进过程. 学海无涯.教无止境,但笔者坚信勤奋会铸造成功. 参考文献: [1]1魏永贤.如何构建良好班风[J】.才智,2010~). 【2】陈诚.营造良好的班风创设好的学习氛围【EB/OL】 (作者单位:江西省兴国-g-,~江一小342499) '一?一,??'』』?n'J'PersonalVleW0nthe0nStrUCn0n0tlassroomAtmosphere YEXianyun Abstract:Classroomatmosphereisstudents'learningandlifeatmosphereinaclass,theconstructionof classroomatmosphereisanimportantcontentinqualityeducation.Goodclassroomatmosphereisofpositive influenceinstudents'learningandgrowth,hence,howtoconstructgoodclassroomatmosphereisworthyof discussion. Keywords:classroomatmosphere;humanisticconcern;scientificguidance;personalcharm 中学课程辅导?教学研究