小真的长头发课件

小真的长头发课件教学目标1、能说出小真的长头发能做什么，感受小真大胆和神奇的想象。2、能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能变成什么，用来做什么，体验大胆想象的乐趣。3初步认识想象故事的写作特点。唯一麻烦关系泡沫长得长栅栏碍事悠闲揉洗冰激凌小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”“哼，能长多长？”小真问。“长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？”“对，能到腰呢。”&ldqu...

教学目标1、能说出小真的长头发能做什么，感受小真大胆和神奇的想象。2、能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能变成什么，用来做什么，体验大胆想象的乐趣。3初步认识想象故事的写作特点。唯一麻烦关系泡沫长得长栅栏碍事悠闲揉洗冰激凌小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”“哼，能长多长？”小真问。“长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？”“对，能到腰呢。”“怎么你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”小真说。“嘿！能长多长?”“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊......小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”“哼，能长多长？”小真问。“长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？”“对，能到腰呢。”“怎么你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”小真说。“嘿！能长多长?”“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊......要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢......要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢......老长老长老长老长老——长！要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套上呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢......要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢......小叶和小美留着长头发。她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。小叶和小美说：“我们的头发还能长长呢。”“哼，能长多长？”小真问。“长得呀，能盖过腰呢。对吧？小叶。”“对，能到腰呢。”“嘿！能长多长？”“怎么，你们的头发才能长那么长？我的呀，能长得更长呢！”小真说。“老长老长老长老长老——长！说起那个长来······”请你来想一想！你觉得小真的长头发能长到多长呢？我觉得小真的长头发能长到。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。还有呢……就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷寿司那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。还有呢……要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：“谢谢小真啦。”挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。要是从牧场的栅栏外面把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套上呢。一下子就套到牛角上，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。小真的长头发还能做那些有趣的事情呢？请你说一说。请你来说一说“要是_______就能_______________。” 小真的长头发，好是好，可是平时生活中遇到哪些麻烦呢？请你来想一想，说一说。“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”“再说，怎么梳呢？那么长的头发。”想一想：那么长的头发，怎么洗呢？怎么梳呢？ “抹上香波一揉，那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大、大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且呀··· 躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。而且呀……当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。所以呢……身为姐姐的我只要悠闲地坐在椅子上就行了。十个妹妹会卖劲儿地给我梳头的。“但是，那么长的头发，平常不是很碍事吗？”“是啊。拖在地上不难受？”“没关系呀。到那时我就把头发烫起来。于是……烫起的头发会是怎样的呢？想象一下。我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦。这真是太好了。”“嗯。真是太好了……”小真的头发快点儿长长就好了。请你回忆这本书出现了哪些主人公，你喜欢小真的长头发吗？为什么？画在心中假如你就是小真，你觉得你的长头发能干什么？请你尽情发挥想象，画一画你的长头发。阅读链接1阅读链接2中小学教师多媒体课件制作培训教程多媒体课件制作基础多媒体课件制作的意义1、312工程2、整合的层次3、整合的形式1、提高教师的信息素养；2、提高课堂教学效果；3、加深对教学设计的理解和认识；4、促进信息技术与学科课程整合的发展。多媒体课件制作的基础知识1、媒体；2、多媒体；3、多媒体课件；4、超文本和超媒体；例如：网页5、积件。相当于模块课件相关概念1、课件概念2、课件特点3、课件结构4、课件类型1.什么是课件课件是在一定教学和学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按某一思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的软件。返回2.课件的特点（1）形象直观，图文声像并茂；（2）界面友好，交互性强；（3）信息量大，资源丰富；（4）帮助学生自主学习；返回3.课件内容结构（1）线性结构（2）树状结构（3）网状结构（4）超文本返回4.课件分类按使用对象分：助教型和助学型　按教学环境分：单机型和网络型按表现形式分：演示型和交互型常用的课件主要有：交互型课件助教型演示课件助学型网络课件。返回制作课件的一般流程科学选题学习者特征分析选择制作平台编写脚本五、素材搜集六、合成制作七、测试发布多媒体课件的评价１、教育性２、科学性３、技术性４、艺术性５、实用性作业每位学员以自已的名字建一文件夹

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