有效精彩的课堂教学之我见作为教师努力使自己的课堂变得精彩而高效，创造一个其乐融融的课堂气氛，使师者乐于教、学者乐于学，这样才能更好的激发学生的学习兴趣，提升教学效率，从而达到有效教学的目标。那么如何使课堂变得精彩而有效呢？一、教师个人素养是高效精彩课堂的先决条件。教师是实施精彩、高效课堂的主导者，要使课堂精彩，教师的因素比较关键。教师应具备以下特点：独特的人格魅力新时代的教育者应是生机勃勃、精神饱满、妙趣横生、积极进取且对学生
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现出极大的关心和爱护。具有扎实的学科知识要想课堂充满生机，教师丰富的专业知识和高超的教学水平起到了决定性作用。所以教师要认真备课，知识到条理分明、层次清晰，课堂上做到收放自如，很好的驾驭课堂。先进的教学理念和教学行为要了解学生的需要，从学生的水平和现状出发实行教学，使教学与学生相适合，要持续尝试先进的教学理念。二、课堂教学的多样化与有序化是课堂高效精彩的前提精心预计是使课堂高效精彩的前提我们知道，“凡事预则立，不预则废”。没有预计的教学是盲目的、低效的，甚至是无价值的。教学内容是课堂教学的血肉和骨干，只有课前精心准备，在课堂四十五分钟里才能经受住学生的考验，才能有课堂上的高效引导与动态生成，才能在课堂上游刃有余，否则，教师只会在课堂上应接不暇，手脚忙乱。(一)研读教材，定准目标。在“用教材教”的理念指导下，教师需要在课前对教材有一个全面、深度、系统的解读，定准教学目标，然后根据学生的实际对教材作出合理、适度的加工与处理。(二)解读学生，抓好突破。“学生走进教室并不是一张白纸”。新课标指出教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。(三)弹性设计，夯实目标。课堂的精彩生成需要一定的空间，所以，在设计课堂教学时应做到粗中有细，富有弹性。给学生一个机会，让学生通过自己亲自的实践去验证，从而达成共识，如此获取的知识深深扎根在学生的心里。2、合理组织是使课堂高效的关键(一)兴趣引领。兴趣是最好的老师。新课标中指出：在教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的活动，激发学生的学习兴趣。所以，我们要在课堂教学时，通过一些真实、高效、有意义的课堂情境创设，充分调动学生学习的兴趣。(二)师生互动。高效的教学过程是有效的人际互动过程，其中师生互动构成了课堂教学的主要过程。为确保师生互动的高效性必须做到：首先，课堂气氛要活跃、有序，这是师生互动的平台，只有师生、生生交流平等、积极，学生的人格受到尊重，学生的学习积极性才会高。其次，做到耐心倾听，教师要认真倾听学生的发言，面对学生的回答要做出相对应的评价。再次，引导学生自己去发现，去探索，去亲自
感悟
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知识点
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。要让学生主动获取。3、有效提问是使课堂高效的重要手段课堂提问是课堂中常用的一种教学手段，是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。问得巧妙，课堂有效；问得有窍，课堂高效。(一）提问要抓住关键所谓关键，是指教材的重点和难点，在教材的重点处提问，重点就会突出，在教材的难点处提问，难点就容易突破。（二)提问要有针对性4、使用现代化教学手段是使课堂高效的有效途径随着科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。因为现代化教学手段有其显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能把更多的时间和精力投放在引导学生探究重点、难点问题上，提升讲解效率；三是直观性强，容易激发学生的学习兴趣，有利于启发学生的形象思维；在课堂教学中，对于比较抽象，学生难于理解的内容，借助电脑来展示所教内容，从而使抽象的问题直观化，既调动了学生学习的积极性，又达到了化难为易的目的，从而提升教学效率。总来说之，在新课程改革的今天，我们教师必须持续地学习，从思想上真正转变教育、教学观点。要把深入研究每节课。充分发挥每个学生的潜能作为重中之重．让课堂精彩，让课堂真正实现优质高效，让让每个孩子的学习水平都得到最大水准地发展提升。
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