插入表格

插入表格同心县石狮职业中学彭春燕1、教材分析本课是信息技术七年级（下）第五单元《使用表格》第1课时的内容。《使用表格》主要引导学生掌握文档中插入表格的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，是本教材的一个教学难点。本课提出了一个学生熟悉的任务：为电子报刊制作一份导读栏，是继前面文档排版，美化等内容之后的表述文本信息的另一种表达方式－表格。熟练掌握本单元内容，能够为以后的excel表格及信息技术学习打下坚实的基础。《插入表格》这一课时通过制作电子报刊导读栏的任务完成创建表格，使学生理解在生活中使用表格表达文本信息的意义。本课时学习的是在Word文档中插入表格、录入文字及简单的调整和修改表格。在第一环节插入表格前要让学生对表格有个大概的了解，知道行、列、单元格，引导学生掌握在word中插入表格的几种方法。教材利用对“塞上行”文档中插入导读栏表格的任务，引导学生学习插入表格的操作；由“做一做”给出具体的任务要求，以“金钥匙”中“使用插入表格按钮插入表格”为插入表格知识的拓展，以“小博士”为插入表格操作的补充，在学生操作实践练习的基础上，使学生掌握插入表格的操作方法。2.学情分析本节课的教学对象是七年级学生，在已经掌握word的基本操作，学会制作电子报刊，利用艺术字、图片、格式等工具为报刊排版的基础上学习表格的制作，本节课学习简单表格的几种插入方法，熟识表格中常用的名词，在表格中输入内容，对表格进行简单的调整。由于部分学生接触信息技术比较晚，学生之间存在着信息技术水平的个体差异，虽然已经学了word的一些基本操作，但本节课涉及到表格的具体操作，是一个全新的内容，学生学起来会有一定的困难，需耐心细致的对问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 进行讲解，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐，鼓励相互合作，让有困难的学生也感受到学习的乐趣。3.教学重难点：本课的重点是认识表格及插入表格的方法。难点是插入表格的几种方法以及通过灵活运用解决生活中的实际问题。一、教学目标：中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。以此为参照，本课的三维教学目标制定如下：1.知识与技能：（1）体会表格表达文本信息的作用，知道行、列、单元格等。（2）学会使用“表格”菜单插入表格的方法，了解其他两种方式插入方法。（3）能独立制作、修改一些生活中常见的简单表格。2.过程与方法：本节课我立足激发学生求知的欲望和学习的积极性，以自主探究、启发式和互助学习的方式，激发学生求知欲，始终注重以生为本，通过适时的问题引导、有针对性的操作示范、有目标有兴趣的自主探究等不同教学手段的应用，力求使课堂教学突出趣味性、实用性、拓展性，促使学生在轻松愉悦的氛围中，积极主动参与到信息技术学习的过程中来，从而实现教学目标的高效高质完成。3.情感态度与价值观：（1）培养学生动手操作的能力，积极思考的能力和创新能力。（2）让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。（3）让学生体会到表格的作用，并能将所学知识灵活运用到实际生活中。三、教学策略：1、教学方法 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 本堂课采用“任务驱动法，分层教学，自主探究”的方式贯彻教师为主导，学生为主体的原则。导入部分通过表格和文字两种方式展现“自我介绍”，两种方式的对比，让学生认识到表格的优势，表格直观形象，比文字更容易让人一目了然。通过生活种常用的表格的展示让学生进一步了解表格和日常生活种的联系以及表格的重要性。在教学活动过程中，注重学生信息素养的培养。2、教学活动设计思路整堂课以学生为主体，教师为主导，以思维训练为主线达到培养学生信息素养的教学目标。通过表格和文字两种方式展现“自我介绍”，让学生认识到表格的优势，通过表格的展示激发了学生的学习兴趣，使学生了解用word制作表格的作用，及掌握表格是另一种表达文本信息方式。通过讨论导读栏的作用，理解表格的重要性，从而引入本课主要内容，以学生实践练习为主，在每一个环节都设计了学生动手实践的过程，让学生在扎扎实实的练习中得到知识与技能的提高和巩固。在学生初步了解如何插入表格，输入文字等 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 后，组织学生演示，让学有余力的学生充当“小老师”。通过展示学生作品，让学生体验过程，学会欣赏。最后通过回顾本节课所学知识引导学生对知识、技能的关联。三、教与学的实际过程描述教学环节教师活动学生活动预期效果导入新课同学们，我们在前面已经学习过了在word中插入文字，对文章进行修改编辑，版面设置，美化文章等关于word的一些知识。Word除了有这些功能，还可以为我们做什么呢？通过表格和文字两种方式展现“自我介绍”，同学们比较一下这两种“自我介绍”。在日常生活中我们经常见到各种各样的表格，日常生活种我们见到的表格有哪些呢？学生回答：（例如：课程表、成绩单、简历表等）教师小结：文本中所包含的很多信息之间存在着关联的关系，我们经常采用表格的形式来说明、表达这些信息之间的关联，表格可以使信息表达得更加简明清晰。展现生活中常见到的表格几幅教师：这几张表制作的怎么样？学生：（····）教师：想不想自己制作？学生：（想···）师小结：我们制作表格的软件有很多，今天我们就来学习在WORD中制作表格。认真听讲学生认真观察并回答思考、回答日常生活中见到的表格。认真听讲。明白表格在表达信息中的作用。学生认真观察表格学生积极回答问题通过两种方式的对比，让学生认识到表格的优势，表格直观形象，比文字更容易让人一目了然。明确表格的作用。创设情境，激发学生学习的积极性。采用贴近学生生活实际——表格的展示引入新课插入表格（一）教师出示课程表、成绩表等表格让学生观察看看表格由哪些元素组成？讲解行线、列线、单元格、行、列等概念。如果让你制作一个表格你会怎么去做呢？讲解表格制作的一般过程：制作空表、输入内容——修改调整表格——修饰美化表格完成课本第68页“做一做”参照表5.1，在“塞上行”文档中插入导读栏表格并输入相应的内容。 （1）教师讲解并演示插入导读栏表格的方法（我们在制作一份导读栏表格时，首先要先插入一个空表格，然后再输入文字。）（2）根据老师的演示步骤让学生尝试插入“导读栏表格”。（3）教师对同学们操作中出现的问题进行小结。内容延伸，P70页小博士。思考回答说出观察表格，用自己的语言说说表格的组成。明确表格的组成元素并掌握各组成元素的概念。思考回答教师提问。明确表格的制作过程。学生认真观察教师演示插入导读栏的方法并操作学生积极参与，大胆尝试观察同学操作过程，对比自己操作过程，找出不足，明确方法。由同学们熟悉的表格引出表格的组成元素。由同学们的亲身经历得出表格的制作过程。学生积极参与课堂，充当起了“小老师”插入表格（二）还可以利用常用工具栏上的“插入表格”按钮插入表格，方法是：单击插入表格按钮，在按钮的下方出现一个表格模板，把鼠标指针移到表格模板左上角的单元格中，按住左键向右下方拖动，鼠标指针拖过的白格变成蓝格，同时模板底部显示的行数和列数也不断变化（前面的数字是行数，后面的数字是列数）。放开鼠标左键即可插入一张表格。（1）教师边讲边演示利用“插入表格”按钮插入表格，如4*3表格（2）让学生尝试插入2*5表格,3*4表格.（教师巡回指导，对有困难的学生进行指导）学生认真听讲拓展知识，提高学生灵活运用知识的能力。实践练习。任务：我们已经学习了插入表格的几种方法，下面请同学们来制作一张成绩表：大屏展示一张成绩表（学生制作，教师巡回指导）1．在Word中插入表格；在Word中插入一张6行6列的表格。2．在Word中输入文字；在前面我们已经学习过怎样在Word中输入文字，在表格中输入文字也是用相同的方法，即用鼠标单击或使用方向键在表格中定位光标，在第一行的第一格中输入“姓名”，第二格中输入“语文”，依次类推。（巡视指导的过程中讲解在表格中光标定位的方法并鼓励学生大胆尝试）第一行输完之后，依次输入第二行、第三行以及以下的内容。3．对表格进行修改编辑；根据需要适当对表格进行修改编辑4．美化表格内容。将表格里的文字居中：选中整个表格，在“常用工具栏”里选择“居中”。还可对表格内的文字的字体、字号、字型、格式等进行修改，操作方法与我们前面学过的文字修饰基本相同。巡视的过程中，如果发现学生有错误，立刻提示，做错了，我们可以不要删除，点击“常用工具栏”中的“撤销”按钮，就可以恢复到之前做的这一步了。5．保存我们的一张成绩表就制作好了。学生根据教师展示的成绩表认真完成任务学生大胆尝试利用鼠标定位光标提示学生结合我们前面学过的文字修饰的方法对表格进行美化采用了任务驱动法,提高学生的动手能力和学习的积极性拓展知识，教师在巡回指导的过程中讲解了在表格中输入文字时光标的另一种定位方法。小结回顾这节课所学的知识，谈一谈你学会了什么?同学们已经掌握了插入表格的基本方法，相信同学们能利用它解决我们学习生活中的一些问题，希望同学们把计算机作为一种学习和生活的重要工具而不是玩具，提高我们的信息素养。学生总结自己一节课所学。谈都学会了哪些插入表格的知识回顾过程,盘点收获