社工工作计划

公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]社工工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 社工 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 　　社工工作计划　　社工工作计划　　篇一:　　社工+201X年度个人成计划201X年个人成长计划新的一年，新的起点，从毕业到现在我已经工作将近一年了，自己的业务素质、综合能力有了很大的提高，但是还有许多不足之处。在新的一年里要学习的东西还有很多。因此我要争取有限的时间，不断得充实自己，让自己能够成为一名优秀社会工作者。针对自身的情况，制定了201X年个人成长计划，以便更好的学习。　　一、成长目标1把自己培养成具有良好心理素质、高尚道德情操、责任感强的一名优秀社工。2掌握科室全面的专业理论知识，丰富个人的实务经验。3掌握妇女权益法律法规、婚姻法、司法援助等知识，提高处理社区家庭婚姻矛盾的能力。4参加各种业务培训，学习掌握新的知识技巧。5与同工不断深入合作，做好社区各项活动。　　二、具体实施1加强理论基础知识，努力学习专业知识及积极参加机构与社协组织以及用人单位的业务讲座。2深入社区走访，了解社情民意，掌握社区居民的活动动态，及时给予居民反馈各种社区活动信息，组织居民参加各种社区活动，丰富居民的业余文化生活。3提高自身素质加强人文知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛学习其他学科的知识，阅读各种书籍、报刊、杂志从而提高自身的文化素质。7坚守工作岗位，认真履行社区以及街道各项规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。　　三、小结:　　201X年，我有许多目标要实现，所以在这一年里，我要更加努力，更加勤奋，让自己成长为一名优秀的社会工作者。在新的一年里我要做好我自己的工作，为民做实事，做好事，全力以付，这才是个一名优秀的社工，人总是在不断的成长与成熟，如果说昨天的自己还有那么些浮躁那么些动摇那么些漂浮，今天的自己则是更加成熟更加　　稳健，更加明白自己的职责，更好更用心地为每一位居民服务。　　篇二:　　社会工作计划书“快乐成长、少年先锋”小组活动计划书　　(一)小组名称:　　快乐成长，少年先锋。　　(二)理念/理论　　1、理念青少年是人生成长非常重要的一个阶段，在这个阶段，青少年面对很多的变化，自信心、人际关系的沟通及合作的理念都会慢慢成长起来。城市困难家庭的孩子面临的经济压力和人际环境压力会影响到他们的自信心的建立和人际交往能力的培养。有针对性地对他们开展以团队为基础的训练，可以增强他们的自我认同和自信心，增强他们与人交往和协作的意识、能力，发挥他们的潜力，以更好地适应社会，顺利成长。　　2、理论团体动力学:　　每个团体都具有多方面的影响力，小组组员借助于团体的影响和其他组员的影响达成自己的改变。经验学习法:　　又称体验学习，通过组员自愿参与一系列活动，使他们在活动的快乐体验中获得知识和感悟，获得经验，并将这些知识和感悟及经验用于生活及工作、学习。这是目前国际较流行的学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。优势视角:　　每个人都有自己的资源和优势，协助他们发现和发掘。　　(三)小组目的和目标　　1、小组目的协助社区青少年调整和改变自己性格中比较负面的方面，健康快乐地成长，在同辈群体中具有一定的组织领导能力。　　2、小组目标　　(1)让组员变得更自信、自主，更加开放自己，学会真诚表达，学会快乐地生活;　　(2)使组员乐于交朋友，善于交朋友，增加人际交往的意识和能力;　　(3)使组员学会与人合作，增强团队合作和组织创新的意识和能　　力。　　(四)活动内容　　(1)小组性质:　　成长小组。　　(2)工作对象及人数:　　12-16岁有意提升自信和培养领导者特质的青少年12-16名，以困难家庭孩子为主，适当考虑其他家庭孩子。　　(3)小组周期:　　201X年7月10日—30日。　　(4)聚会次数5次。　　(5)免费。　　(五)招募及宣传到社区进行招募，在社区贴海报宣传，通过社区工作人员介绍，工作员可上门动员。　　篇三:　　社工委员工作计划201X年秋季学期0711407支部社工委员工作计划很荣幸能成为0711407班的社工委员，并能伴随着大家一起走过这一学年。俗话说的好:　　在其位，谋其职。因此，就本学期的相关工作，我定了如下的计划:　　在工作方面。努力做好社工委员应尽的义务和职责，加强本班与其他班的交流，听从上级部门的指挥，及时传达上级部门举办的相关活动等。多和同学们交流沟通，时常配合其他班委举办一些有意义的活动，提高同学们的社会实践能力等，将通过社会实践活动所学到的知识经验运用今后的生活中，进而可以不断完善自身的综合能力素质。现在常提倡一种志愿精神，所以，可能的话，一定会带领大家去做些志愿活动，感受志愿的精神的重要性，这是对实践的一种很好的提前体验。在学习方面。因为我们所学的专业是城市规划，很大一部分涉及到社会实践的能力，如工程绘图，实地考察，实地勘测等。俗话说的好:　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。所以，实践对我们这个专业　　的学生来说，是相当重要的。所以要时常的做好与老师沟通的工作，与老师时常的交流，从老师那里获得一些关于专业知识的经验，以及如何很好的学习和了解相关课程，从而能领悟到实践的相关要求。当有关的要求涉及到实践时，一定会鼓励大家多多参与，这对于我们的发展可以说是有利无害的，因此，这一点我希望每位同学都能领略到。除此之外，还要时常调动同学们的动手能力，力争为每位同学提供一个实践的平台，鼓励每位同学参加到社会实践中，提前熟悉与自己专业相关的内容，将书本上所学到知识和自己通过实践得来的经验和技术等相结合，努力完善自己的专业知识技能，力求在学业上有所成就。在生活方面。我与大家共处一个集体，并且还做为一名班干部，所以，在很多事情上，都要以身作则。不能旷课，上课不能迟到，当同学们有困难时，要及时的给予帮助。并且要带头学习，在学习的过程中，要踏实，勤奋，争取一步一个脚印。当同学们在学习上有些困难时，要懂得帮助别人讲题，自己如果不懂得，要及时向老师寻求相关的解题答案，以便更好的帮助同学解决问题。在创新精神方面。当今时代，创新在大学里成为了一个很重要的话题，通过实践创新，可很好锻炼自己动手能力和脑力，为今后的发展将会有很大帮助。所以，让同学们去学习和学会创新是我本学年的工作重点，我将为同学们全力奋斗。以上是我本学年的工作计划，我相信，通过此工作计划，将不断指引我去完善自己的工作。二?一二年九月二十日篇四:　　社区社会工作计划书社区社会工作计划书沟通你我，共建良好社区活动成员:　　韩淑钦、申东东，郭正坤、韩宗羽、潘亮、樊宇、万莉，张姗姗、王静娴，石佳立、潘秀丽、吴卓泰、刘金锋社区简述:　　天津某一商品住宅区，现有住户200，普遍为邻里关系而感到困惑，更有些人因为邻里关系而怒不可遏，茶饭不思，部分住户之间经常因为小事情而发生口角，譬如楼上漏水，楼下声音太吵扰乱休息等事情弄得邻里关系十分紧张，而有些邻里之间对过居住数年不认识彼此，邻里关系非常淡漠，居民对社区问题不闻不问，社区举办活动也没有人参加，社区居民虽然居住在一起，但是钢筋水泥，防盗窗却早已隔断了邻里关系。社区面临问题　　一、社区工作者的准备阶段心理准备——应社区居委会邀请，由社区出面解决社区邻里关系，并促进社区活动的开展。实际准备(物质，技巧等)——社区社会工作专业理念和工作技巧　　二、社区分析阶段——介入社区的起点由两名社工对以下内容进行调查访问　　(一)社区分析内容之一:　　社区基本情况　　1、社区类型分析——商品住宅区　　2、社区的地理区域、面积及地理环境资料南开区，交通便利　　3、人口资料200户家庭，不足一千人　　4、社区文化的特色邻里之间沟通较少，矛盾较多　　5、社区内正式结构和组织、社区直接提供服务的政府组织、非政府组织、驻扎在社区的政府机构和企事业单位(辖区单位)居委会　　6、社区的权力结构——居委会　　(二)社区分析内容之二:　　社区基本情况、社区资源分析社区资源的类型:　　人力资源——居委会，志愿者，社工物力资源(提供公共设施的资源，教育、医疗机构)——基础设施完备，由集体活动室供社区居民活动财力资源——居委会、物业提供资金人文资源人缘资源　　(三)社区分析内容之三:　　社区问题/需要分析社工及志愿者两人一组访问社区住户(因住户较多，暂时访问三十户)，了解社区居民的想法及需求，从而确定社区问题及解决策略。社工一起讨论社区问题并制定问题解决策略。　　1、社区问题的分析1a社区内共同性问题的分析邻里间或者矛盾冲突不断，或者彼此互不相识互不沟通，关系默然，社区活动无人参与，小区没有任何活力，社区居民普遍认为小区活动不具有吸引力，对小区没有信心，这些均不利于居委会小区工作的开展。b社区内群体性问题的分析　　2、社区需求的分析需求类型:　　感觉性的需求:　　指社区居民或服务对象感受到或意识到，并用言语表述出来的需求表达性的需求:　　指社区居民或服务对象把自身的感觉通过行动表达出来的需要规范性的需求:　　指由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需要比较性的需求:　　指社区居民或服务对象将所得到的服务与其他类型社区进行比较而认为有所差别的需求需求评估　　三、建立专业关系阶段此过程在社工进行住户访问时需完成，每户派一名代表参与小组第一次活动，社工与社区成员一起共同制定解决机制。以一组作为个案演示，主演专业关系的建立阶段，需一名社工一名案主。　　四、制定计划阶段工作目标的确定:　　促进社区邻里间的交流与沟通，改善邻里关系，促进小区和谐。服务对象:　　社区居民，暂定三十户服务的形式与手段:　　小组工作2介入策略——个案+小组工作协同工作的单位——居委会实施计划地具体行动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 以及资源和资金的使用方案工作程序订立工作目标:　　服务对象、服务(活动)的内容、期望的服务成效选择可行方案:　　整合不同方案的实际性、可行性、弹性等，确定最终方案。　　五、实施计划阶段　　(一)资源准备阶段　　1、发动群众　　2、挖掘资源　　3、建立新组织　　4、联系旧组织　　(二)行动阶段小组计划方案:　　34　　(三)巩固成果阶段加强组织成员之间的关系加强内部的分工合作建立稳定的资源系统对组织成员进行专业培训a经费报销b对　　服务资料及时归档c对专业社会工作者和志愿者进行表彰　　六、撤离、评估和反思　　(一)撤离工作现场　　(二)评估执行效果方案成效评估和方案过程评估评估的过程五步骤:　　a界定评估目标b建立成果评估方法定量评估和定性评估c选择适当的研究设计d选择适当的收集资料的方法e使用综合分析方法评估的特点:　　5篇五:　　社会工作小组计划书小组计划书小组课题:　　我生待明日，万事成蹉跎——行动力提升小组导师:领导团队:小组的设计理念:在日常生活中，我们会发现，很多大学生做事情的时候总喜欢拖拉，把今天的事拖到明天去做。虽然这总是体现在小事上，但见微知着，日积月累，人不自觉就会产生一些惰性。而且，大学生对拖拉产生的内在深刻原因并不是很清楚(如拖延成因中有一个原因是自我贬低，担心别人知道自己做不好，久而久之就会产生自卑甚至颓废的心理状态，后果很严重)。我们组可以提供给组员一个平等轻松的平台，通过工作者的引导，让组员清楚认识到拖延的成因及其可能带来的危害，能正确规划时间，改善自己拖延的态度，从而做到行动上改变。努力做到今日事，今日毕。我们主要运用社会交换理论和系统理论，通过小组成员的互动讨论及工作者的引导达到预期目标。我们会开展一次组前会议和三次活动。第一次活动主要是破冰游戏，通过游戏的方式拉近组员的距离，增强团队凝聚力，同时引出我们的主题。第二次活动则切入主题，走进拖延，主要以分享交流互动为主，通过活动，小组成员间可以相互借鉴学习，从而不断成长。为实现小组目标奠定基础。第三次我们计划是进一步深化主题，同时进行一下评估。在活动过程中，我们会运用一些工作方法，如赋权，给组员一定的权力，让他们知道这是一个助人自助的过程。同时也会运用一些专业的技巧，如同理心、真诚和接纳。在交流过程中，工作者要价值中立，设身处地的体会小组成员的感受，站在组员的角度思考问题。工作人员必须是真诚的，并且会对小组成员做出诚实的　　回应，是组员愿意说出自己的真实想法和感受。还要学会接纳，接受每一位组员的行为语言及想法。但我们觉得最重要的倾听，不仅工作人员要仔细聆听组员的想法，也应告诉组员学会倾听他人的想法，不要急于表达自己的观点。小组的理论架构(治疗方法):　　1.社会学习理论——社会学习强调，人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受直接经验的影响，同时也受间接经验的影响;行为和环境具有交互作用;观察和模仿学习是学习的重要过程，在学习过程中，认知非常重要，人可以借观察和模仿学习新行为。我们希望通过练习设计、游戏及小组讨论，让成员观察到各种拖延的行为及其后果。所以成员间经历、经验的分享的材料，可以给每个组员提供学习的榜样及前车之鉴。　　2.系统理论——在小组内部，组员之间存在这一个系统，在这个系统中组员之间相互影响、相互作用。小组有以下四个作用:　　整合、适应、模式维持、目标实现。在小组活动时，工作人员要尽力将组员之间的关系协调好，努力培养组员之间的凝聚力，做好组员之间的权力分配。特别是要注意组员在小组活动中的互动，让组员与组员、组员与工作者之间的关系融洽，在解决问题的时候要考虑到组员之间相互作用的结果，小组是一个整体，每一个组员的决定都会影响到整个小组的活动。工作人员以各种小组活动将组员团结在一起，保证小组实现小组目标。小组的目标及目的:　　1.总目的:改善组员的态度和行为，提高其做事效率，做到今日事，今日毕。　　2.具体目标:让成员认识拖延的成因学会如何规划时间，合理利用时间。形成今日事，今日毕的生活态度。小组的服务对象:　　1.服务对象群体:在校大学生,年龄不限,性别不限,教育背景不限.　　2.服务对象特征及需求:对本小组课题感兴趣,有拖延状况并愿意尝试改变的同学或已改善拖延状况并愿意分享经历的同学.小组的特征:　　1.性质:自愿封闭式小组　　2.持续时间及聚会频率(日期/次数):201X.　　5.23----　　5.27,为期两周,每周两次聚会.　　3.规模(人数):6--9人.最终以实际情况来确定.　　4.聚会时间地点:随机安排.尽量不占用组员上课时间.活动地点借用社工实验室.组员招募方案:　　1.宣传:于北区综合楼张贴海报.于校组织内进行宣传.　　2.邀请:小组领导团队亲自邀请招募对象参加.PS:以宣传招募为主,邀请招募为辅.评估方法:　　1.在小组前面谈及小组最后一节时,组员将被安排完成同一份问卷,以比较它们在参加小组前后拖延行为的改变.　　2.在小组的最后一节上,组员分享及提出意见和问题.　　3.观察员在小组进行时的观察及分析.　　4.组员出勤率及参与投入程度的评估.第一节活动——相见欢地点:　　目标:　　让组员互相认识建立组员间及组员与工作人员之间的关系让组员认识本小组活动的目的及目标鼓励组员发表对小组的期望活动时间:　　45—60分钟　　相关文档：更多相关文档请访问：