人教版二年级上册数学全册教学课件

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2021年秋修订认识厘米人教版数学二年级上册第一单元情境导入王老师想要测量一下黑板的长度，你能帮忙想个办法吗？好好学习天向上天让我们一起学习一下怎样测量的吧！情境导入如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？小组讨论：1、可以怎样量？2、谁量的更准确？1庹（tuǒ）在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。探究新知小组2：我们用“拃”量，黑板长28拃。拃（zhǎ）：指手张开时大拇指和中指之间的距离。小组3：我们用“步”量，黑板长7步。步：指行走时前脚尖到后脚尖之间的距离。小组4：我们用“手臂”量，黑板有6个手臂长。手臂长度：指指尖到肩膀的距离。小组1：我们用“庹”量，黑板长5庹。汇报：即使我们是在测量同一个物体，但由于每个人选择的测量工具不一样，从而导致测量结果不一样，所以我们在测量的时候要统一单位。基础练习结论：探究新知思考：为什么同样长的黑板，我们测量的数值却相差很多？探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。探究新知刻度0长度单位刻度线尺子上有数字、长度单位和长短不同的刻度线。探究新知厘米可以用字母“cm”表示。“0”表示测量的起点。探究新知刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。1厘米探究新知哪些物体的长度大约是1厘米?食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米图钉的长大约1厘米探究新知你们还能说说从哪到哪是1厘米吗？在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。探究新知我是这样量的，纸条长5厘米。请你用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的，纸条长4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。基础练习1.请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520基础练习2.找一找、量一量。尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。刻度1刻度2刻度2刻度3……基础练习3.填一填。卡片宽（）厘米2卡片高（）厘米3谢谢大家认识米人教版数学二年级上册第一单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结复习导入1.测量较短物体的长度一般用（）作单位，可以用字母（）表示。厘米cm2.食指指盖的宽度大约是（）厘米，小朋友一拃的长度大约是（）厘米。1123.说一说下面各物体的长度。厘米厘米34复习导入这是一把长20厘米的学生用尺，谁愿意用它来量一量黑板的长？我来！我来！4探究新知探究新知拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。探究新知只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。探究新知认识米拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。从地面到我的脖子的长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是1米。再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。探究新知1米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里有很多厘米。我们来看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？探究新知米和厘米1米1020304050607080901001米＝100厘米继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。探究新知米和厘米厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。米可以用字母m表示，1米可以写成1m。1米=100厘米1m=100cm探究新知长2（）长8（）高70（）长3（）1.填上“米”或“厘米”。米厘米厘米米基础练习2.在（）里填上“>”“<”或“=”。3厘米（）3米100厘米（）10米1米（）98厘米1米20厘米（）120厘米<<>=180厘米（）1米60厘米>7米（）700厘米=基础练习1.解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 （1）小明身高74厘米，小强比他高18厘米，小强身高多少厘米？74＋18＝92（厘米）（2）一根绳子长１米，用去了60厘米，还剩多少厘米？1米＝100厘米100－60＝40（厘米）拓展练习谢谢大家认识线段人教版数学二年级上册第一单元情境导入探究新知拓展练习课堂小结基础练习他们在干什么？两根绳子的形状不太一样！弯直情境导入情境导入想一想，该怎么样把它变直呢？端点端点拉紧的一段线，可以看作一条线段。你知道线段有什么特征吗？快和同学们讨论一下吧！可以捏住线的两端，然后将它拉直。黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。2、它们是一条直直的线，这条线不能拉长，也不能缩短，但是能测量出长度。1、线段是直直的，有2个端点。探究新知想一想，还可以从哪里画到哪里？画线段认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？将尺的刻度0和端点对齐，从0刻度开始画起，画到刻度3的地方停止。先确定好一个端点。左手按住尺子，右手握笔。从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。探究新知这条线段有多长？量一量012346785把尺的“0”刻度对准线段的左端。右端对准数字几，长度就是几厘米。这条线段长5厘米探究新知1.下列哪些是线段，哪些不是线段？基础练习2.找一找周围物体哪里有线段？基础练习3.请在距离3厘米处画一朵，5厘米处画一棵，10厘米处画一个。基础练习1.下面图形各有几条线段？（　）条（　）条　（　）条（　）条4504ABCABCD拓展练习3条6条（2）画出一条比5厘米长3厘米的线段。5+3=8(厘米)2.（1）画一条长4厘米的线段。0厘米12345678拓展练习谢谢大家解决问题人教版数学二年级上册第一单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。厘米米1米=()厘米100厘米=()米5米=()厘米300厘米=()米100150031.想一想，填一填。2.选择合适的长度单位填空。教室长6（）黑板长3（）小明身高120（）课桌长50（）米米厘米厘米复习导入3.算一算。1米－90厘米=（）厘米2米+50厘米=（　　）厘米16厘米－9厘米＝（　）厘米24米＋6米＝（　　）米73010250铅笔长（）厘米小刀长（）厘米344.量一量。比一比，看谁算得快！复习导入一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？怎样解答？判断一根旗杆高13厘米还是13米？探究新知1厘米在尺子上是一格，一根手指大约宽1厘米。13厘米大约是13根手指并排起来的高度，大约相当于一拃的长度。1厘米大概这么长。请你比量一下，13厘米大概有多长。认识13厘米和13米13厘米就这么高,旗杆不可能这么矮。探究新知10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆的高度应该是13米。一个小朋友的身高大概有1米多。我1米多高，才到旗杆的这个高度，旗杆应该是13米高。探究新知一、在（）里填上合适的长度单位。1.黑板长3()6.窗户的高大约是2（）2.小刀长5()7.图钉的长是1（）3.电视屏幕宽29()8.语文书长21（）4.电视塔高120()9.红领巾最长的边长50（）5.课桌的长大约是80（）10.筷子长15（）mcmcmmcmmcmcmcmcm基础练习二、辨一辨。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）1.一张单人床长2米。………………()2.一块橡皮擦厚10厘米。………………()3.一支自动水笔的长是16厘米。………………()4.小红爸爸的身高有175米。………………()5.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……()√×√××基础练习三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）1.下面三条线中，()是线段。①②③2.要知道学校的操场有多长，应该用()来量。①三角尺②米尺③卷尺3.你的椅子大约高()。①45厘米②45米4.一棵树的高度大约是3()。①厘米②米②③①②基础练习一、连接每两点，你能画出几条线段？3条6条拓展练习二、这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看。早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80厘米长的毛巾擦脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1米的课本看起来。哪里出错了？请你改一改。米厘米米米厘米厘米拓展练习谢谢大家第一单元知识梳理必考 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 一、认识厘米和米1．测量较短的物体，可以用“厘米”作单位。厘米用字母“cm”表示。2．尺子从刻度0到刻度1之间的距离就是1厘米。3．测量较长物体的长度或距离时，用“米”作单位。米可以用字母“m”表示。4．米和厘米是两个最基本的长度单位，它们之间的关系是：1米＝100厘米。5．测量物体长度的方法：（1）物体的一端对准尺子的刻度0，另一端对着几就是几厘米。（2）如果物体的一端没有对准刻度0，物体两端的刻度差就是物体的长度。例题演练例1：铅笔长8厘米。例2：9-2=7（厘米）　蜡笔长7厘米。二、认识线段1．线段的特点：线段是一段直直的线，有两个端点，能量出长度。2．线段的画法：画线段时，先用笔在尺子的刻度0上描一个点，要画几厘米长的线段，就在尺子的刻度几上再描一个点，最后笔尖紧挨着尺子的一边把这两个点连起来。必考知识点例题演练例1：例2：画一条长8厘米的线段。三、解决问题长度单位的应用：运用自己熟知的一定长度作 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 （一拃的长度、身高等）去比较或推测物体的长度。必考知识点例：圈一圈。公共汽车的长度为10（米　厘米）。例题演练谢谢大家第一单元重难点突破谢谢大家不进位加法（1）人教版数学二年级上册第一单元情境导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结故宫博物院位于北京城的中心，成立于1925年10月10日，是我国最大的古代文化艺术博物馆。卢浮宫位于巴黎市中心的塞纳河北岸，是巴黎的心脏。情境导入二年级学生去参观博物馆。二（1）班有35名学生，有2名带队老师。二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人？探究新知二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人？理解题意二（1）班有35名学生去参观博物馆，带队的老师有2名。求二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人，就是求两部分数量的和，用加法计算，列式：35+2。探究新知35+2=373057还记得怎么样口算吗？试着说一说。你们真棒！先算5＋2＝7。把35拆成30和5。再算30＋7＝37。探究新知用竖式该怎样算呢？把5根小棒和2根小棒摆在一起（如左图）单根的小棒合起来是7根，再和前面的3捆小棒合起来，一共是37根。5+2=7,7+30=37探究新知　　　35＋2＝　37列竖式：35＋　273个位：2＋5＝7个位上填7。下面的数十位上什么都没有，所以应该直接落下来，即十位上填3。十个个位与个位对齐。从个位开始加起。二（1）学生和本班的带队老师一共有37人。探究新知1.44+2=24+3=5+43=44+（）（）+（）（）（）+（）（）5244624372743848624全对不简单哦！你全都做对了吗？基础练习找错误。731917+2＝17+2375+23＝5+237350+23＝50+237325+3＝25+32217+2195+232873372825+32828基础练习22427547927385323650435373522659算一算。拓展练习猜一猜。23+52847+2496+6268拓展练习谢谢大家不进位加（二）人教版数学二年级上册第二单元探究新知基础练习拓展练习课堂小结30＋40＝40＋50＝20＋60＝25＋2＝83＋5＝33＋6＝7090802788391、口算。2、填空。73由（）个十和（）个一组成。46由（）个十和（）个一组成。7346你真棒！探究新知二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？理解题意二（1）班有35人，二（2）班有32人，两班一共有多少名学生，就是把两个班的人数合起来，用加法计算，列式：35+32。探究新知30+30=605+2=760+7=67同学们，你们能口算出来吗？口算探究新知竖式计算：十个35+32十个35+327十个35+3267先从个位加起再算十位35+23=67（人）相同数位对齐跟着老师再一起回顾一下算法吧！探究新知　　　35＋32＝　67列竖式：35＋3　276个位：2＋5＝7个位上填7。十位：3＋3＝6十位上填6。相同数位上的数对齐，从个位开始算起。十个探究新知摆一摆，算一算。（）+（）（）334373看谁算得又快又准！基础练习二、巩固练习（）+（）（）（）+（）（）（）+（）（）24+61=53+22=37+40=246185532275374077857577基础练习判一判。2632（1）30＋6856（2）3＋0316（3）20＋95563＋631620＋基础练习√××我当妈妈的小帮手。32元40元45元57元帮妈妈选一套衣服。算一算，一共要花多少钱？短袖长袖长裤裙子拓展练习（1）短袖+裙子：32+57=89（元）。（2）短袖+长裤：32+45=77（元）。（3）长袖+裙子：40+57=97（元）。（4）长袖+长裤：40+45=85（元）。谢谢大家进位加法人教版数学二年级上册第二单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结8＋5＝9＋6＝7＋5＝3＋3＋1＝5＋6＝7＋8＝8＋8＝4＋2＋1＝看谁算得又对又快。13111515121677复习导入帮小兔找到要拔的萝卜。34＋526＋3256＋40963958复习导入二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？理解题意二（1）班有35人，二（3）班有37人，求两班的总人数用加法计算，列式：35+37。探究新知方法一：口算。探究新知35+37=_____353710根小棒是一捆，5根小棒加上7根小棒，等于12根小棒，又够了一捆......把10根捆成一捆，和整捆的小棒放在一起，现在一共有几个整捆？7个整捆，每捆10根，就是70根。还剩下2根，一共是72根。7235＋37＝十个3572（人）＋37712方法二：竖式计算。 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 解答35+37=72个位相加满十，向十位进1。个位满十进“1”时，在横线上面的十位上的右下角写一个小“1”字，表示个位满十，向十位进一个十。探究新知列竖式计算。65+28=14+56=38+29=25+36=62+29=47+25=56+26=49+28=65+289314+567038+296725+366162+299147+257256+268249+28779370676191728277基础练习正确算出每朵花表示的数。基础练习5332在里填上“＞”“＜”或“=”。26+163632+286034+185356+1557+1563+1773+1648+2756+27＞=＜＜＜＜基础练习判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”，并改正）36+255135+358045+287336+256135+3570（）（）（）√××拓展练习83182926054532318552735197338221971填出花朵上面的数字。拓展练习谢谢大家不退位减人教版数学二年级上册第二单元情境导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结乒乓球（中国国球），是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。比赛分团体、单打、双打、混双等数种。乒乓球起源于英国，“乒乓球”一名起源自1900年，因其打击时发出“PingPong”的声音而得名。情境导入跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。情境导入36+23＝36+16＝你都知道了什么信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？德国和美国一共有多少枚金牌？美国和俄罗斯一共有多少枚金牌？请你用竖式计算，并想一想，计算时应该注意什么？探究新知老师来考考你们，准备好了吗？美国比俄罗斯多多少枚金牌？求美国比俄罗斯多多少枚金牌，就是求36比23多多少，用减法计算，列式：36-23。答对了！想一想，该怎样计算呢？探究新知我知道。可以把36拆成30和6，把23拆成20和3,30-20=10,6-3=3，然后用10+3=13（枚）。用竖式计算，该怎么写呢？探究新知36－23＝36－233113个十你们会笔算吗？列竖式计算应注意什么？从个位减起。相同数位要对齐。探究新知36－2331是的，加法和减法的算理相同。计算时，相同数位要对齐，从个位减起。原来减法和加法的算理是相同的.......探究新知45－3＝4245－（）（）324个十基础练习1.看图计算。2.列竖式计算。87－23=48－18=66－12=84－40=87-236448-183066-125484-404464305444基础练习帮小动物回家。36+286467-4269-3378-17362561拓展练习谢谢大家退位减人教版数学二年级上册第二单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结1.口算我最棒。2.算一算，连一连。16－8＝10－4＝15－7＝12－5＝17－8＝11－6＝12－8＝10－5＝13－7＝18－9＝856485769943－2164－3256－4177－4315343222复习导入3.竖式计算。52-21=34-20=79-37=52-21334-201479-37423111442复习导入51-36代表团金牌数中国51美国36中国比美国多多少枚金牌？51－36＝个位上1减6不够减，怎么办？探究新知把其中一捆拆开，分成10小根，然后再减。151551-3651－36＝.11个位上1减6不够减，从十位退1后，个位要算（）减（）。116从十位退1后，十位要算（）减（）。43个位上1-6不够减，怎么办？小朋友们，你会算了吗？十位上的退位点，表示从十位上退了1,当10，11减6得5。51探究新知15笔算减法要注意些什么？相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。笔算减法同学们，快来练习一下吧！探究新知1.计算。17+()=6090-()=42()-29=31()+37=82()-54=1626+()=73434860457047基础练习54-27（）62-4（）70-66（）67-9（）728548528＋1470－2835＋435＋4040＋1660－1662＋1862－182.跷　跷　板基础练习3.正确的打“√”，错的打“×”，并在作业本上改正过来。70-2456（）62-1953（）90-5949（）×××基础练习4.运动场上。26人44人（1）踢足球的比打篮球的多多少人？（2）踢足球的和打篮球的一共有多少人？44－26＝18（人）44＋26＝70（人）基础练习下面各题差的十位上是几？拓展练习76.17.数学真奇妙，任意选一个两位数，试一试。任意选一个两位数，把它的个位与十位的数字相加，然后用原来的两位数减去新得到的和。这时在表中查出你刚刚通过减法运算得到的那个数。无论你最初选的什么数，你查到的数旁边一定是蓝色（深蓝色或浅蓝色）。拓展练习谢谢大家解决问题人教版数学二年级上册第二单元复习导入探究新知基础练习课堂小结连一连。80-5828+977-3251-2990-45223745复习导入列竖式计算。68-45=60-34=42-17=28-19=70-39=84-7=90-68=51-37=68-452360-342642-172528-19970-393184-77790-682251-3714232625931772214复习导入一班得了（）面小红旗，二班比一班多得了（）面。123你知道了什么？（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？要求二班得了多少面。探究新知（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？一班二班？面12＋3＝15（面）怎样解答？把知道的先画出来。一看就知道，求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。二班比一班多得3面。与一班同样多的12面探究新知15减12等于3，我数了一下，二班确实比一班多得了3面，解答正确。为什么用加法算呢？求比一个数多几的数是多少，用加法计算。探究新知一班得了（）面小红旗，三班比一班少得了（）面。124你知道了什么？（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？探究新知12－4＝8（面）怎样解答？少4面（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？一班三班三班比一班少得4面。？面照第（1）题的方法画一画。探究新知12减8等于4，我数了一下，三班确实比一班少得4面，解答正确。为什么用减法算呢？求比一个数少几的数是多少，用减法计算。探究新知1.光明小学的刘老师买来垒球30个,买来的实心球比买来的垒球少14个。刘老师买来实心球多少个?刘老师买来30个垒球,买来的实心球比买来的垒球少14个，求买来多少个实心球,就是求比30少14的数是多少,用减法计算,列式：30-14。30－14=16（个）基础练习2.一辆玩具汽车比一辆玩具坦克贵8元，一辆玩具坦克多少元?一辆玩具汽车35元，比一辆玩具坦克贵8元，求一辆玩具坦克多少元，就是求比35少8的数是多少，用减法计算，列式：35－8。基础练习35－8=27（元)错误解答3.一个玩具熊多少元钱？28元？元一个布娃娃比一个玩具熊便宜8元。28－8=20（元）基础练习错解分析：错误解答错在没有理解“便宜”这个词的意思。“便宜”是“少”的意思,就是说一个布娃娃的价钱比一个玩具熊少8元。求一个玩具熊多少钱,也就是求比28多8的数是多少，要用加法计算。正确解答28+8=36（元）基础练习谢谢大家连加、连减人教版数学二年级上册第二单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结（3）78-24=（4）52-27=十个78-2454十个52-2725（1）35+32=（2）32+29=十个35+3267十个32+21961复习导入1.计算。676154252.口算。7＋6＋5＝8+2+13＝24-10-7＝20+30+10＝131823760101450假期里同学们帮王爷爷收西瓜。同学们太棒了！收完西瓜，同学们遇到了一些问题，你能帮忙解答吗？说来听听吧，也许我们会帮你解决。复习导入第一组第二组第三组28个34个22个一共摘了多少个西瓜？探究新知28＋34＝先算第一组、第二组一共摘的西瓜个数：再加上第三组摘的西瓜个数：62＋22＝62（个）84（个）请你试一试。竖式怎么算？第一组第二组第三组28个34个22个一共摘了多少个？探究新知说说哪种写法适合你。28＋34＋22＝还可以：28+3462162+228428+34621+2284846212834＋228410这样简便了。好麻烦啊，能把它们写在一起，列一个综合算式吗？探究新知还有一部分同学在帮助爷爷收南瓜。他们也遇到了一些问题，请你帮他们算一算。探究新知或共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？18（个）84－40－26＝44441884-4044-261884－40－2684－40＝44能口算，可以不写竖式。还可以先算一共运走多少个，怎么列式呢？探究新知请你试一试。你能列出综合算式吗？先算一共运走的南瓜个数：再算还剩的南瓜个数：40＋26＝84－66＝66（个）18（个）共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？要先算40＋26的和，然后……要在84中减去……84－（40＋26）＝如果写成一个算式，应该使用小括号。6618这叫小括号，要先算小括号里的。探究新知1.算一算。28＋35＋17=81－27－36=32＋26＋29=65－39－23=23＋41＋32=83－26－42=801887396152.填“＞”“＜”或“＝”。18＋9＋1219＋8＋1280－20－890－30－860－10－640＋20＋490－40－530＋20＋6＝＝＜＜基础练习3.数学小诊所。病例（一）24＋18＋13＝4224＋1842诊断：少算一步病例（二）24＋18＋13＝372424＋18＋134237诊断：抄错数4224病例（三）24＋18＋13＝5524＋18421355+诊断：丢符号基础练习4.把21、22、23、24、25这5个数填入下面图形中,使每条线上的3个数相加都得69。2125232224拓展练习谢谢大家加减混合人教版数学二年级上册第二单元复习导入探究新知基础练习课堂小结列竖式计算下列各题。（1）43+15+34=（2）18+2+56=十个43+1558+31290十个18+1220+5676复习导入907658-14-32=列竖式：十个58-1444十个44-3212你会列综合算式吗？试着写一写，并说一说应该注意些什么？十个58-1444-3212综合算式58-14=4444-32=12应该按从左到右的顺序计算，如果有括号........复习导入12先算下来25人，车上有多少人：再算现在有多少人：67－25＝42＋28＝42（人）70（人）能不能列一个综合算式呢？说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。车上原来有67人，现在有多少人？原来有67人，下来了25人，又上去了28人，要求现在有多少人。探究新知我用综合算式：67－25＋28＝既有加法又有减法，这是加减混合的算式。竖式怎么写？车上原来有67人，现在有多少人？综合算式也要包含加法和减法70（人）说一说运算顺序是怎么样？看看谁说得又快又对。探究新知67－25＋28＝70（人）或42427067－254270这是简便写法。还有其他解答方法吗？＋2867－25＋28车上原来有67人，现在有多少人？探究新知67＋28－25＝70（人）28－25＋67＝70（人）我先算上车比下车多几人。这是先算第二次上车的人数和原来的人数的和。这是算……还有其他解答方法吗？车上原来有67人，现在有多少人？说一说，在计算时要注意什么呢？相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位,不够减时要退位；有时可以用简便写法。探究新知72－(47＋16)＝96347＋16－72639加减混合运算要按照从左往右的顺序进行计算，有小括号的，先算小括号里的。探究新知1.算一算。38＋42－26=49－23＋27=89－35＋37=72＋28－34=80－43＋25=76－29＋53=54539166621002.我会填“＞”“＜”或“＝”。18＋9-1219-8＋1280－30+690－40+660－10－640＋20＋490－40－530＋20＋6＝＜＜＜基础练习3.下面哪些式子的得数比70大。23+9-123+9-176-45+6288-7-1123+19+3132-9+6145+5-2325-5+61√√√√基础练习4.学校图书室有96本故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本?96－（25＋32）＝39（本）96－25－32＝39（本）65－27＋25＝63（名）5.学校合唱队原来有65名同学，27名同学毕业了，又加入了25名新同学，合唱队现在有多少名同学？基础练习谢谢大家解决问题人教版数学二年级上册第二单元复习导入探究新知基础练习课堂小结1.夺红旗。38+17-26+15-2745+25-44+26+325529441770265284复习导入2.列竖式计算25+16+37=74-30-28=25+65-72=25+1641+377874-3044-281625+6590-7218781618复习导入3.在里面填上合适的数。10++27=6237++33=9790-62-=2080--7=5365-+16=54+27-58=2425278202755复习导入4.为了迎接国庆节，学校买来19盆月季花，32盆丁香花，28盆百合花，学校一共买来多少盆花？19+32+28=79（盆）5.小丽在计算一道减法题时，把减数12看成21，结果得45。正确的差应该是多少？45+21-12=54复习导入美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？美术兴趣小组的同学们去郊外写生。要解决两个问题。第一个是男生有多少人，第二个是美术兴趣小组一共有多少人。知道了什么？要解决的问题是什么？有14名女生，男生比女生少5人。探究新知14－5＝9（人）9＋14＝23（人）美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？怎样解答呢？要求男生的人数，就是求比14少5的数是多少，用减法计算。求美术兴趣小组一共有多少人，就要把男生人数和女生人数合起来，所以用加法计算。探究新知14－5＝9（人）9＋14＝23（人）男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。14加9确实等于23，解答正确。14减9等于5，男生确实比女生少5人。解答正确吗？检查一下。美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？探究新知1.一班有25人参加合唱团，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？25＋4＝29（人）25＋29＝54（人）基础练习2.明明有25本故事书，画报的本数比故事书少9本，明明有画报多少本？这两种书一共有多少本？25-9=16（本）25+16=41（本）3.有89只鹅，鹅比鸡多78只，鸡有多少只？鸭比鹅少27只，鸭有多少只？89-78=11（只）基础练习89-27=62（只）4.小丽在双休日读课外书，第一天读了25页，第二天比第一天多读了8页，小丽第二天读了多少页？她两天一共读了多少页？25+8=33（页）25+33=58（页）谢谢大家第二单元知识梳理必考知识点一、加法笔算两位数加两位数的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，如果个位上的数相加满十，向十位进1。例题演练例：二、减法笔算两位数减两位数的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，如果个位上的数不够减，从十位退1，在个位上加10再减，十位上要先减1再减。必考知识点例题演练例：三、连加、连减和加减混合运算1．连加、连减和加减混合运算的计算方法：　按照从左往右的顺序依次计算，有小括号的要先算小括号里面的。2．列竖式时一般用简便写法，将两个竖式合并成一个竖式。必考知识点例：例题演练简便写法：四、解决连续两问的实际问题连续两问的问题是由两个相关联的用一步计算解决的问题构成的。解答第二个问题时需要将第一个问题解答的结果作为第二个问题的一个条件。必考知识点例：例题演练谢谢大家第二单元重难点突破25+2651151+2980190-395151-45642-182428+24521谢谢大家角的认识人教版数学二年级上册第三单元情境导入探究新知基础练习课堂小结三角形五角星这两个图形中都有角情境导入那么今天就让我们一起来认识一下“角”。角究竟有什么特点呢？情境导入观察实物，找一找图形上的角。探究新知顶点边边顶点边边顶点边边每个角都有一个顶点。而且都有两条直直的边。探究新知顶点边边角是由一个顶点和两条边组成的，并且顶点是尖尖的，两条边是直直的。探究新知红角和蓝角几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角，一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了，他们两个都认为自己的角比对方大，请你比一比，究竟谁的角比较大。探究新知角的大小与两边的长短没有关系。角的大小与两边的张口大小有关。角两边张口越大，角越大；张口越小，角越小。注意比较角的大小时，要把角的顶点和其中一条边对齐哦！探究新知你会画角吗？探究新知别忘了让我来帮助你呀！画角要注意：先画顶点，再画边。从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线就画出了一个角。探究新知1.数一数，下面每个图形分别有几个角？3个角4个角基础练习2.下图中共有几个角。解题思路：由一个顶点和两条边组成一个角。这个图形中由一个顶点引出了四条边,每两条边都可以和这个顶点组成一个角。图中的角较多,数角时,要按一定的顺序数。基础练习6个角谢谢大家认识直角人教版数学二年级上册第三单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结顶点·边边顶点边边·顶点边边·同学们,你认识它们吗?它们叫什么呀?你能指出每个角的顶点和边吗?复习导入一样大比一比，下面哪个角比较大？角的大小与边的长短无关。复习导入上面这些角都是直角。你能找出上面图形当中的角吗？试着说一说。这些角有什么特点？直角可以这样表示。探究新知每个三角尺上都有一个直角。这个角是直角这个角是直角三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。认识直角探究新知下面哪些角是直角？其余两个角需要用三角尺进行判断。这两个角很明显不是直角，可以通过观察直接判断。探究新知这两个角都是直角。用三角尺量一量教科书封面上的角是不是直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。下面哪些角是直角？探究新知用三角尺在自己的数学课本上试一试!直角直角直角直角探究新知你会用纸折一个直角吗？你会折了吗？跟着黑板上的动画一起折一折吧。探究新知快来跟我一起折一折！探究新知用三角尺画直角探究新知快来试一试吧！1.找出直角，在下面的括号里画“√”。()()()()()()√√√基础练习2.数一数，下面各图形中各有几个直角？（　）个直角　（　）个直角　　（　）个直角（　）个直角　（　）个直角　142025基础练习（　）个直角谢谢大家锐角和钝角人教版数学二年级上册第三单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结①⑦⑥⑤④③②直角过河。复习导入下面的图形中各有几个直角？（）个直角（）个直角28复习导入下面的角，哪几个角是直角？哪几个角比直角小？哪几个角比直角大？12345是是大小小比直角大的是什么角？比直角小的是什么角？探究新知像①这样的角是钝角。②①③像③④这样的角是锐角。④⑤探究新知钝角锐角直角比直角小比直角大在运动场上，角还带给我们力与美的震撼。探究新知探究新知一个角是什么角可以怎么判断呢？能用眼睛判断的可以不需要请三角板来帮忙，如果一眼看不出来就需要用三角板上的直角来比一比。那么该怎么用直角量呢？顶点与直角板的顶点重合，一条边与直角板的一条边重合，看另一条边。如果在直角板另一边的外面，就是钝角；如果在直角板另一边的里面，就是锐角；如果与直角板的另一边重合，就是直角。探究新知探究新知这个角你能一眼看出是什么角吗？如果不能，可以请谁来帮忙？你能很快说出下面各角的名称吗？锐角直角钝角钝角直角锐角钝角锐角探究新知钝角锐角直角1.连一连。基础练习___>___>___>___2.把下面各角按照从大到小的顺序排列。（4）（3）（2）（1）（4）（1）（2）（3）基础练习2时整时，时针与分针成什么角？3时整呢？4时整呢？拓展练习谢谢大家解决问题人教版数学二年级上册第三单元复习导入探究新知基础练习课堂小结1.填一填。（1）锐角比直角（）。（2）钝角比直角大（）。（3）直角比钝角（）。（4）锐角比钝角（）。小大小小复习导入直角锐角钝角2.分一分。复习导入3.(1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角?(2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角?(3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角?3时整、9时整。1时整、2时整、10时整、11时整。4时整、5时整、7时整、8时整。复习导入下面哪几个角是直角？如果不是直角，是什么角？不是直角不是直角不是直角是直角是锐角是锐角是钝角探究新知比较一副三角尺里的两把三角尺，认真观察和比较，这两把三角尺有什么相同的地方和不同的地方。相同：两把三角尺都各有一个直角，两个锐角。不同：一把三角尺上的两个锐角是一样大的。另一把三角尺上的两个锐角不一样大。探究新知你能用这两把三角尺拼一个钝角吗？钝角比直角大。我们在拼的时候可以怎么想？（利用直角，在直角上加一个锐角）动手拼一拼，拼好后想想怎样验证它是不是钝角？用直角和锐角拼出的肯定是钝角。（用三角尺上的直角比一比）探究新知小组合作从两副三角尺中选两个拼一拼。1.拼出锐角。2.拼出直角。（把合作拼出的角，描画在纸上）用直角和锐角拼出的肯定是钝角。用两个锐角拼出的可能是锐角、直角或钝角。探究新知钝角比直角大，用这个直角和锐角拼在一起，是钝角。你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。上面的这两个锐角拼出来的是钝角。用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们试着拼拼看。下面的这两个锐角拼出来的不是钝角，是锐角。探究新知这是大家拼出的所有钝角。和你的同桌合作拼一拼，从两副三角尺中选出两个，拼出更多的锐角、直角和钝角。探究新知拼出的各是什么角？钝角锐角锐角钝角直角直角基础练习谢谢大家第三单元知识梳理必考知识点一、认识直角、锐角和钝角1．认识角：由一个顶点和两条边组成的图形，就是角。2．角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。3．判断直角的方法：用三角尺上的直角来比一比。4．画直角的方法：先画一个点，从这个点出发画一条笔直的线；然后用三角尺上直角的顶点与这个点重合，一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条笔直的线；最后画出直角符号。5．认识锐角和钝角：锐角比直角小；钝角比直角大。例题演练例1：例2：例3：例4：二、拼角用一副三角尺可以拼出不同的角。用直角和锐角拼出的角一定是钝角。必考知识点例题演练例：谢谢大家第三单元重难点突破谢谢大家期中卷重难点突破谢谢大家乘法的初步认识人教版数学二年级上册第四单元情境导入探究新知基础练习课堂小结同学们，你们喜欢去游乐场玩吗？你们最喜欢玩什么呢？老师也喜欢去游乐场玩，那么这节课就和老师一起到游乐场里看一下，认识一下我们的“新朋友”。情境导入小飞机里共有多少人？3＋3＋3＋3＋3=1533333一共有5个3。探究新知6666小火车里共有多少人？6＋6＋6＋6=24（）个64探究新知2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（3）过山车里共有多少人？（）个（）72探究新知这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。用乘法算式表示真简便!乘法算式：2×7=14读作：2乘7等于14。或：7×2=14读作：7乘2等于14。乘号…你知道乘法算式每个数的含义吗？探究新知2+2+2+2+2+2+2=147个22×7=14求几个相同加数的和，可以表示为相同加数乘个数。相同加数是2有7个相同的加数相同加数相同加数的个数探究新知能用不同的算式来解答吗？同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？探究新知5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积乘法算式的结果是怎样得到的？加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？探究新知5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。…乘数…积有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？探究新知一、按要求写出乘法算式，并读出来。1.3和6相乘：，读作（）。2.4个4相加：，读作（）。3.5个2相加：，读作（）。3×64×45×2三乘六四乘四五乘二基础练习二、连一连。2+2+2+24×22×65×32个6相加6×22×42乘63+3+3+3+34+4基础练习谢谢大家5的乘法口诀人教版数学二年级上册第四单元复习导入探究新知基础练习课堂小结把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋34＋4＋4＋41＋1＋1＋12＋2＋2＋23×6　6×34×41×4　4×12×4　4×2你能说一说他们代表什么含义吗？你写对了嘛？复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。5×2读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。4乘343345乘25225复习导入奥运会是全世界最盛大的体育盛会！2008年的奥运会在北京召开，同时有五个可爱的小精灵问世了！探究新知五位福娃分别为“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，把五个福娃的名字连在一起，会读出北京对世界的盛情邀请"北京欢迎你"。那么今天呢，就让这五位宝宝带着我们来学习新知识。探究新知5+5+5+5+510152025数一数，一共有多少个奥运福娃？你能找到他们的规律吗？探究新知51个5是5。1×5=55×1=5一五得五探究新知52个5是10。2×5=105×2=105二五一十探究新知53个5是15。3×5=155×3=15三五十五55探究新知54个5是20。4×5=205×4=20四五二十555探究新知555555个5是25。5×5=25五五二十五探究新知5＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205＋5＋5＋5＋5＝255×2＝105×4＝205×3＝155×5＝25二五一十三五十五四五二十五五二十五2个53个54个55个5加法乘法探究新知一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五观察5的乘法口诀，你发现了什么特点？5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。探究新知一五（）三五（）五五（）四五（）二五（）把口诀补充完整。得五十五二十五二十一十基础练习利用口诀进行计算。5×12345()()()()()510152025基础练习谢谢大家2、3的乘法口诀人教版数学二年级上册第四单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结3×5＝5×2＝4×5＝5×1＝5×5＝5×3＝105202515151.说口诀算得数。你都做对了吗？先说一说有那些关于5的乘法口诀，然后再计算。复习导入3×（）＝155×（）＝20（）×5＝255×（）＝10（）×4＝20（）×5＝5根据口诀，填一填。425515在乘法的王国里，只有5自己太孤单了，今天让我们一起来给5找几个好朋友吧！看谁算得又准又快！复习导入一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?自己编出2的乘法口诀。1×2=22×1=2一二得二2×2=4二二得四探究新知每束有3个气球,2束有几个?3束有几个?请你照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀。探究新知1×3=3一三得三每束有3个气球,2束有几个?3束有几个?3×1=32×3=63×2=6二三得六3×3=9三三得九探究新知看图直接说口诀。二三得六三三得九二二得四三五十五基础练习1.计算并写出口诀。3×2=口诀:，2×2=口诀:，6二三得六二二得四42.236×=326×=基础练习我会看图写算式。加法算式是：加法算式是：乘法算式是：乘法算式是：或口诀是：口诀是：基础练习3+3=62×3=63×2=6二三得六2+2=42+2=4二二得四小猴摘桃。5×2＝2×3＝3×3＝3×5＝5×5＝106915252×2＝4基础练习列式计算。（1）3个5相加，和是多少？5×3=15（2）两个因数都是3，积是多少？3×3=9把一根木头锯成3段，每锯一次所需的时间为2分，一共需要多少分？2×2=4（分钟）答：一共需4分钟。拓展练习谢谢大家4的乘法口诀人教版数学二年级上册第四单元情境导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结又香又大的包子，快跟着老师来看看，这些都是什么“馅”的呢？快来”尝一尝”！情境导入1列有几个包子？1×4=4一四得四4×1=4应该怎样列式呢？可以说成哪句口诀呢？探究新知又端来一屉包子，现在包子变成了多少个？用乘法算式怎么表示？82×4=8二四得八4×2=8我知道，4个加上4个，应该是4+4=（个）口诀是哪句呢？他说的对吗？探究新知包子越来越多了，现在包子有多少个？用乘法算式怎么表示？123×4=12二四得八4×3=12我知道，一共3屉，每屉都是4个，应该是4+4+4=（个）口诀应该是他说的对吗？探究新知通过上面的学习，你能说出最后一句关于4的乘法口诀吗？应该是4+4+4+4=16，用乘法算式表示为.......4×4=16四四十六探究新知1×4=42×4=一四得四二四（）4×1=4×2=163×4=三四（）4×3=四四（）4×4=1248128得八十二十六我们学过的乘法口诀都有哪些呢？你能试着说一说吗？想一想：1×1=1可以说成一一（）得一试着接着往下说........探究新知一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五同学们都学过哪些乘法口诀？1×1＝1一一得一探究新知回家。4×3＝125×5＝2×3＝4×5＝3×3＝4×1＝2564209基础练习34124312或基础练习小动物过河拓展练习谢谢大家乘加、乘减人教版数学二年级上册第四单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结算一算。2×4=5×1=3×3=4×3=2×5=5×3=3×2=4×2=5×4=2×3=5×2=4×4=859121015682061016你都算对了吗？复习导入1×53×45×22×32×24×44×55×53×32×4算对了并说出口诀,就摘下来。复习导入一共有多少个铃铛？或5×5＝25（个）答：一共有25个铃铛。5+5+5+5+5＝25（个）复习导入从图中你知道了什么？能提个数学问题吗？3×4=12（人）一共有几人？答：一共有12人。探究新知3×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出11这个得数的呢？9问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3和3×4。旋转木马里共有多少人？12探究新知3×3是什么意思呢？3×3+2=113×3，意思是前三个木马正好全部坐满，先算出他们的总人数，再加上第4个木马上坐的人数。9像这样有乘法和加法的算式是乘加算式....原来是这样。我知道，要先算乘法再算加法。你真棒！！探究新知明明没有坐满，为什么要用3×4呢？3×4-1=11假设每个木马上都坐3人，有3×4人，实际比假设少1人，所以需要再减1。12像这样有乘法和减法的算式是乘减算式，先算乘法再算减法。原来是用假设的方法，我明白了！探究新知一共有多少只羊?5×3+2=15+2=17（只）基础练习还剩多少只羊?5×3－2=15－2=13（只）基础练习改写算式。3＋3＋3＋3＋2　　　　　　　4＋4＋4－3　　　　　　　　　2＋2＋2＋2＋2－1　　　　　　　　5＋5＋5＋5＋4　　　　　　　====3×4+2144×3－392×5－195×4＋424在　　里填上合适的数。5×5－5＝×4×3－4＝×3×2＋3×3＝×2×4－2×2＝×15342522拓展练习谢谢大家6的乘法口诀人教版数学二年级上册第四单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结（）三得九二（）一十（）四十六对口诀。三（）十五（）三得六五（）二十五三五五二四五看谁说的又快又准！复习导入开火车。1×1=　　　2×2=　　　5×4=　　　2×5=3×3=　　　2×1=　　　5×5=　　　2×3=1×5=　　　1×3=　　　3×1=　　　3×2=5×3=　　　5×2=　　　3×5=　　　2×4=4×5=　　　5×1=　　　4×4=　　　1×4=1420109225653361510158205164复习导入用一句口诀写出两道乘法算式。3×5＝155×3＝155×4＝204×5＝204×3＝123×4＝12三五十五四五二十三四十二复习导入6颗豆子1个66老师今天出门买菜，又遇到一点小问题，你能帮着老师一起来解答吗？老师多买一些，你能帮老师算一算一共有多少颗吗？探究新知豆荚个数123456豆子颗数618243036探究新知12一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十6×1＝66×2＝126×3＝186×4＝246×5＝301×6＝62×6＝123×6＝184×6＝245×6＝30六六三十六6×6＝366+6+6+6+6+61218243036探究新知一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六我们都学过哪些乘法口诀？一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五探究新知1.用一句口诀写出两道乘法算式。三六十八3×6=186×3=18五六三十5×6=306×5=30四六二十四4×6=246×4=242.一共有多少个？4×6=24（个）基础练习三、我会填“＋”“－”或“×”。33=665=1125=1085=1342=863=355=2532=646=24＋＋×＋×－×××基础练习看图写算式、口诀。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：65305630五六三十拓展练习（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：36186318三六十八看图写算式、口诀。拓展练习谢谢大家解决问题人教版数学二年级上册第四单元复习