电子商务专业及专业群建设方案

电子商务专业及专业群建设方案（专业部根据专家组意见讨论修改，11月9日通过）附：专家意见——（七）电子商务专业“人才需求分析”要立足区域特点，师资队伍（教学团队）所涉及的数字要马上清理出来，要有专业教师的教学科研业绩；本专业采用“3111”人才培养模式的意义和价值何在？请在网上阅读、参考株洲工业学校电子商务专业建设方案。专业编号：0511项目负责人：刘波项目组成员：张丽梅苟庆向勇詹龙彭琼吴倩刘仁凤周鹏金光军胡艺琼李建英杨旭东熊光永饶敏夏位前（企业）专业负责人：兰勇项目名称：电子商务专业及辐射带动的专业群建设项目电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成长起来的一个全新专业，它培养的人才应当既熟悉经济活动基本规律，又掌握了现代计算机信息技术；既具有先进的营销管理理念，又熟悉商务运作流程。因而在职业教育，尤其是中等职业学校层次中，如何把握电子商务专业的人才培养，如何进行理论和实践的课程体系改革，已成为创国家示范学校迫在眉睫的重要课、电子商务专业教学的行业背景和依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。电子商务将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。目前，中国电子商务的发展已逐步从探索走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机智、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。为此。我们通过对省内多家企 事业单位 事业单位结构化面试题事业单位专业技术岗位财务人员各岗位职责公文事业单位考试事业单位管理基础知识 和公司进行调研，经过详细分析研究，其结果显示了如下特征：1、电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。中、初级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。2、据《2009年阿里巴巴企业名录》统计：我国第三季度31个省市共有201万家企事业单位。数以百万计的中小企业已经通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易；国际贸易中80%是通过电子商务进行的，整个社会经济活动对电子商务专业人才的需求日益增多。预计未来10年内，我国大约需要200万的电子商务专门人才。这类人才必须精通英语、懂得基本经贸理论及计算机网络技术知识，具有现代经营意识和战略眼光。并且随着电子商务职业资格考试在全国的开展，电子商务人才的培养已逐步走向成熟和完善。3、电子商务专业培养的人才是复合型人才，其专业涉及到经济、管理、信息、计算机等多门学科。高等院校和中等职业学校，易于合理整合学校资源，配备专业教师，培养不同层次的专业技术人才。所以中等职业学校将在未来的时期有很大的发展空间。我校建设示范性电子商务专业，不仅能满足德阳本地经济发展对电子商务人才的需求，而且还能对营销、物流、会计等相关专业产生强大的辐射和带动作用，促进本地区及整个西部经济快速崛起。二、专业现有基础、优势及存在的问题（一）专业基本情况1、专业定位电子商务专业面向国民经济各行业，为传统企业、电子商务企业、政府部门、学校、其他行业的电子化部门培养从事电子商务、物流配送、网络营销、网站策划与推广、现代办公的中、初级商务应用型人才。2、专业现状电子商务专业立足于现代服务业，培养适应信息社会发展要求的新型商务人才，是商务类专业中最具特色、又充满活力的一个新型复合型专业。开始由2006年秋的两个班，136人，发展到现在11个班，在校生565余人，毕业生一次就业率94.81%。2008年被学校确定为德阳市重点骨干建设专业。（1）、师资队伍基础通过对专业教师的培训与进修、引进具有丰富经验的行业专家、聘请技能人才等方式，已建立起了一支结构合理、能适应中职办学特点的专兼（文化基础课、专业技能课）结合的“双师型”师资队伍。现有高级职称17人，“双师型”教师22人，“双师型”教师占专业及专业基础课教师的72%。长期聘请企业的技术人员和业务骨干3名，担任实习、实训课程的教学。（2）、课程体系基础拥有科学合理、突出职业技能、工学结合的课程体系。电子商务专业现开设公共课5门，占总学时的33%；专业及专业基础课5门，占总学时的%；专业技能课3门，占总学时的%；选修课开设6门，每学期都有多门课程可供选择。⑶、实习、实训设备基础初步建成多方参与、工学结合、注重实效的实践教学平台。实验实训设备基础好，校外实训基地运转正常。校内实训室为培养“实际、实效、实用”的电子商务技能人才提供了仿真的实验环境。校外实训基地：聘请企业和业务骨干，担任实习、实训课程的教学。并以此为依托与平安保险（四川）公司、四川申通快递（物流）公司、阿里巴巴（成都易腾）商务公司、成都龙翔通讯、德阳金领大酒店等单位签署协议共建了电子商务专业校外实训基地。各实训基地运行正常，每年可安排本专业全部学生顶岗实习。⑷、人才能力培养基础按照基础理论课程适用、够用，专业课程具有针对性和实用性的原则，实施了现有的前两年在校学习、后一年顶岗实习的人才教学方式；正在探索细化形成“3＋1＋1＋1”的人才培养模式。实现了教学过程的实践性和职业性，拓展了毕业学生综合素质。第一、推行职业素质教育，拓展专业基础；第二、加强校内仿真实训、工学交替和校外顶岗实习，提高学生职业技能；第三、以“双证书”为基础、推广“多证书”制度，让学生持有毕业证书的同时，持有相关行业职业资格证书。（二）专业优势与特色1．经过三年的建设与发展，已经形成了清晰的专业建设思路。“大专业、小方向、宽基础、重特色”的专业思想；“面向中小企业，服务于德阳和四川及周边经济发展，培养面向企业一线的电子商务、网站建设与维护、网店经营与现代办公的电子商务应用操作和基层管理人才”的目标定位；现有的人才培养方式正向“3＋1＋1＋1”（即：三学期基础理论+一学期校内仿真模拟实训+一学期工学交替、技能提高+一学期顶岗实习）的方向转化。2．组建了一支学历合格、专兼结合的教学团队电子商务专业现有专兼职专业教师31人，其中专职教师25名，兼职教师6人。25名专职教师中，大学本科以上学历23名，具有企业一线工作经历17人，获得行业职业资格认证25人；6名兼职教师均为电子商务及营销、贸易领域的资深专家，主要从事实践技能课程教学和培训。2006年以来，先后有5名教师在华东师范大学、四川电子科大、贵州大学等国家重点大学培训基地进修学习；6人次到同类学校做学术、经验交流，先后有18人次参与商务企业社会实践。3．具有一定的实验实训条件充分利用现有的校内外实验实训条件，让学生在模拟或真实的商务环境中开展活动。拥有电子商务模拟实验室1个，校内网络实习实训室4个，计算机288台和教学系统软件6套。已建立申通快递（物流）公司等10余个校外实训基地，可同时供400学生课程实训和毕业实习。4．人才质量社会认同度高在学校就业办统一组织下，2009年上期，对本专业分别在广东、江苏、成都、德阳等10家用人单位50名毕业生进行了跟踪调研。调查结果表明，用人单位对本专业毕业生的工作态度、专业技术能力、综合素质等方面的满意度均超过90％；82％的学生认为，自己在校期间所学的知识、技能及综合能力基本能满足岗位需要。50％的学生实现了对口就业或者在所学专业相关领域就业，并对自己就业的单位及薪酬表示满意，平均收入为1800－2400元/月。（三）存在的问题1．以工学交替结合“3＋1＋1＋1”为特色的人才培养模式有待进一步完善。2．符合职业教育特点和物流管理一线高技能人才培养需要的专业核心能力、专业核心课程有待进一步明晰3．“学习”与“工作”有机结合的仿真型实训条件建设,还不能完全支撑专业创新需要。4．学生顶岗实习的过程管理还未完全到位，质量控制与保障还需要进一步5．“双师”素质和“双师”结构教师队伍建设的制度和机制需要进一步完善。三、电子商务专业建设目标（一）专业建设的总体目标以西部大开发和学校创建国家示范为契机，对本专业的建设目标、人才培养模式、课程体系、实习实训、校企合作、师资团队建设以及专业发展趋势进行具体的规划。更深一步探索中江特色职业教育发展规律，使人才培养模式、课程体系、师资团队更加符合工学结合、工学交替的要求，实习实训条件更完备，从而更好地服务于社会、服务于地方经济，推动电子商务的普及，带动德阳及四川全省和西部地区经济的发展。通过对电子商务专业建设方案的实施，促进德阳及全省和和西部地区电子商务专业的发展，带动（市场营销、物流管理、会计专业）专业群的发展，更好的服务地方经济。二）专业建设的具体目标1、人才培养模式具体目标通过校企合作、工学合作，订单培养、校内仿真模拟实训、顶岗实习等教育方式，积极推行和完善工学结合的“3＋1＋1＋1”人才培养模式，进一步加强职业技能训练，突出实践教学，实现工学交替，体现电子商务专业人才培养的引领作用。2、实验实训教学条件建设具体目标将现有的校内实训室进行完善和升级，重点建设电子商务综合实训中心、商务（情景）模拟营销中心、物流配送模拟训中心、在线在线电子商务网站，多功能演示厅，计算机网络操作室，以满足校内实践教学的需要；进一步强化校企合作，促进工学结合的办学模式。加强校外实训基地的建设，再建设10个高质量的校外实训基地，以满足校外生产性实训、工学交替、顶岗实习的需要。3、师资队伍建设具体目标在现有教师队伍的基础上，采用送出国家级、省级进修、学习以及到企业一线实践的方式，培养“双师型、学历合格、高层次”的教师。形成3名专业带头人、10名骨干教师、72%以上的专业及专业基础课教师具有“双师素质”、职称结构合理、年龄结构优化的专兼（文化基础课、专业基础课）结合师资团队。4、课程体系和教学改革的具体目标以提高教学效果为目的，构建工学结合的课程体系与突出职业技能培养的课程内容，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力的培养。推进以“一个中心”（能力培养为中心）、“两个课堂”（校内、校外课堂）和“三级实训”（单项、综合、岗位）为核心的实践教学模式。与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照职业资格标准，改革课程体系和教学内容。开发以企业工作过程为课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 基础的教学内容，实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，编写24门适合我校电商专业特色的技能教材，建设优质核心技能课程。5、专业群建设具体目标通过电子商务专业的建设，辐射带动市场营销、物流配送、会计等专业全面发展，优化配置和组合各种资源，实现专业群内资源共享。6、社会服务具体目标充分利用本专业的资源优势，根据社会、企业、农村劳动力转移等的需要，积极承担电子商务认证培训和岗位培训任务，积极开展面向社会实际需要的各项服务，使电子商务专业的服务作用得到更好地体现。7、提高学生职业能力的具体目标强化学生实践能力、职业能力的培养，坚持“双证书”、推广“多证书”制度，使毕业生双证书率100%，多证书率达60%以上，提高学生的就业能力。四、电子商务专业建设内容（一）电子商务人才培养模式建设完善现有人才培养模式，探索完善“3＋1＋1＋1”的人才培养模式内涵。以“大专业、小方向、宽基础、重特色”为指导思想，建立能力主导型的工学结合课程体系，根据电子商务行业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，按照职业资格标准，把职业资格培训课程融入专业教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和教学过程。所谓“大专业、小方向、宽基础、重特色”就是指把电子商务人才的专业素质能力构成分解为“两个基础”和“两个方向”。“两个基础”即“技术”和“商务”，这是电子商务人才必须具备的共同素质基础；“两个方向”是指电子商务专业的“信息服务型”和“营销应用型”两个专业方向，建构起“宽口径”的大专业办学模式。坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口，建立有中江特色的电子商务人才培养模式3+1+1+T人才培养模式，即“三学期基础理论+一学期校内仿真模拟实训+一学期工学交替结合与岗位技能强化训练+一学期顶岗实习”，见图4—1“3+1+1+T的人才培养模式进一步实现教学过程的实践性、开放性和职业性，采取课堂教学与生产实训相结合的教学方法，实现教、学、练、做一体化。进一步加大了专业实践实训教学环节，突出学生职业技能的培养，进一步加强工学结合课程的建设，同时加强“多证书”制度的全面推行，使职业教育与职业技能全面结合。图4—1：“3+1+1+T的人才培养模式物营商电网流务尚综实建理合务设实实实实实训训训训训咛:期校内仿真模拟实训一学期工学交替结合与岗位技能强化训练学期顶岗实习注重理论与实践教学相融合，在教学计划安排中，以“理论与实践教学一—校内仿真实训一一工学交替结合与岗位技能强化训练一一顶岗实习”为主线，在教学总课时中实践课时比例占50%,实践课以仿真实训为主，力争仿真实训达到实践教学总时数的50%以上。（二）课程体系和教学内容改革1、课程建设思路建立校企协作、工学结合、以能力培养为主线的、重视学生综合素质培养的课程体系；优化专业基础课程和技能实训的比例，制订更加符合技能人才培养的弹性学分制教学计划；按照职业岗位能力要求，参照职业资格标准，设计课程标准，使职业资格标准与课程内容深度融合；大力推进“强化技能”、“课程整合”与“校企合作”；工学结合的优质核心课程建设；开发符合中职要求的特色教材和课件等。2、课程建设内容（1）工学结合的重点、核心课程建设根据“依岗定能、按能设课”的指导思想，按照岗位和职业能力要求建设工学结合的优质核心课程。建设期内，重点建设《电子商务概论》、《网络营销》、《商务网页设计》、《电子商务实务模拟》、《物流配送》、《企业财务会计》等6门工学结合的重点、核心课程。利用学校数字化平台，进行远程教学，完成工学结合学分制教学目标。（2）资源库建设将工学结合的重点、核心课程的教材、课件、电子教案、试题库等制成资源库，通过数字化校园网络，实现资源共享。（3）“多证书”制度围绕电子商务专业的6门工学结合的重点、核心课程，构建职业技能标准和认证体系，推行毕业证书+职业资格证的“多证书”制度，要求学生获取助理电子商务师、市场营销师、物流管理师、计算机高新技术等级证（现代办公模块四级）中的二到三个职业资格证书（4）职业素质教育根据职业岗位的要求，按照职业资格标准，将职业知识体系与技能训练融入教学和实践之中。重视学生的个人品德、职业道德和社会公德教育，实施“五学、三规、四热爱”的德育标准，强化学生职业能力培养。重视职业核心能力的培养，培养学生的学习能力、适应能力、团队合作能力、管理能力和思维能力、以及抗挫折的能力等等。5）教材及课件建设3按照专业的要求，对教学内容进行改革。加大校本教材的编写力度，充实实训部分的内容，将生产性的实训活动融入其中。组织教师编写教材与实验、实训指导书和配套课件等。开发24门理论与实训一体化教材，加大案例教学内容，充实教材内涵，真正实现“双课堂”与“双大纲”。（6）教学方法和教学评价机制建设教学手段、方法是保障教学效果的重要环节，在教学手段与方法的改革中，实现理论教学与实验、实习、实训一体化，大量采用多媒体、计算机网络等现代化教学手段，充分利用校园数字化网络开展互动式教学，利用情境、协作、交互等教学等方式，发挥学生的主动性，培养学生能力；加大案例教学的比重，采用边练边学的教学方式，每结束一阶段的内容讲授即安排课内实训，将实训中出现的问题组织学生进行解答并由教师总结上升到理论，指导下一阶段的实训；对现有的教学资源进行整合，联合企业与德阳其他兄弟学校的教师，制作核心课程的共享资源库，包括教学大纲、教学内容、教案与电子课件、实习实训指导书、考试系统与试题库、教学评价体系，实现教学资源共享。加强校内教学评价机制建设，建立健全相应激励机制，配合学校教学实训处、科研室和教学督导员在内的教学质量监控小组，及时收集教学信息，开展各种形式的教学质量监控工作，实行教师自查、互评，实施以教评学、以学评教的教学评价机制。表4-2电子商务专业人才培养模式改革和课程体系建设计划资金预算（万元）序号项目具体内容2009年2010年2011年小计人才培养模式改革、课程体系构建人才培养模式构建、课程体系构建工学结合的重点、核心课程《电子商务概论》、《网络营销》、《商务网页设计》、《电子商务实务模拟》、《物流配送》、《企业财务会计》德阳市级:1.51.51.54.5教材、课件、电子教案、试题库等《电子商务概论》学校级《网络营销》《网页设计》合计4.55.55.515.5（三）教学实验实训条件建设1建设思路为实现电子商务专业能力的培养目标，按照培养高技能应用型人才的需求，进一步完善现有校内实训中心的设备设施，改善、加强校外实训基地建设，充分满足校内实训和校外及顶岗实习的需求。2、建设内容（1）校内实验实训条件建设重点建设电子商务综合实训中心（能同时容纳200人的综合实训中心）、商务（情景）模拟营销中心和在线电子商务网站三个校内实验室（中心），改造现有两个网络机房，新建一个专业多功能技能教室（能同时容纳200人的教学演示、培训），充分满足校内实训和社会培训。见表4—3。表4-3电子商务专业实验实训条件建设计划序号建设项目类别主要配套设备实训项目及功能资金预算（万元）200920102011小计1电子商务综合实训中心新建按商务实训室几大模块标准配置见附件（三）电子商务各流程、交易模块的具体操作实验、技能培训、考证平台。年125年115年2402商务（情景）模拟营销中心新建按商务营销实训室标准配置见附件（四）模拟商务流程、谈判、视频谈判。22223在线电子商务网站新建①电子白板、计算机、桌椅②打印机③路由器④市场化运作商务活动、网站建设、网上商城852154计算机网络室新建在线电白板②网算机、桌椅、服务器③电子教室④交换机⑤商务、营销、空调使两个计算机网络室能正常从事专业基础课教学。2525505多功能专业教室新建按省重标准配置该专业教室。电子商务专业教学实训、演示。10515合计19015023422）校外实验实训基地建设在巩固和完善现有10余家校外实验实训基地的条件下，新建成都电子商务中心、德阳同泽商务有限公司，移动（德阳中江）公司、中江（雄健粮油食品）商务中心在内的校外实习实训基地10余家。校外实训基地建设充分体现“他方为中心”的原则，并且结合本专业的特点，真正成为“实训基地”基地”。，而非“实看瞄准新的经济增长点，创建新基地。3）实验实训内涵建设首先，注重实验实训基地建立的调研工作，拓展合作伙伴，建立工学一体化合作模式，努力实现工学结合的无缝对接。第二，进一步完善实训基地建设与管理机制，制订各种 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 、标语口号；拟定科学合理的实训评定标准，开发研制电子商务综合实训、网络营销、网页设计、物流实训、现代办公等5门课程的实验实训指导手册。第三，加强校内实践指导教师的培训，加大校际交流，跟踪考察校外顶岗实习效果，提高实验实训质量。第四，利用虚拟公司等形式实践模式。结合建成的在线电子商务网站和商务模拟中心成立模拟公司、网上商城，开展虚拟性经营活动和尝试性全真经营活动。通过模拟公司，网上商城等的经营活动，使学生进一步体验真实商业环境，拓展学生专业技能和能力，达到工学结合的新突破。表4-4电子商务专业实验实训内涵建设计划序号实训内涵建设项目资金预算（万兀）2009年2010年2011年小计1实训基地运行、管理机制的各种规章制度、标语口号的建立0.50.50.51.52实验实训教学改革0.50.50.51.5小计1113（四）师资队伍建设1建设思路以师德师风建设、专业梯队建设、双师素质建设、职业技能建设和兼职教师队伍建设为主要内容，以专业带头人为核心、以专业教研室为载体、动态组合、校企合作为组织模式，完善教师激励制度，打造出一支素质优良、结构合理、专兼（文化基础课、专业基础课）结合的“双师型”师资团队。2、建设内容（1）投入30万元，在现有1名专业带头人的基础上，培养或引进实践经验丰富的专业带头人2名，再培养骨干教师3名，“双师素质”教师6名，聘请兼职教师5名。（2）派新教师到生产、建设、管理、服务的一线从事专业实践和锻炼不少于一年，提高实践能力和动手能力；在不断提高实训指导教师的实践能力和动手能力的同时，加强对他们的理论培训，提学历合格层次和理论水平，使教师队伍更好地体现“双师素质”的特点，满足教学的需要；组织教师到企业、国家重点职教师资培训基地或国内外一些大学进修和培训，掌握行业动态，汲取先进经验。（3）建设一支稳定高效的兼职教师队伍，聘请企事业单位的高技术人员或“能工巧匠、行家里手”为兼职教师，指导学生的实践操作训练；（4）建立有效的激励机制，鼓励教师积极开展教改和科研工作，优化教师的职称学历结构。表4—5电子商务专业师资队伍建设计划序号项目人数培养方向及主要途径资金预算（万兀）2009年2010年2011年小计1教师培养专业带头人培养2方向：电子商务管理；在线电子商务网站规划途径：国内一流咼校进修；国外做访冋学者；国内学术带头人培训班学习；主持地市级以上科研项目等。2226骨干教师培养3方向：网络营销；网站策划；网站运营途径：国内高校培训；国外短期培训；参加教冃部中职冃年骨干教师培训班学习；企业挂职或者考取高级资格证书2226双师素质教师培养6方向：网页设计；网络营销；网站策戈网站运营途径：技能培训、现场锻炼、考取证书2226小计11666182兼职教师企（行）业咼技术人员3企业电子商务方面的咼级技术人员2226企（行）业技能人才2电子商务工作岗位上的业务骨干2226小计544412合计1610101030（五）电子商务专业共享资源库建设共享教学资源库建设思路：本着开放性、共享性、可扩展性、先进性、经济性和高可靠性原则，以课程为单位，建设内容为与课程相关的案例、多媒体素材等资料。整合、开发校内各专业优质教学资源，引进电子商务行业的信息资源，建成一个行业共同参与、具有信息海量存储容量、设计科学规范和使用方便快捷的大型共享专业教学资源库及信息公共管理平台。构建含有3个重点专业方向的教学资源综合性共享型专业教学资源库、1个信息公共管理平台。将各专业方向教学资源联网，满足学生自主学习的需要，实现全校教育教学管理无纸化办公，提升学校的数字化信息管理水平。通过互联网技术与全国同类中等职业技术学校实现资源共享，辐射行业，服务社区。共享教学资源库建设内容：建设电子商务专业特色的教学资源库，根据专业核心课程建设，建成包含专业教学标准、课程体系、教学内容、教学指导、学习评价等内容要素的专业教学资源库，规范专业教学基本要求，共享优质教学资源。建设电子商务行业职业技能培训、鉴定与管理共享资源库，以电子商务各专业群中核心课程建设为依托，形成以培训案例、培训教材、培训技能题库资料等内容构成的职业技能培训鉴定资源库。该库的共享辐射功能可以为提高劳动者素质、促进就业以及转移农村劳动力提供服务。建设实验实训资源库依托学校的教学科研力量和丰富的校企联合建设资源，研发建立一个内容新颖、实用性强、针对性强的，包含大量实验实训视频资源、3D资源的实验实训资源库。建设职业道德素质教育资源库突出职业道德教育，宣传校企合作相关企业的企业文化，提高学生的职业道德和就业综合素质。表4—6教学共享资源库建设规划表序号教学素材库名称负责人经费投入（万兀）2009年2010年1电子商务案例向勇中壬王壬壬112营销案例周琴王士士113网页模板、冬片、声首素材詹龙114教学课件设计素材刘波115商务网站模板素材苟庆116电子商务电子书周鹏11小计66合计12备注1-3项2010年9月建成，4-6项2011年9月建成②技能培训、鉴定与管理共享资源库，2010年9月建成，投入10万元③实验实训资共享资源库，2010年9月建成，投入5万元。④职业道德素质教育共享资源库，2011年9月建成，投入3万元（六）社会服务与辐射能力建设通过“3+1+1+1”的人才培养模式，充分开拓人员培训、技术咨询、等校企合作项目，完善社会服务功能，提高教学资源利用效率1、技术服务利用专业优势为本地和省内外企业（行）业进行项目可行性分析、项目规划、专题策划、市场调查等活动，深入企业一线，解决企业实际问题，为企业进行科研攻关，服务成都经济圈，为中小企业提供网站建设及维护管理服务，为各类企业提供网上市场调查、市场及行业信息处理与分析方面的服务。依托校企共建的电子商务实训基地，为电子商务服务型企业及其它各类企业电子商务、电子政务管理与操作人员提供短期培训和技术支持。拓展教学功能，促进学校与社会资源的有机融合，促进区域经济发展。到2010年共完成电子商务技术信息服务项目7项，服务德阳地方经济发展2、培训服务发挥专业人才、技术和实训条件等优势，把本专业建设成为地区、行业的培训中心。采取脱产和业余相结合、校内和校外相结合、走出去、请进来等多种形式，培训到现场，送教到基层，主动为企业和社区服务，积极与劳动部门和企业合作，承担德阳及周边地区岗位技能培训和管理培训，并逐步向成都、绵阳延伸。年均培训企业员工950人次，每年为社会各类电子商务人员资格认证培训450人以上3、对口支援方式继续对德阳及省内民办中职学校和西部兄弟学校开展对口支援，提供师资培养和学生实习场所，选派教师任教，帮助解决实际困难，促进共同发展。开展课程设计，制定针对性强的人才培养计划，为西部经济发展培养优秀的经济管理人才。具体内容包括：（1）教育培训服务（2）电子商务技术及信息服务3）与本地其它学校在师资培训、实训基地共享方面进行有效合作，提高资源利用率通过教学交流、实验实训基地对外开放、免费教师培训等手段，扶持区域内川江、富民等4所职业学校电子商务专业的建设与发展。依托商务网站，逐步建立区域内相关校学校、学生、教师的信息资源交流平台，共享网络课程、教学资源库，并吸引相关行业与企业参与，形成良好的校企互动、人才交流与信息服务平台。五、电子商务专业建设分年度实施计划与经费预算（一）、电子商务专业建设分年度实施计划1电子商务人才培养模式建设计划2、课程体系和教学内容改革计划3、教学实验实训条件建设计划4、师资队伍建设计划5、电子商务专业共享资源库建设计划二）、电子商务专业建设分年度经费预算建设内容表5-1：电子商务专业建设项目资金预算及年度经费安排明细表资金投入（万兀）合计2009年382.72010年257.92011年共计694.71.电子商务综合实训中心125115专业教学实验、实建设训条件建设2商务（情景）模拟营销中心22240223•在线电子商务网站4.计算机网络教室152525505.多功能专业教室10515小计1901502342实验实训内涵建设实训基地运行管理机制的建\立0.50.50.51.5实验实训教学改革0.50.50.51.5小计1113资源库建设教学共享资源库建设66012技能培训、鉴定与管理共享资源库5510实验实训资共享资源库55职业道德素质教育共享资源库1113小计1712130师资队伍建设教师培养专业带头人培养（2人）2226骨干教师培养（3人）2226双师型教师培养（6人）2226兼职教师企（行）业咼技术人员（3人）2226企（行）业技能人才（2人）2222小计10101030人才培养模式、优质核心课程建设人才培养模式改革、课程体系构建1225工学结合的优质核心课程1.51.51.54.5德阳市级：《电子商务概论》1113学校级：《网络营销》《商务网页设计》1113小计4.55.55.515.5累计222.5178.519.5419.5社会服务技术服务2226培训服务2226对口支援2226小计66618累计965118165专业群建设专业支撑课程建设1.42.13.57专业拓展课程建设0.80.81.63.2专业群师资队伍建设9.511.521小计2.212.416.631.2商务营销策划中心112物流综合实训中心5014小计6116累计63.228.416.631.2六、电子商务专业辐射带动的专业群建设（一）、专业群建设设想（1）本着资源共享、系统整合、整体推进的原则，以电子商务为核心，辐射带动市场营销、物流管理、会计等四个专业方向，构建形成电子商务专业群，资源共享，协调发展。（2）以课程体系建设为单位的教师队伍建设的模式，打破既往以专业划线的鸿沟，要求专业群内各专业通力合作，共同开发与建设，实现教师队伍资源的优化配置。计划在3年内建设4门专业支撑课程：《商务运用文写作》、《经济法与行业法规》、《会计原理及财务报表阅读》《商务沟通》；4门课程建为校级优质拓展课程：《市场营销》、《商品学》、《沟通技巧》、《商业经营实务》。2009年构建商务群的协调发展机制与质量保证体系，初步完成专业群内通用课程的建设。2011年完成专业群基本实训条件建设，完成各专业规划的拓展课程建设。（3）各专业合力提供社会服务，基于一个平台、在共享共建的原则下进行教学资源共享平台建设与模拟公司的运作，实现电子商务专业与其它专业发展的共赢。通过对工学结合的人才培养模式、课程体系及教学内容、教学方法的改革，促进专业群的整体发展。使其在办学条件、师资力量、人才培养模式、课程体系与教学改革、教学方法与手段、教学设施与管理、人才培养质量及工学结合等方面具有一定优势和特色二）、专业群建设的内容（1）课程体系和人才培养模式改革围绕重点、核心课程构建工学结合的课程体系，开发理论与实训一体化的校本教材。把《电子商务概论》、《网络营销》、《商务网页设计》、《电子商务实务模拟》、《物流配送》、《现代办公软件应用》等6门课程作为工学结合的重点、核心课程来建设；开发支撑专业发展的《商务运用文写作》、《经济法与行业法规》、《会计原理及财务报表阅读》《商务沟通》的精品课程。表6-1专业支撑课程建设及经费预算表序号建设课程负责人经费投入（万元）2009年2010年2011年1商务应用文写作王大书0.511.52经济法与行业法规王俊0.50.513会计原理及财务报表阅读熊光永0.20.30.54商务沟通饶敏0.20.30.5小计1.42.13.5合计7在电子商务专业群建设中，专业群课程建设是其中重点之一。为此，将重点建设专业群拓展课程，把《商品学》、《沟通技巧》、《商业经营实务》等3门课程按校级拓展课程标准进行建设表6-2专业拓展课程建设及经费预算表序号建设课程负责人经费投入（万兀）2009年2010年2011年1商品学陈宇锋0.40.40.82沟通技巧徐志林0.20.20.43商业经营实务向勇0.20.20.4小计0.80.81.6合计3.2（2）专业群师资队伍建设加强对负责通用课程和拓展课程建设的专业群内其他骨干教师的培训。主要目的是提高教师队伍的教学能力、企业实践能力，提高团队合作能力和项目管理能力，保证性建设任务的顺利完成。表6-3专业群师资队伍建设总体规划序号建设项目数量建设计划资金投入（万兀）2009年2010年1课程专家培养2人1人1人22“双师型”教师队伍培养15人8人7人7.5合计一一一9.5表6-4专业群师资队伍建设与资金投入预算序号方式地点工作内容培养对象时间（日）资金投入预算（万兀）2010年2011年小计1职教培训国外学习西方先进的职教课程设计理念与方式2人301.82.242企业挂职深圳、成都等企业挂职锻炼15人6034.57.5合计4.86.711.52）专业群实训基地建设2009年至2010年，学校计划投资67万元，在校外建设电子商务营销策划基地、物流配送基地两个平台，实现学校和企业的深度合作，进行生产性实训和资源共享，以电子商务专业为龙头，带动其它专业共同发展。七、电子商务专业及专业群建设的预期效果（一）电子商务专业及专业群建设的作用1、社会服务作用通过实施电子商务专业建设，可以达到如下作用：（1）构建具有鲜明中江特色的电子商务专业人才培养模式，为四川省中等职业学校同类专业提供借鉴。一是物化“大专业、小方向、宽基础、重特色”的指导思想；二是实践并完善“工学结合”的人才培养模式；三是重构电子商务专业课程体系；四是按照“基础训练、模拟实验、仿真实训、实操实训”的思路开创实践教学新局面，让学生在深刻的感悟中获取知识、形成能力、提高素养。（2）完善校内实验实训条件，在满足电子商务专业实践教学的前提下，通过共享方式极大地改善本专业校内实习和实训条件，从而拉动电子商务专业群建设发展。（3）切实提高学生的职业能力和职业素养：包括培养学生的通用能力、核心能力和拓展能力，职业素养和道德水准，确保学生毕业能够有效就业或者自主创业。（4）．在强化电子商务专业和专业群人才培养功能的基础上，明显增强本专业的社会服务和辐射能力。到2011年底，年职教师资培训人次比2009年增加100%,面向社会提供职业培训和再就业培训人次增加100%,年完成职业技能鉴定人次增加100%。2、专业引领作用通过实施电子商务专业建设方案，在达到上述成效的前提下，可在以下几方面能够为中等职业学校的同类中专、技校、培训学校提供：（1）一流的专业，一流的应用性技术人才建成的电子商务专业具有应用技术的前瞻、实训内容的综合、人才培养工学结合，在四川省起到引领和辐射的作用，在国内成为一流的职教专业。通过学历证书与职业资格证书相结合、学校教育与企业实践相结合、职业技能教育与职业道德教育相结合的培养，把毕业生培养成为“会做人、能做事、有知识、懂技能、就业发展后劲足”的技能人才，促进电子商务人才培养整体水平的提升。（2）打造支持、拓展的专业课程体系通过工学结合的重点、核心课程和支持、拓展课程建设，充实课程内涵，实现理论与实践的深度融合，形成一套有利于培养学生实践能力、可持续发展能力，与本专业人才培养目标和规格要求相适应的课程体系。可供四川省及西部地区同类学校电子商务专业借鉴和复制。（3）形成科学的教材体系，建立先进的教学模式建立具有规范的实训要求与考核标准的实训教材体系，形成理论与实践教材相配套、载体多元、内容丰富的教材体系。通过教学方法和教学手段的改革，形成灵活多样的教学方法与先进的教学手段相结合的教学模式、评价模式，广泛使用校园数字化网络教学平台扩展电子商务专业教学空间，实现和同类学校，企事业单位的资源共享。（4）建立仿真教学环境，丰富“体验式”教学手段通过电子商务模拟实训、物流模拟实训、营销策划实训、网页制作、网站建设实训、顶岗实习,使仿（全）真性实习课时达到实践教学学时总数的50%以上。完备的“基础训练、模拟实验、仿真实训、实操实训、顶岗实习”的实践教学体系。对本地区经济发展提供直接的人才支持。5）打造一支适合中职教育的师资团队形成3名专业带头人、3名骨干教师，%以上的专业及专业基础课教师具有“双师素质”，职称结构合理、年龄结构优化的师资团队。未来三年完成省级项目3项，校级科研项目5项，在国家级、省级期刊发表高质量的论文50篇以上。能大大提高学校的“软实力”。（6）.提高专业辐射能力，广泛开展社会服务项目建成后，不仅能满足电子商务专业的教学和实习的需要，还可为物流专业、市场营销专业、会计专业等提供实习、实训条件。可进行电子商务职业资格培训、企业电子商务人员业务培训、师资培训、企业管理人员培训等社会服务，并开展对本地区对口支援和技术服务。成为四川及西部地区电子商务专业的“领头雁”。（二）电子商务专业及专业群建设的实践条件1、组织保障。成立电子商务专业建设领导组，负责性建设的日常管理、协调工作；成立各建设项目工作小组，负责各建设项目的具体实施工作；成立校企合作的专业指导委员会，对专业建设进行定期指导。2、制度保障。专业建设上实行岗位责任制，每个专业设有校级联系人，定期检查，帮助解决专业建设中存在的问题；项目建设实行项目负责人制，并建立项目执行监控机制，组织专家论证项目，监督项目实施过程；项目完成后，组织专家对基地建设、使用状况等方面进行评估，并提出整改意见。3、管理保障。建设项目实施要严格执行国家性中等职学校建设的政策，在学校制定的各项制度框架下，按照项目管理要求，加强项目过程管理，实施项目责任制度，专业部主任为项目第一负责人，对项目实施负有全面责任。通过《项目建设任务书》，做到责任到人、目标清晰。各具体建设项目均明确直接负责人，对项目实施进度、质量和效果建立监督和检查，实施项目问责制。4、经费保障。对财政拨款的专项建设经费用于电子商务重点专业建设。学校设立国家性学校资金专用账户，单独核算，加强专项资金预结算管理，实行资金封闭运行；健全监控机制，对建设方案的实施及资金的使用、运转流程实行环节跟踪，审计，确保资金专款专用；对项目所需一切仪器设备、一切投资按照国家项目招标管理办法实行公开招标，加强资金的监管力度。在专业的建设资金安排使用中，对经费预算、经费支出等方面严格管理和监督，保障经费专款专用，保障项目建设的顺利进行。二）、预期目标与验收要点⑴表7-1电子商务专业建设预期目标与验收要点建设内容2009年9月（预期目标、验收要点）2010年9月（预期目标、验收要点）负责人总体目标以培养学生电子商务应用能力为核心，满足电子商务专业教学需要，冋时满足一定社会培训要求，建设成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能实训中心。兰勇刘波教学实验实训条件建设1.电子商务综合实训中心预期目标：建成一个可以同时容纳200人同时实训的电子商务综合实训中心，该中心将专业教学、实训、职业培训、技能鉴定融为一体，具有开展电子商务应用实训与社会服务的功能。验收要点：①专业生产性实训环境和工作流程建设；②完成125万元；完成电子白板、计算机、服务器、交换机，电子商务、营销类硬件设备，电子商务教学实验模拟系统、物流管理教学实验模拟系统、市场营销教学实验模拟系统、协同电子商务教学模拟系统等软件的采购、女装和调试；③开出电子交易、网络营销、商务应用文写作、电子商务模式与流程、电子商务交易流程设计等实训项目，同时容纳2个班150名以上学生的实训，开出率100%;④完成电子商务师、营销师、物流师等职业资格培训与考试，承接社会科技服务500人。预期目标：再建成一个可以同时容纳200人同时实训的电子商务综合实训中心，该中心将专业教学、实训、职业培训、技能鉴定融为一体，具有开展电子商务应用实训与社会服务的功能。验收要点：①专业生产性实训环境和工作流程建设；②完成115万兀计算机、服务器、交换机等设备的米购、安装和调试；③开出电子交易、网络营销、商务应用文与作、电子商务模式与流程、电子商务交易流程设计等实训项目，同时容纳2个班150名以上学生的实训，开出率100%；④完成电子商务师、营销师、物流师等职业资格培训与考试，承接社会科技服务500人。刘波周鹏电>字商务营销雷景模预期目标：投资22万建成200m2商务（情景）模拟中心，该中心将专业教学、实训、职业培训融为一体，具有开展商务策划与创业、谈判与沟通、调研与分析、国际贸易运作等实训与社会服务功能。验收要点：①专业生产性实训环境和工作流程建设；②完成电子白板、会议桌椅、笔记本电脑、投影仪、打印机、传真机、营销类硬件设备等的采购、安装和调试；③开出商务谈判、商务应用文写作、营销策划等实训项目，同时容纳2个班100名学生的实训，预期目标：制度健全，管理一流，各种实习实训落实到位的电子商务营销（情景）模拟中心。验收要点：①各项制度与规定；②各项实习实训记录④组织机构。兰勇刘波周鹏拟中心开出率100%:④完成职业培训，承接企业策划项目及其它社会咨询培训服务的生产服务。3.电子商务在线网站预期目标：建成具有专业教学、实训、虚拟公司、网上商城实际运作一体的实训室，并投入使用。验收要点：①完成8力兀设备的米购、安装和调试，建成工学结合的一体化实训室；②虚拟公司实习实训；③网上商城实际运作预期目标：完善该实训室，完成电子商务公司的进一步运作。验收要点：①完善5万元配套设施和功能，全部开出实训项目；②完成校内商务网站开发实训项目③开展公司化运作，实现公司正常经营。4计算机网络教室室预期目标：建成具有专业教学、实训的基础技能课教室，完成各学科的基本技能课教学。完成50万兀设备的米购、安装和调试，建成功能完备的基础实验、实训室，完成对计算机至的改造。预期目标：建成具有专业教学、实训的基础技能课教室，完成各学科的基本技能课教学。验收要点：①完善配套设施和功能，全部开出实训项目；②完成各学科的基本技能课教学。兰勇刘波周鹏多乩功能专业教室预期目标：建成200m2的多功能专业教室、集中实训、演示的多功能技能课教学场所，完成各学科的综合培训、教学演示。元成10万兀设备的电子白板、计算机网络、桌椅、笔记本电脑、投影仪、音响、打印机、传真机、商务、营销类硬件及演示设备的采购、安装和调试。预期目标：建成200m2的多功能专业教室、集中实训、演示的多功能技能课教学场所，完成各学科的综合培训、教学演示。完成5万元设备的电子白板、计算机网络、桌椅、笔记本电脑、投影仪、音响、打印机、传真机、商务、营销类硬件及演示设备的添置采购、安装和调试。兰勇刘波周鹏实验实训内涵建设总体目标以“软、硬件”的共建和良好实验实训教学环境的构建为总体目标，进步加强和规范实习实训基地的建设和管理，更好地发挥实习实训基地作用，制定实习实训基地建设与管理办法和制度、实习实训标准以及开发研制电子商务概论、网络营销、网页设计、网上银行和电子支付4门课程实训指导手册，达到“强化内涵、突出特色、提高质量”。兰勇1.实训基地运行管理预期目标：坚持以就业为导向，建设校企双向互动的校企实训基地。验收要点：①校企实训基地建设与 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ；②实习实训基地运行资料。③标语。预期目标：深化校企合作、工学结合的培养模式，完善校企共建实训基地的管理制度，保证实训基地的良好运行。验收要点：①校企实训基地建设与管理制度；②实习实训基地运行资料。兰勇刘波周鹏机的\立制建2•实预期目标：预期目标：兰勇验实初步构建“以就业为导向，以技能为本位”开发研制强化以能力为核心的实训指导手训教的实践性教学体系，制定科学的实习实训标mi丿册。学改准，为本区域冋类校校实验实训教学改革提供验收要点：刘波革借鉴。①电子商务概论、网络营销、网页设计、验收要点：网上银行和电子支付4门课程实训指导手①实践性教学改革方案；②实习实训标准。册；②实施过程资料③改革总结。周鹏通过和企业及电子商务认证相关协会开展项目合作，或到国内知名院校进修，培养或引进专业带头人2名；通过深入企业电子商务一线,丰富中青年骨干教师实际工作经验；通过参加国家职业资格考试，80%以上专业教师获得电子商务师、总体曰标经济师等职业资格证书，提高教师队伍的“双师”结构比例；聘请具有丰富实践经验和扎兰勇目标实理论基础的企业电子商务人员为兼职教师，丰富专职师资队伍的实践经验；建设一支政治素质好、业务水平咼、操作能力强、结构合理的专兼结合专业教学团队。预期目标：预期目标：引进丄名专业带头人，使其在专业建设、兰勇14培选拔丄名德才兼备、综合素质咼的专任骨干课程开发、教育教学改革和应用技术研究丄培养专教师，开始重点培养。等方面成为领军人才。养专验收要点：验收要点：刘波2L匕中头人①从事电子商务教学3年以上；②双师型教①在课程建设、专业建设及校企合作中起头人9A师、本科或硕士；③每年下企业3个月以上；引领作用；②承担市级以上科研项目。③Q八④主持过市级科研项目；⑤学校文件；⑥当学校评聘文件；④省级科研项目立项或结周鹏年申请主持省级科研项目丄项。项；⑤主持丄门专业技能课程教学。周鹏预期目标：预期目标：兰勇培养具有丰富专业化素养的骨干教师2再培养具有丰富专业化素养的骨干教师3名，能够进行专业主干课程的开发与研究。名，能够进行专业主干课程的开发与研师2培验收要点：究。刘波资养专①负责一门专业主干课程的建设与主讲；验收要点：队业骨②本科或硕士在读，中级以上职称；③参①负责一门专业主干课程的建设与主讲；伍干教与校级以上科研项目，每年在CN级刊物发表②本科或硕士在读，中级以上职称；③参周鹏建师专业论文一篇。④学校评聘文件。与校级以上科研项目，每年在CN级刊物周鹏设3人发表专业论文篇。④学校评聘文件。33专业］教丄师技能培养11人预期目标：培养实践操作技能突出和专业理论扎实的“双师型”教师6名。验收要点：①两年以上企业工作经历或顶岗实践半年以上；②本专业国家中级以上职业资格证书③学校聘任文件。预期目标：再培养实践操作技能突出和专业理论扎实的“双师型”教师5名。验收要点：①两年以上企业工作经历或顶岗实践半年以上；②本专业国家中级以上职业资格证书③学校聘任文件。兰勇刘波周鹏鹏4从企（行）业聘请兼职教师5人预期目标：从企业中再聘请具有丰富生产和实践经验的兼职教师3名。验收要点：①再聘请2名技术骨干，从事专业教学、工程项目专题讲座，参与课程开发；②再聘请1名行家里手，通过师徒传帮带，独立指导实习实训；③聘书、教学任务书。预期目标：从企业中再聘请具有丰富生产实践经验的兼职教师4名。验收要点：①再聘请2名技术骨干，从事专业教学、工程项目专题讲座，参与课程开发；②再聘请2名行家里手，通过师徒传帮带，独立指导实习实训；③聘书、教学任务书。兰勇刘波周鹏人才培养模总体目标参照社会对电子商务人才的需求和电子商务工作岗位要求，对现有的人才培养模式和课程体系进行重组整合和改革，构建“3+1+1+1”工学交替的人才培养模式；完善以核心专业课程体系，建设工学结合的优质核心课程和精品课程，形成包含课程标准、教材、课件、试题库的专业资源库，辐射和带动市场营销、物流管理和国际经济与贝易等相关专业的建设，确保人才培养质量提高。兰勇式课程体系与教学内容改革创新1•工学结合的人才培养模式及课程体系建设预期目标：根据毕业生所从事的职