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人教版四年级下册小数的大小比较.ppt《吃水不忘挖井人》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《吃水不忘挖井人》教案PAGE/NUMPAGES《吃水不忘挖井人》教案丹徒区实验小学语文备课教案一年级2班课题吃水不忘挖井人课时3上课时间 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 分析本课记叙了毛主席在沙洲坝时就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，在井边立碑刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容有四个自然段，配有一幅插图。学情分析学生对本课的主要内容的较容易掌握，学生也有了基本的学习能力，能通过各种行式的读，感悟，理解课文内容。但在用简短的语言进行表达，交流，发表自己的见解，认识中需要培养。教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会10个生字，绿线内的6个字只识不写，理解词语“领导革命、带领、战士、乡亲们、解放以后”。3．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。教学重难点1．认识生字新词，朗读课文。2．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。教学过程二次修改第一课时【教学目标】1．把课文读正确、通顺，了解课文主要说的内容。2．学会本课5个生字“士、乡、井、已、叫”。【教学重难点】朗读课文，识字写字【教学准备】生字卡片【教学流程】一、谈话导人，揭示课题1．今天我们要学习一位伟人的事迹。2．出示主席画像，简介：这就是毛主席，他是一位杰出的领导，他的一生都在为领导中国的革命事业、为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的赞歌更是不绝于耳。今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人。3．板书课题：9吃水不忘挖井人4．认识生字“忘、挖、井”：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读?(指名)5．指导读题：吃水／不忘／挖井人，设疑：你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?二、初读指导1．自由读课文，要求：(1)读准字音，不丢字，不加字。(2)用自己喜欢的标记标出课文中的生字(3)给每个自然段标上序号。2．检查自学情况。(1)出示生字词：不忘挖井人瑞金沙洲坝叫很远战士乡亲们以后想念(2)指名读：谁来当今天的小师傅(唐僧)用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况?(3)同桌互读，说出对方的优点和不足。(4)分自然段朗读课文，教师相机示范读学生们容易读错的字、词、句。(5)说说课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人又是谁。(6)自由朗读全文，要求读正确，读流利。三、学习生字。1．出示生字:忘、井、金、叫、主。2．自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。3．反馈，检查。4．你有什么好办法来记住这些生字呢？5．指导写字。叫：左右结构，最后一竖较长。生描红、仿写、师巡视指导。【反馈作业】A、在习字册上练写字。B、在田字格本上拼音2，字2，组一个词。第二课时【教学目标】1．能有感情地朗读课文，背诵课文。2．细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。3．结合课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。4．学写剩下的5个生字。【教学重难点】对课题的理解【教学准备】黑板挂图【教学流程】一、回顾课文，复习文章的大体内容。1．指名读课文，2．说说课文写了什么？二、图片导入：1．老师今天给小朋友带来一幅图，是什么？2．这刻有碑文井在哪里，读读课文的第一自然段就知道了。3．生自由读课文第一自然段相机出示：沙洲坝，指读、齐读4．沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师给小朋友唱一首民谣：出示：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？5．师述：是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。村民们吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读第二自然段，找出有关句子来。三、学习第二自然段1．生自由读课文，交流并出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。2．你从哪里看出村民们吃水很困难？3．师述：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，他们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里，他决心怎么做？引读“毛主席就带领……一口井。”相机理解“带领”的意思？并用它说上一句话4．师述：在毛主席的带领下，一口井终于挖好了，当挖到五米深的时候，清澈的泉水喷涌而出。乡亲们，战士们，功夫不负有心人，井终于挖好了，赶快提一桶起来大家尝一尝。学生做喝水的动作。你喝了之后，想说什么？5．师述：乡亲们是多么高兴，战士们是多么高兴，而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你能带着高兴的心情读好这一段吗？指名朗读、齐读。6．（再出示红井图片），你们看，这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖的那口井。你们想想看，沙洲坝的村民们有了这口井，会干哪些事？三、学习第三自然段1．师：是啊,毛主席是伟大的，正是在他的带领下，才解决了沙洲坝村民们喝水难的问题。他的心中总是想着人民，沙洲坝的乡亲们为了永远牢记毛主席，就在这口“红井”旁边立了个石碑，教师引读——上面刻着，生接读出示句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。2．小朋友，再好好读读这句话，想想看，石碑立好后，乡亲们每天来到井边打水，看了以后又会说什么呢？过路人看见了会说些么？后来，沙洲坝又流行唱起了一首民谣：（齐读）红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口红井水，一股暖流涌上心。3．对，小朋友，当乡亲们每次喝到那甘甜的泉水时，第一个想起的是谁？——毛主席。就象我们吃饭不忘谁呢？4．这口井曾经被反动派破坏了五次，可是村里的人都勇敢地一次次把它修好，你听了以后，想说什么？5．沙洲坝的人们是永远不会忘记毛主席的，如今沙洲坝成了一个镇，家家户户都装上了自来水，可是他们还是饮用井水。（图片，展现现在这口井），因为村民们永远想念——6．吃水不记挖井人，时刻想念毛主席”十四个大字刻在碑上，涂上赤金，使它永远在人们心中闪烁。带着敬佩，想念的感情来读好这句话。生自由练读、指名读、齐读。指导背诵。三、学习剩下的生字。1．学生认读生字。（齐读，开火车读）2．观察本课的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？3．它们都应该按照什么笔顺规则写？4．观察田字格中字的位置，照着写一写。很：左右结构，注意“彳”的两撇的写法，下撤头对住上撇的腹。以：最后一笔是点，不是捺。5．学生练习写字。【板书设计】9、吃水不忘挖井人毛主席带领挖井--------------爱人民乡亲们立碑刻字--------------爱领袖【反馈作业】A在习字册上练写剩下的五个字。B将课文背给家长听，家长签名反馈。C读有关毛主席的故事。第三课时【教学目标】1．复习课文，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2．完成相关练习。【教学重难点】《补充习题》。【教学流程】一、复习检查1．认读生字。2．比一比，组词。金（）很（）士（）全（）浪（）土（）3．指名读课文。二、练习背诵课文。1．朗读课文及评价。2．四人一组练习背诵。3．指名背诵。三、指导完成《补充习题》。【反馈作业】完成《补充习题》。教后反思高中英语It的用法专项练习题高中英语It的用法专项练习题PAGE/NUMPAGESPAGE\*MERGEFORMAT1高中英语It的用法专项练习题高中英语It的用法专项练习题一　1.WasitduringtheSecondWorldWar_____hedied?　　A.thatB.whileC.inwhichD.then　　2.Is____necessarytocompletethedesignbeforeNationalDay?　　A.thisB.thatC.itD.he　　3.Idon'tthink____possibletomasteraforeignlanguagewithoutmuchmemorywork.　　A.thisB.thatC.itsD.it　　4.Does______matterifhecan'tfinishthejobontime?　　A.thisB.thatC.heD.it　　5.Itwasnot_____shetookoffherglasses_____Irealizedshewasafamousfilmstar.　　A.when,thatB.until,thatC.until,thatD.when,then　　6.Iwasdisappointedwiththefilm.Ihadexpected______tobemuchbetter.　　A.thatB.thisC.oneD.it　　7.Itwasnotuntil1920______regularradiobroadcastsbegan.　　A.whileB.whichC.thatD.since　　8.______isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.　　A.ThereB.ThisC.ThatD.It　　9.ItwasonlywhenIrereadthispoemsrecently_____Ibegantoappreciatetheirbeauty.　　A.untilB.thatC.thenD.so　　10.Ihate_____whenpeopletalkwiththeirmouthsfull.　　A.itB.thatC.theseD.them　　11.Itistheabilitytodothejob_____mattersnotwhereyoucomefromorwhatyouare.　　A.oneB.thatC.whatD.it　　12.Ilike___intheautumnwhentheweatherisclearandbright.　　A.thisB.thatC.itD.one　　13.―Doyoulike___here?　　―Oh,yes.Theair,theweather,thewayoflife.Everythingissonice.　　A.thisB.TheseC.ThatD.it　　14.Weneededanewcupboardforthekitchen.SoPetermade___fromsomewood.　　A.itB.OneC.HimselfD.another　　15.TheforeignMinistersaid,"_____ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace."　　A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis　　16._____isreportedinthenewspaper,talksbetweenthetwocountriesaremakingprogress.　　A.ItB.AsC.ThatD.What　　17.―Howoftendoyoueatout?　　―________,butusuallyonceaweek.　　A.HavenoideaB.ItdependsC.AsusualD.Generallyspeaking　　18.Wewantedtogethomebeforedark,butitdidn'tquite_____asplaned.　　A.makeoutB.turnoutC.goonD.comeup　　19.―Whatdoyouwanttodonext?Wehavehalfanhouruntilthebasketballgame.　　―________.Whateveryouwanttodoisfinewithme.A.ItjustdependsB.It'suptoyouC.AllrightD.Gladtohearthat　　20.Itwas____backhomeaftertheexperiment.　　A.notuntilmidnightdidhego　　B.untilmidnightthathedidn'tgoC.notuntilmidnightthathewent　D.untilmidnightwhenhedidn'tgo练习题二1.It___forthisreason___herunclemovedoutofNewYork.A.is...whichB.was...whyC.was...thatD.were...How2.Itwas___hesaidatthemeeting__disappointedme.A.what..,thatB.that..,thatC.what..,whatD.that..,what3.---Wasn’titDr.Liwhospoketoyoujustnow?---______.A.Ididn'tknowhewasB.Yes,hedidC.No,hedidn'tD.Yes,itwas4.WasitduringtheSecondWorldWar____hedied?A.thisB.thenC.thatD.while5.Idon’tthink_____possibletomasteraforeignlanguagewithoutmuchmemorywork.A.thisB.itC.thatD.its6.Does____matterifhecan'tfinishthejobontime?A.itB.thisC.thatD.he7.Tom’smotherkepttellinghimthatheshouldworkharder,but__didn’thelp.A.heB.whichC.sheD.it8.Was___in1998___yourteachergraduatedfromuniversity?A.that..,thatB.it...whichC.it...thatD.it...when9.Hefelt___dutytoworkforhumanrightsandprogress.A.ithisB.hisC.thatisaD.thatishis10.___isnogood___withoutdoinganything.A.This...talkingB.It...tospeakC.That...tosayD.It...talking11.Allthechildrenexceptmypartner___latebecauseoftrafficjam.A.isB.areC.wasD.hasbeen12.Yournewclothesfityou,butmine___me.A.don’tfitB.doesn’tfitC.don’tfitforD.aren’tfit练习题三1.Itwasthisvillage___Iwasbroughtup.A.whereB.thatC.onwhichD.which2.Itwasinthisvillage___Iwasboughtup.A.whereB.thatC.onwhichD.which3.Canitbeinthedrawer___youputyourpassport?A.whereB.inwhichC.thereD.that4.ItwasJuly1,1997___sawthereturnofHongKongtothemotherland.A.thatB.whenC.whichD.inwhich5.Itistwoyears__Ijoinedthearmy.A.beforeB.sinceC.thatD.after6.Itwastwoyears___Ijoinedthearmy.A.beforeB.sinceC.thatD.after7.---Wasitunderthetree___youwereawaytalkingtoafriend?---Sure.ButwhenIgotbackthere,thebikewasgone.A.thatB.whereC.whichD.while8.---Whydon’twetakealittlebreak?---Didn’twejusthave____?A.itB.thatC.oneD。this9.Itwasnotuntil1920____regularradiobroadcastbegan.A.whileB.whichC.thatD.since10.___isthefactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.A.ThereB.ThisC.ThatD.It11.Itwasabout600yearsago___firstclockwithafaceandanhourhandwasmade.A.thatB.untilC.beforeD.when12.Ihate____whenpeopletalkwiththeirmouthsfull.A.itB.thatC.theseD.them13.ItwasonlywhenIrereadhispoemsrecently____Ibegantoappreciatetheirbeauty.A.untilB.thatC.thenD.so14.Itistheabilitytodothejob____mattersnotwhereyoucomefromorwhatyouare.A.oneB.thatC.whatD.it15.TheParkersboughtafewhousebut__willneedalotofworkbeforetheycanmovein.A.theyB.itC.oneD.which16.____noneedforustodiscusstheproblemagainsinceithasalreadybeensettled.A.IthasB.TherehasC.ItisD.Thereis17.Wasitin1969__theAmericanastronautsucceeded___landingonthemoon.A.when;onB.that;onC.when;inD.that;in18.Was___thatIsawlastnightattheconcert?A.ityouB.notyouC.youD.thatyourself19.____wasin1979___Igraduatedfromtheuniversity.A.That;thatB.It;thatC.That;whenD.It;when20.Whatapitymynewcomputerdoesn’twork!____mustbesomethingwrongwithit.A.ItB.ThereC.ThisD.That21.Ilike____intheautumnwhentheweatherisclearandbright.A.thisB.thatC.itD.one22.Someoneisknockingatthedoor,butwhocan___be?A.oneB.heC.sheD.it23.Aknockonthedoormadehimlookup.But___wasonlythemanager.A.thisB.thatC.sheD.it24.Someoneisringingthedoorbell.Goandsee____.A.whoisheB.whoheisC.whoisitD.whoitis25.Is___necessarytocompletethedesignbeforeNationalDay?A.thisB.thatC.itD.he26.Does___matterifhecan’tfinishthejobontime?A.thisB.thatC.heD.it27.Itworriedherabit___herhairwasturninggrey.A.whileB.thatC.ifD.for28.Theyhavemade__arule__intheroom.A.this;nottosmokeB.it;smokingC.it;tonotsmokeD.it;nottosmoke　　一．单项选择练习四1.Itwasatthegate____hetoldmethenews.A.thatB.whatC.whichD.when2.Is____necessarytotellhisfathereverythingA.itB.thatC.whatD.he3.Wasitinthispalace____thelastemperordied?A.thatB.inwhichC.inwhereD.which4.Is____possibletoflytothemooninaspaceship?A.nowB.manC.thatD.it5.WasitduringtheSecondWorldWar____hedied?A.thatB.whileC.inwhichD.then6.Is____necessarytocompletethedesignbeforeNationalDay?A.thisB.thatC.itD.he7.Idon'tthink____possibletomasteraforeignlanguagewithoutmuchmemorywork.A.thisB.thatC.itsD.it8.Does____matterifhecan'tfinishthejobontime?A.thisB.thatC.heD.it9.Itwasnot____shetookoffherdarkglasses____,Irealizedshewasafamousfilmstar.A.when;thatB.until;thatC.until;whenD.when;then10.Tom?smotherkepttellinghimthatheshouldworkharder,but____didn?thelp.A.heB.whichC.sheD.it11.____isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.A.ThereB.ThisC.ThatD.It12.Is________possibletoflytothemooninaspaceship?A．nowB．manC．thatD．it13．Ourfoodandservicearebetterthan________usedtobe.A．itB．weC．theyD．them14．________appearstome________thereportmustbetruth.A．That;itB．It;thatC．It;itD．That;that15．Hefeels________dutytohelpothers.A．thatheB．thathisC．itheD．ithis16．Take________easy.Theroadsareicy.A．itB．themC．usD．you17．TheTVsetsmadeinChinaaremuchbetterthan________inJapan.A．thatB．thoseC．themD．It18．——Haveyoufoundthebikeyoulostyesterday?——Yes,I'vefound________already.A．itB．thatC．theoneD．thatone19.——I'mlookingforaflat.——Wouldyoulike____with____garden?A．it;theB．it;aC．one;aD．one;the20．________was________whoImetinthemuseumthismorning.A．It;himB．It;heC．That;heD.That;him21．Itwasinthericefields________wehadourLeaguemeeting.A．whereB．thatC．inwhichD．onwhich22．________youcometothepartysolate?A．WhyisitB．WhyitisC．WhyitisthatD．Whyisitthat23．——Wereallthreepeopleinthecarinjuredintheaccident——No,___onlythetwopassengers___gothurt．A．theywere;thatB．therewas;thatC．itwas;whoD．thereare;who24．Idon'tthink________possibletomasteraforeignlanguagewithoutmuchmemorywork.A．thisB．thatC．itsD．it25．Itwasnot________shetookoffherglasses________Irealizedshewasafamousfilmstar．A.when;thatB.until;thatC.until;whenD.when;then26.Itwasnotuntil1920____regularradiobroadcastsbegan.A．whileB．whichC．thatD．since27．________isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.A．ThereB．ThisC．ThatD．It28．Itwasabout600yearsago________thefirstclockwithafaceandanhourhandwasmade.A．thatB．untilC．beforeD．when29．ItwasonlywhenIrereadhispoemsrecently____Ibegantoappreciatetheirbeauty.A．untilB．thatC．thenD．So30．Ihate______whenpeopletalkwiththeirmouthsfull.A．itB．thatC．theseD．them31．——Whydon'twetakealittlebreak?——Didn'twejusthave________?A．itB．thatC．oneD．this32.WasitduringtheSecondWorldWar____hedied？(MET88)A．thatB．WhileC．inwhichD．Then33.Is____possibletoflytothemooninaspaceship？(MET88)A．nowB．thatC．itD．Man34.Idon'tthink___possibletomasteraforeignlanguagewithoutmuchmomorywork．(MET90)A．ThisB．thatC．itsD．It35.___isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage．(NMET95)A．ThereB．ThisC．ThatD．It36.Itwasabout600yearsago___thefirstclockwithfaceandanhourhandwasmade．(NMET97)A．thatB．untilC．beforeD．when37.____computersplaysuchanimportantpartinourdailylife?A．WhyitisthatB．WhyisitthatC．WhywasitthatD．Whyisit38.WasitduringtheSecondWorldWar_____hedied?A.thatB.whileC.inwhichD.then39.Is____necessarytotakeoffourshoeswhenweenterthelab?A.everyoneB.thisC.herD.it40.Is____possibletoflytothemooninaspaceship?A.nowB.thatC.itD.man41.Idon?tthink___possibletomasteraforeignlanguagewithoutmuchmemorywork.A.thisB.thatC.itsD.it42.Sheheardofaterriblenoise,___broughtherheartintohermouth.A.itB.whichC.thisD.that43.Alicereceivedaninvitationfromherboss,____cameasasurprise.A.itB.thatC.whichD.he44.Does____matterifhecan?tfinishthejobontime?A.thisB.thatC.heD.it45.Tom?smotherkepttellinghimthatheshouldworkharder,but____didn?thelp.A.heB.whichC.sheD.it46.Theweatherturnedouttobeverygood,___wasmorethanwecouldexpect.A.whatB.whichC.thatD.it47.____isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.A.ThereB.ThisC.ThatD.It48.Ihopethereareenoughglassesforeachguesttohave_____.A.itB.thoseC.themD.one49.Itwasabout600yearsago___thefirstclockwithafaceandanhourhandwasmade.A.thatB.untilC.beforeD.when50.Ihate____whenpeopletalkwiththeirmouthsfull.A.itB.thatC.theseD.them51.ItwasonlywhenIrereadhispoemsrecently____Ibegantoappreciatetheirbeauty.A.untilB.thatC.thenD.so52.Itistheabilitytodothejob____mattersnotwhereyoucomefromorwhatyouare.A.oneB.thatC.whatD.it53.It____youthat____toblame.A.is;isB.is;areC.are;areD.are;is54.Was_____thatIsawlastnightattheconcert?A.ityouB.notyouC.youD.thatyou55.____electricityplayssuchanimportantpartinourlife?A.WhyisitthatB.WhyisitC.WhyitisthatD.Whyisthat56.Itwas____hesaid_____disappointedme.A.what;whatB.that;thatC.what;thatD.that;what57.Itwasinthelab___wastakenchargeofbyProfessorHarris___theydidtheexperiment.A.which;thatB.that;whatC.whom;thatD.which;where58.ManypeoplenowmakearuletobuycardsfortheirfriendsbeforeChristmas.A.themselvesB.itC.thatD.this59.Someoneisatthedoor,whois?A.thisB.thatC.itD.he60.—Itisrainingcatsanddogs.A.SoitisB.SoisitC.NeitheritisD.Neitherisit练习一：1-5ACDDB6-10DCDBA11-15ACDBD16-20BBBBC练习二1.CADC5.BADC9.ADBA练习三1.ABDAB6.ADDCD11.AABBB16.DDABB21.DDDDC26.DBD练习四：1-30ABADACDDBDDDCBDABACABDADBCDABA31-60CACDDABADCDBCDDBDDAABBBAACABCA表扬鼓励学生的话语表扬鼓励学生的话语PAGE/NUMPAGES表扬鼓励学生的话语表扬鼓励学生的话语导读：本文是关于语录大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！　　1、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。　　2、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。　　3、永远不要以粗心为借口原谅自己。　　4、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。　　5、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。　　6、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。　　7、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。　　8、只要有信心，人永远不会挫败。　　9、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。　　10、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！　　11、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。　　12、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。　　13、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。　　14、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。　　15、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。　　16、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。　　17、事常与人违，事总在人为。　　18、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。　　19、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。　　20、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。　　21、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。　　22、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。　　23、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。　　24、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。　　25、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。　　26、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。　　27、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。　　28、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。　　29、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。　　30、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。　　31、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。　　32、希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。　　33、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。　　34、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。　　35、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。　　36、站在巨人的肩上是为了超过巨人。　　37、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。　　38、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。　　39、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。　　40、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。　　41、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。　　42、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。　　43、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。　　44、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。　　45、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。　　46、松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。　　47、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。　　48、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。　　49、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。　　50、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。　　51、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。　　52、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。　　53、任何成绩的质变都来自于量变的积累。　　54、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。　　55、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。　　56、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。　　57、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。　　58、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚樱。　　59、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。　　60、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。　　61、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。　　62、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。　　63、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。　　64、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。　　65、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。　　66、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！　　67、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。　　68、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。　　69、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。　　70、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。　　71、要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。　　72、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。　　73、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。　　74、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。　　75、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。　　76、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。　　77、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。　　78、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。　　79、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。　　80、信心来自于实力，实力来自于勤奋。　　81、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。土木工程专业应用型人才培养研究土木工程专业应用型人才培养研究PAGE/NUMPAGES土木工程专业应用型人才培养研究工程硕士学位 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 开题报告土木工程专业应用型人才培养研究-以江西科技学院为例学号：姓名：导师：学院：专业：研究方向：日期：南昌航空大学研究生院制PAGE\*MERGEFORMAT2目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc448240111"一、选题依据PAGEREF_Toc448240111\h1HYPERLINK\l"_Toc448240112"二、国内研究现状PAGEREF_Toc448240112\h1HYPERLINK\l"_Toc448240113"三、预期目标PAGEREF_Toc448240113\h2HYPERLINK\l"_Toc448240114"四、研究的主要内容PAGEREF_Toc448240114\h2HYPERLINK\l"_Toc448240115"五、研究 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 PAGEREF_Toc448240115\h3HYPERLINK\l"_Toc448240116"1.本课题研究的主要方法PAGEREF_Toc448240116\h3HYPERLINK\l"_Toc448240117"2．本课题研究进度安排与具体措施PAGEREF_Toc448240117\h3HYPERLINK\l"_Toc448240118"六、拟解决的关键问题与创新点PAGEREF_Toc448240118\h4HYPERLINK\l"_Toc448240119"1.拟解决的关键问题PAGEREF_Toc448240119\h4HYPERLINK\l"_Toc448240120"2．创新点PAGEREF_Toc448240120\h4HYPERLINK\l"_Toc448240121"七、研究 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 进度PAGEREF_Toc448240121\h4HYPERLINK\l"_Toc448240122"1、课题准备阶段PAGEREF_Toc448240122\h4HYPERLINK\l"_Toc448240123"2、实施方案阶段PAGEREF_Toc448240123\h5HYPERLINK\l"_Toc448240124"3、课题总结阶段PAGEREF_Toc448240124\h6HYPERLINK\l"_Toc448240125"八、主要参考文献PAGEREF_Toc448240125\h6一、选题依据土木工程专业是一门实践性很强的专业，它要求学生掌握必要土木工程专业知识，强调学生的专业实践能力，培养土木工程师的基本素质。随着教学总学时的削减，土木工程专业基础课程的加强，学生竞赛及证书培训的广泛开展，原有的土木工程专业人才培养模式及课程设置不再适合我校的土木工程专业应用型人才的培养。因此，如何培养既适用于我校校情又适用于社会经济发展的土木工程专业应用型本科人才成为我们需要解决的关键问题。以“精施工，懂管理，会设计”为培养目标及“两平台+N模块”的人才培养模式为此问题的研究提供了很好的理论依据。二、国内研究现状土木工程专业是一门实践性很强的专业，它要求学生掌握必要土木工程专业知识，强调学生的专业实践能力，培养土木工程师的基本素质。随着教学总学时的削减，土木工程专业基础课程的加强，学生竞赛及证书培训的广泛开展，原有的土木工程专业人才培养模式不再适合我校的土木工程专业应用型人才的培养。因此，如何培养既适用于我校校情又适用于社会经济发展的土木工程专业应用型本科人才的培养是值得我们研究的课题。现阶段国内相关的研究有：曹霞[1]等在科学发展观下从人才培养的层次定位创新意识的训练,职业素质的培养,实践能力的强化等方面探索土木工程应用型本科人才培养模式，仅从高等教育内部微观层面探讨人才培养；魏新江[2]等指出高校教育的任务是培养“应用型、复合型、创新型”的人才,但不同的高校应有不同的人才培养层次定位；翟爱良[3]等在地方学院土木工程应用型人才培养体系的研究与实践指出培养模式的定位、人才培养方案和课程体系直接决定和影响着整个专业的教学质量和所培养人才的知识结构组成及综合能力，要始终把培养应用型人才放在第一位；刘运林[4~6]等土木工程应用型人才专业规范教学内容和知识体系探讨；谢精忠[7]指出应用型本科实践能力和创新素质培养体系的构建与完善必须在教育理念、培养方案、管理与运行机制等多方面进行的改革与创新，土木工程应用型人才实践能力与创新素质的培养。人才培养是一个系统工程。本人在前人的基础上，根据自己多年来从事我院土木工程专业人才培养的研究实践经验，并结合我校的实际情况及土木工程专业指导性规范的要求，在人才培养目标、课程设置、课程内容等方面形成一套行之有效的适用于我校土木工程应用型人才培养的培养模式和课程设置。三、预期目标本课题在我校校情、社会发展对土木工程专业的需求及专业指导规范的要求的基础上，在人才培养目标、课程设置、课程内容等方面形成一套行之有效的适用于我校土木工程应用型人才培养的培养模式和相应的教学体系及内容，并展开实践应用，从而提出改革方案。具体包括：人才培养方案、教学大纲。以此为基础构建以应用性能力培养为主线的人才培养方式，打造应用型本科人才教育。四、研究的主要内容对土木工程专业应用性人才培养进行调查研究，具体包括:1、人才培养模式2、课程教学体系设置3、课程教学内容设置并在上述研究的基础上形成土木工程专业应用性人才培养改革方案。深入企业一线，调研土木工程企业对于土木工程专业应用型人才的需求，根据市场需求分析符合以就业为导向的土木工程专业应用型人才应具有的能力；通过文献及实地调研，了解其他应用型高校土木工程人才培养的特色，明确我校土木工程专业应用型人才培养的目标。根据人才培养目标的特点及土木工程应用型人才的能力，分析土木工程专业应用型人才的应具有的知识，从而构建相应的课程体系。根据课程设置的特点及土木工程专业应具有知识，制定土木工程应用型人才培养方案及与之相适应的教学大纲。将土木工程专业应用型人才培养应用于实践，在本校选取实验班和对照班进行一学期的教学对比实验。通过数据分析，确定此人才培养的可行性。五、研究方案1.本课题研究的主要方法1）文献研究法：查阅有关文献，借鉴和学习与本课题有关的理论，为本课题研究提供理论依据；2）比较研究法：我们形成的改革方案要通过比较的方法，应用到我们的实际教学过程中，加以实施。2．本课题研究进度安排与具体措施课题准备阶段：土木工程专业课程教学体系设置调研实施方案阶段：（1）土木工程专业课程教学体系改革方案（2）土木工程专业课程教学大纲编写（3）新方案的实施及应用课题总结阶段：分析应用效果，反馈总结六、拟解决的关键问题与创新点1.拟解决的关键问题（1）在对土木工程专业应用性人才培养进行全面调查研究的基础上，构建以应用能力培养为主线，兼顾考证培训、学生竞赛的课程体系。（2）提出新的课程体系改革方案，并对旧方案进行实践应用。（3）分析实际应用效果，发表较高水平论文。2．创新点我校的校情和专业指导规范要求的基础上,形成一套行之有效的适用于我校土木工程应用型人才培养的培养模式和课程体系是十分必要的。对以后的教学工作具有重要的价值意义。七、研究计划进度1、课题准备阶段（1）第一阶段，成立课题研究小组；（2）第二阶段，根据课题需要实现的目标由项目负责人初步制定课题实施方案初稿，供课题成员探讨；（3）第三阶段，要求专家与课题成员一起召开课题咨询会，探讨课题方案实施的可行性及反馈方案意见，并记录。（4）第四阶段，根据专家级课题成员的意见修订课题的实施方案。（5）第五阶段，撰写开题报告。2、实施方案阶段（1）以07级本科毕业生为对象通过电子邮件的形式调研其现工作岗位，需求的知识结构，并整理材料。（2）根据调研情况并结合网上同类院校的调研情况，明确土木工程专业应用型人才培养的目标，梳理出我院学生的就业去向、知识体系及能力目标。（3）构建符合土木工程专业应用型人才培养目标的课程知识点，重构课程体系及课程内容，形成人才培养方案及教学大纲初稿。（4）召开人才培养方案论证会，听取专家意见，根据专家反馈意见修改人才培养方案及教学大纲，并形成最终稿。（5）将制定的人才培养方案及教学大纲在12级本科精品班中进行应用。（6）通过调查历届毕业学生工作情况，分析应用效果。3、课题总结阶段（1）撰写课题结题报告；（2）收集、编印成果材料，邀请专家鉴定。八、主要参考文献【1】曹霞,金凌志,付强.土木工程应用型本科人才培养模式研究与实践[J].高教论坛,2010,(1):26-29.【2】杨晓华.土木工程专业应用型人才培养模式研究初探[J].高等建筑教育，2005，14(4):28-30.【3】翟爱良,聂淑华,李永超,等.地方院校土木工程应用型人才培养体系的研究与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2008,:79-81.【4】付强，金凌志，曹霞.在土木工程制图课程教学中培养学生创造性思维能力的探索